与学生成长的故事
一年前，我班有一个残疾的学生叫小麦，脚走路不方便。是个插班生，开学第一天，全班同学有个别会以诧异的眼光看他，但更多的是同情他，想帮他，包括我，有一次劳动课上，他负责轻微的抹书柜工作，不小心抹布掉在柜子下面，正当他弯下身去捡，我说让我来吧，他有点不高兴了，坚持要捡，摔跤了，这时，我叫其他同学过来帮忙扶起他，他推开了，自己站起来，又蹲下去，重复几次终于捡到了抹布，这一刻，我看到他脸上从未有过的欢快的笑容。我才发现，原来我做错了。我让他受伤了。对于残疾的人来说，对他们最大的尊重是对他们一视同仁，有时候搀扶和帮忙很必要，但永远不要触及他们的自尊心。有时候善意却不必要的帮忙，会让他们二次受伤，他们期望在相处是能看成正常人。在今后，我把他当成正常人一样，让他帮忙收作业，他做起事来特别有劲，健康地成长。我要感谢他，让我懂得了这种特别的相处之道。
与学生成长的故事
一年前，我班有一个残疾的学生叫小麦，脚走路不方便。是个插班生，开学第一天，全班同学有个别会以诧异的眼光看他，但更多的是同情他，想帮他，包括我，有一次劳动课上，他负责轻微的抹书柜工作，不小心抹布掉在柜子下面，正当他弯下身去捡，我说让我来吧，他有点不高兴了，坚持要捡，摔跤了，这时，我叫其他同学过来帮忙扶起他，他推开了，自己站起来，又蹲下去，重复几次终于捡到了抹布，这一刻，我看到他脸上从未有过的欢快的笑容。我才发现，原来我做错了。我让他受伤了。对于残疾的人来说，对他们最大的尊重是对他们一视同仁，有时候搀扶和帮忙很必要，但永远不要触及他们的自尊心。有时候善意却不必要的帮忙，会让他们二次受伤，他们期望在相处是能看成正常人。在今后，我把他当成正常人一样，让他帮忙收作业，他做起事来特别有劲，健康地成长。我要感谢他，让我懂得了这种特别的相处之道。