必修五第四单元文言词类活用训练题
1．下列句中划线词的意义和用法相同的一组是（）
A ．吾尝见笑于大方之家/兰芝初还时，府吏见丁宁
B ．身死人手，为天下笑者，何也/其印为予从辈所得，报充里正役
C ．生孩六月，慈父见背/今是溪独见辱于愚，何哉
D ．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望/世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣
2．下列句子中划线词用法不同于其他句的是（）
A ．人皆得以隶使之
B ．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公
C ．此人皆身至王侯将相，声闻邻国
D ．群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏
3．下列句子中划线词不是使动用法的是（）
A ．沛公旦日从百余骑，来见项王
B ．其闻道也亦先乎吾，吾从而师之
C ．项伯杀人，臣活之
D ．故远人不服，则修文德以来之
4．以下划线词并非形容词活用为一般动词的一项是（）
A ．楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良
B ．卒使上官大夫短屈原于顷襄王
C ．且夫天下非小弱也，雍州之地，骰函之固，自若也
D ．公子乃自骄而功之，窃为公子不取也
5．下列句子中有活用为使动用法的一项是（）
A ．收天下之兵，聚之咸阳，铸以为金人十二，以弱天下之民
B ．务耕织，修守战之具
C ．孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下
D ．沛公欲王关中，使子婴为相
6．下列句子有词类活用现象的一项是（）
A ．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水
B ．今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也
C ．于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰
D ．料大王士卒足以当项王乎?
7．与“左右欲刃相如”中的“刃”用法不同的是（）
A ．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三
B ．有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之
C ．怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”
D ．吏吴两载，登虎丘者六
8．下列句子中划线的词不是意动用法的一项是（）
A ．吾妻之美我者，私我也
B ．邑人奇之，稍稍宾客其父
C ．秋九月，晋侯饮赵盾酒
D ．甘其食，美其服„„民至老死不相往来
9．以下句子中没有词类活用现象的一项是（）
A ．凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡（《谏太宗十思疏》）
B ．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
C ．后秦击赵者再，李牧连却之
D ．以夭梅病梅为业以求钱也
10．下列句子中划线词不全是使动用法的一组（）
A ．王之所大欲，可知矣：欲辟土地，朝秦楚
寡人与大国执仇，暴露百姓之骨于中原
B ．越国以鄙远，君知其难也
均之二策，宁许以负秦曲
C ．当是时也．商君佐之„„外连横而斗诸侯
然赢欲就公子之名，故久立公子车骑市中
D ．舞幽壑之潜姣，泣孤舟之嫠妇
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣
11．下列划线词不是名词活用为一般动词的一组是（）
A ．爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉（《愚溪诗序》）
及既上，苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）
B ．老者衣帛食肉，黎民不饥不寒
妪，先大母婢，乳二世
C ．今王与百姓同乐，则王矣
愿为市鞍马，从此替爷征
D ．吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
12．下列句子中划线词意思和用法与另三句不同的是（）
A ．可以染也，名之以其能，故谓之染溪（《愚溪诗序》）
B ．而此独以钟名，何哉?
C ．古者富贵而名摩灭，不可胜记（《报任安书》）
D ．以故其后名之曰“褒禅”
13．下列句子中全是使动用法的一项是（）
A ．粪土当年万户侯
秦王恐其破璧
B ．怀敌附远，何招而不至
寡人闻古之贤君，不患其众之不足也
C ．求木之长者，必固其根本
止子路宿，杀鸡为黍而食之
D ．臣尝有罪，窃计欲亡赵走燕，臣舍人相如止臣
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地
14．下列划线词的意思和用法不同于其他三项的是（）
A ．释之既朝毕，因前言便宜事（《张释之列传》
B ．于是相如前进缶，因跪请秦王
C ．晋军函陵，秦军汜南
D ．夫以秦王之威，而相如廷叱之
15．下列划线的“以”意思不同子其他三句的是（）
A ．怀王以不知忠臣之分，故内感于郑袖，外欺于张仪
B ．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
C ．皆以美于徐公
D ．仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
16．对下列划线词的解释，不正确的一项是（）
A ．城之不拔者二耳。拔：被攻取。
B ．齐人未附。附：归附。
C ．狗彘食人食而不知检检：收敛
D ．秦有余力而制其弊，追亡逐北北：指败逃者。
17．下列各句中划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）
A ．乃纵反间于燕。
B ．实欲连兵南面而王齐。
C ．而城中鼓噪从之。
D ．燕军扰乱奔走。
18．下面句子划线词用法不同于另三句的是（）
A ．项王、项伯东向坐；亚父南向坐
B ．（河伯）至于北海，东面而视，不见水端
C ．实欲连兵南面而王齐
D ．燕引兵东围即墨（《史记田单列传》）
19．下列句子划线词不是使动用法的是（）
A ．及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城
B ．市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直
C 人生孰无死，贵死得所耳
D ．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
20．下列各组句子中划线词不是名词作状语的一组是（）
A ．故令人持璧归，间至赵矣
卒廷见相如
B ．西望夏口，东望武昌
庭有琵琶树，吾妻死之年所手植也
C ．天下云集响应，赢粮而景从
内立法度，务耕织，修守战之具
D ．于是从散约败，争割地而赂秦
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义
21．下列句子不全有形容词活用为意动用法的一组是（）
A ．人主自智而愚人
成（名）以其小，劣之
B ．客之美我者，欲有求于我也
大将军邓骘奇其才
C ．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉
D ．管仲，世所称贤臣，然孔子小之
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
必修五第四单元文言词类活用训练题参考答案
1．B ．（都表被动。）
2．C （名词，作主语；其余名词活用作状语。）
3．B （名词的意动用法，“以之为师”。）
4．D
5．A （“弱”，使天下之民弱。）
6．B （“来”，省略宾语“之’，不及物动词带宾语，活用为使动用法。）
7．C （“王之”，使动，使之为王，让他作王。千；“目”、“函”，‘吏”名词活用作一般动词，与“刃”相同。）
8．C （“饮赵盾酒”，“使（让）赵盾饮酒”，即招请赵盾来喝酒，“饮”，使动用法。）
9．A （“屈豪杰”、“却之”、“夭梅病梅”中都有使动用法；）
10．B （‘鄙远”，把（别国的）远地当做边邑。其余为使动用法。）
11．D （“侣”，意动用法；“草”“露”，名词作状语。余为名词作一般动词。）
12．C （名词ABD 中的“名”都是“命名”之意。）
13．C （都是使动用法。“粪土”、“患”意动用法，“破”“附”“固”“止”为使动用法。“撞”一般动词。）
14．D （名词活用作状语，其余名词活用作动词。）
15．C （动词，“认为”。其余连词，“因为”之意。）
16．C
17．A （一种计谋B “南面”，面向南方，指称王；C “鼓噪”，古为中性词，现有贬义，D “扰乱”亦然。）
18．D （方位名词作状语，其余名词。）
19．C
20．D
21．D （小之，以之为小，形容词的意动用法；师，名词的意动用法。A 愚人，以人为愚；劣之，以之为劣；B 美我，以我为美；奇其才，以其才为奇；C 耻学于师，耻师，都是形容词的意动用法。）
必修五第四单元文言词类活用训练题
1．下列句中划线词的意义和用法相同的一组是（）
A ．吾尝见笑于大方之家/兰芝初还时，府吏见丁宁
B ．身死人手，为天下笑者，何也/其印为予从辈所得，报充里正役
C ．生孩六月，慈父见背/今是溪独见辱于愚，何哉
D ．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望/世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣
2．下列句子中划线词用法不同于其他句的是（）
A ．人皆得以隶使之
B ．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公
C ．此人皆身至王侯将相，声闻邻国
D ．群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏
3．下列句子中划线词不是使动用法的是（）
A ．沛公旦日从百余骑，来见项王
B ．其闻道也亦先乎吾，吾从而师之
C ．项伯杀人，臣活之
D ．故远人不服，则修文德以来之
4．以下划线词并非形容词活用为一般动词的一项是（）
A ．楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良
B ．卒使上官大夫短屈原于顷襄王
C ．且夫天下非小弱也，雍州之地，骰函之固，自若也
D ．公子乃自骄而功之，窃为公子不取也
5．下列句子中有活用为使动用法的一项是（）
A ．收天下之兵，聚之咸阳，铸以为金人十二，以弱天下之民
B ．务耕织，修守战之具
C ．孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下
D ．沛公欲王关中，使子婴为相
6．下列句子有词类活用现象的一项是（）
A ．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水
B ．今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也
C ．于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰
D ．料大王士卒足以当项王乎?
7．与“左右欲刃相如”中的“刃”用法不同的是（）
A ．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三
B ．有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之
C ．怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”
D ．吏吴两载，登虎丘者六
8．下列句子中划线的词不是意动用法的一项是（）
A ．吾妻之美我者，私我也
B ．邑人奇之，稍稍宾客其父
C ．秋九月，晋侯饮赵盾酒
D ．甘其食，美其服„„民至老死不相往来
9．以下句子中没有词类活用现象的一项是（）
A ．凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡（《谏太宗十思疏》）
B ．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
C ．后秦击赵者再，李牧连却之
D ．以夭梅病梅为业以求钱也
10．下列句子中划线词不全是使动用法的一组（）
A ．王之所大欲，可知矣：欲辟土地，朝秦楚
寡人与大国执仇，暴露百姓之骨于中原
B ．越国以鄙远，君知其难也
均之二策，宁许以负秦曲
C ．当是时也．商君佐之„„外连横而斗诸侯
然赢欲就公子之名，故久立公子车骑市中
D ．舞幽壑之潜姣，泣孤舟之嫠妇
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣
11．下列划线词不是名词活用为一般动词的一组是（）
A ．爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉（《愚溪诗序》）
及既上，苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）
B ．老者衣帛食肉，黎民不饥不寒
妪，先大母婢，乳二世
C ．今王与百姓同乐，则王矣
愿为市鞍马，从此替爷征
D ．吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
12．下列句子中划线词意思和用法与另三句不同的是（）
A ．可以染也，名之以其能，故谓之染溪（《愚溪诗序》）
B ．而此独以钟名，何哉?
C ．古者富贵而名摩灭，不可胜记（《报任安书》）
D ．以故其后名之曰“褒禅”
13．下列句子中全是使动用法的一项是（）
A ．粪土当年万户侯
秦王恐其破璧
B ．怀敌附远，何招而不至
寡人闻古之贤君，不患其众之不足也
C ．求木之长者，必固其根本
止子路宿，杀鸡为黍而食之
D ．臣尝有罪，窃计欲亡赵走燕，臣舍人相如止臣
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地
14．下列划线词的意思和用法不同于其他三项的是（）
A ．释之既朝毕，因前言便宜事（《张释之列传》
B ．于是相如前进缶，因跪请秦王
C ．晋军函陵，秦军汜南
D ．夫以秦王之威，而相如廷叱之
15．下列划线的“以”意思不同子其他三句的是（）
A ．怀王以不知忠臣之分，故内感于郑袖，外欺于张仪
B ．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
C ．皆以美于徐公
D ．仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
16．对下列划线词的解释，不正确的一项是（）
A ．城之不拔者二耳。拔：被攻取。
B ．齐人未附。附：归附。
C ．狗彘食人食而不知检检：收敛
D ．秦有余力而制其弊，追亡逐北北：指败逃者。
17．下列各句中划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）
A ．乃纵反间于燕。
B ．实欲连兵南面而王齐。
C ．而城中鼓噪从之。
D ．燕军扰乱奔走。
18．下面句子划线词用法不同于另三句的是（）
A ．项王、项伯东向坐；亚父南向坐
B ．（河伯）至于北海，东面而视，不见水端
C ．实欲连兵南面而王齐
D ．燕引兵东围即墨（《史记田单列传》）
19．下列句子划线词不是使动用法的是（）
A ．及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城
B ．市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直
C 人生孰无死，贵死得所耳
D ．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
20．下列各组句子中划线词不是名词作状语的一组是（）
A ．故令人持璧归，间至赵矣
卒廷见相如
B ．西望夏口，东望武昌
庭有琵琶树，吾妻死之年所手植也
C ．天下云集响应，赢粮而景从
内立法度，务耕织，修守战之具
D ．于是从散约败，争割地而赂秦
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义
21．下列句子不全有形容词活用为意动用法的一组是（）
A ．人主自智而愚人
成（名）以其小，劣之
B ．客之美我者，欲有求于我也
大将军邓骘奇其才
C ．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉
D ．管仲，世所称贤臣，然孔子小之
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
必修五第四单元文言词类活用训练题参考答案
1．B ．（都表被动。）
2．C （名词，作主语；其余名词活用作状语。）
3．B （名词的意动用法，“以之为师”。）
4．D
5．A （“弱”，使天下之民弱。）
6．B （“来”，省略宾语“之’，不及物动词带宾语，活用为使动用法。）
7．C （“王之”，使动，使之为王，让他作王。千；“目”、“函”，‘吏”名词活用作一般动词，与“刃”相同。）
8．C （“饮赵盾酒”，“使（让）赵盾饮酒”，即招请赵盾来喝酒，“饮”，使动用法。）
9．A （“屈豪杰”、“却之”、“夭梅病梅”中都有使动用法；）
10．B （‘鄙远”，把（别国的）远地当做边邑。其余为使动用法。）
11．D （“侣”，意动用法；“草”“露”，名词作状语。余为名词作一般动词。）
12．C （名词ABD 中的“名”都是“命名”之意。）
13．C （都是使动用法。“粪土”、“患”意动用法，“破”“附”“固”“止”为使动用法。“撞”一般动词。）
14．D （名词活用作状语，其余名词活用作动词。）
15．C （动词，“认为”。其余连词，“因为”之意。）
16．C
17．A （一种计谋B “南面”，面向南方，指称王；C “鼓噪”，古为中性词，现有贬义，D “扰乱”亦然。）
18．D （方位名词作状语，其余名词。）
19．C
20．D
21．D （小之，以之为小，形容词的意动用法；师，名词的意动用法。A 愚人，以人为愚；劣之，以之为劣；B 美我，以我为美；奇其才，以其才为奇；C 耻学于师，耻师，都是形容词的意动用法。）