师资建设
对教师社会责任的审思
薛婷婷
（山东师范大学文学院
摘要山东济南250014）教师是一项神圣而又光荣的职业，它关系着社会的发展及国家的未来，相应地，教师承担的社会责任也就更为重大。然而，教师履行社会责任的现状不容乐观，存在着诸多问题，这就要求我们从社会、学校、教师三方面入手，着力提高教师的社会责任意识，明确并承担自己的社会责任。
关键词教师社会责任审思
A 文献标识码：G455中图分类号：
Thinking about Social Responsibility of T eacher s
XUE Tingting
(College of Liberal Arts, Shandong Normal University , Ji'nan, Shandong 250014)
Abs tra c t Teachers are sacred and have a glorious career, and it relates to the future development of society and the state, teachers accordingly social responsibility is all the more significant. However, the status of teachers of social responsibility is not optimistic, there are many problems, which require s us from the community, schools, teachers, three aspects, focus on improving teachers' sense of social responsibility, clearly and assume their social responsibility.
Ke y words teacher; social responsibility; thinking
另外，随着经济的快速发展，全球都进入了信息化时代，
教师的教学不再是学生获得知识的唯一途径，从这方面来看，
就更加突显了教师在育人方面所发挥的独特作用，因此，笔者
认为传授知识固然重要，但也要注重对他们进行思想道德教
育，使之成人。陶行知先生曾讲：“先生不应该专教书，他的责
任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之
道。”所以，教师只有真正做到“精于教学、勤于育人、敢于创新、
乐于奉献”，这样我们的学生才会有感恩之心，才会有进取之
志，育人的职责也就达到了。
由此可见，一方面，教师承担的社会责任重大；另一方面，
如今教师的社会责任意识弱化，这一切都召唤着我们采取各
种措施来积极引导教师自觉承担和履行社会责任，实现教师
社会责任的回归。那么，怎样才能使教师承担起自己的社会
责任呢？
1创建尊师重教的良好环境
一方面，当前教师在社会上的地位并不高，工资也比较低，
在加上某些人对教师职业的诋毁，这一切都使得一些教师感
觉自己的这份职业并没有得到大家的尊重和认可，也就没有
必要全心全意地投入到工作中来。另一方面，教师存在的道
德困惑、职业道德失范，在一定程度上与当前社会风气下存在
的各种腐败现象有关。只有在全社会形成一种尊重知识、尊
重人才、尊重教育、尊重教师的良好氛围，才能引导教师自觉
承担社会责任。因此，应该坚持廉政建设，消除社会生活中的
各种腐败现象，从根本上为教师创造一种良好的社会环境。另
外，重视发挥社会舆论的宣传作用，向社会全体应积极宣传教
师职业的神圣和光荣，呼吁社会关心、理解、尊重教师，形成一
种尊师重教的良好氛围，使教师真正感受到自己的职业是“太
阳底下最高尚的职业”，才能更主动承担社会（下转第155页）每个人都不能脱离社会而独自存在，每个人生存和发展的一切需要都离不开社会，因此，为他人和社会服务是社会对个人的一种规定和使命，也是一种不可推脱的责任。作为教育工作者，也不例外，相反，正因为教师职业的特殊性，他们在社会中承担的责任要更为重大。教师是人类最古老的职业之一，被认为是“太阳底下最光辉的事业”。教师一直被誉为“人类灵魂的工程师”，他对学生的影响是潜移默化的，同时又是举足轻重、润物无声的。教师的教育对象是千差万别的人，教师的劳动是一种塑造人的活动，所以，教师的行为不仅关系到他自己，还关系到学生、家庭乃至社会，但目前教师这个行业的现状如何呢？在我国的教师行业中，其主流是积极向上的，大部分的教师都能主动承担自己应尽的社会责任，但也存在着一小部分人因为自己的私欲而玷污了教师这个神圣而光荣的职业。有的教师随意打骂学生，给学生造成一定程度上的心理阴影；有的教师强迫学生购买某些教学用书、参加自己的补习班来额外赚钱；有的教师对待学生、对待工作敷衍了事等等，这些都使得社会上某些人对教师这个职业的态度产生了偏差。让我印象最深刻的是发生在汶川地震中的一件事。范美忠老师在地震发生的时候丢下了学生一个人跑出了教室，他也因此被网友讥讽为“范跑跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。这位“范跑跑”并不认为自己有义务为学生而牺牲自己，他在回答记者访问时说了这样一句“如果再来一次，我还是不会为学生牺牲！”如果中国的每个教师都像“范跑跑”那样，那么在这些教师的示范作用带动下成长的未来年轻一代又将会如何，这简直不可想象。因此，每一个教师都不能把自己的职业仅仅看作是一份工作、一种谋生的手段，而应该深刻地意识到教师职业的深远影响，主动地承担起自己的社会责任。
822014年1月（上）科教导刊
师资建设
对教师社会责任的审思
薛婷婷
（山东师范大学文学院
摘要山东济南250014）教师是一项神圣而又光荣的职业，它关系着社会的发展及国家的未来，相应地，教师承担的社会责任也就更为重大。然而，教师履行社会责任的现状不容乐观，存在着诸多问题，这就要求我们从社会、学校、教师三方面入手，着力提高教师的社会责任意识，明确并承担自己的社会责任。
关键词教师社会责任审思
A 文献标识码：G455中图分类号：
Thinking about Social Responsibility of T eacher s
XUE Tingting
(College of Liberal Arts, Shandong Normal University , Ji'nan, Shandong 250014)
Abs tra c t Teachers are sacred and have a glorious career, and it relates to the future development of society and the state, teachers accordingly social responsibility is all the more significant. However, the status of teachers of social responsibility is not optimistic, there are many problems, which require s us from the community, schools, teachers, three aspects, focus on improving teachers' sense of social responsibility, clearly and assume their social responsibility.
Ke y words teacher; social responsibility; thinking
另外，随着经济的快速发展，全球都进入了信息化时代，
教师的教学不再是学生获得知识的唯一途径，从这方面来看，
就更加突显了教师在育人方面所发挥的独特作用，因此，笔者
认为传授知识固然重要，但也要注重对他们进行思想道德教
育，使之成人。陶行知先生曾讲：“先生不应该专教书，他的责
任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之
道。”所以，教师只有真正做到“精于教学、勤于育人、敢于创新、
乐于奉献”，这样我们的学生才会有感恩之心，才会有进取之
志，育人的职责也就达到了。
由此可见，一方面，教师承担的社会责任重大；另一方面，
如今教师的社会责任意识弱化，这一切都召唤着我们采取各
种措施来积极引导教师自觉承担和履行社会责任，实现教师
社会责任的回归。那么，怎样才能使教师承担起自己的社会
责任呢？
1创建尊师重教的良好环境
一方面，当前教师在社会上的地位并不高，工资也比较低，
在加上某些人对教师职业的诋毁，这一切都使得一些教师感
觉自己的这份职业并没有得到大家的尊重和认可，也就没有
必要全心全意地投入到工作中来。另一方面，教师存在的道
德困惑、职业道德失范，在一定程度上与当前社会风气下存在
的各种腐败现象有关。只有在全社会形成一种尊重知识、尊
重人才、尊重教育、尊重教师的良好氛围，才能引导教师自觉
承担社会责任。因此，应该坚持廉政建设，消除社会生活中的
各种腐败现象，从根本上为教师创造一种良好的社会环境。另
外，重视发挥社会舆论的宣传作用，向社会全体应积极宣传教
师职业的神圣和光荣，呼吁社会关心、理解、尊重教师，形成一
种尊师重教的良好氛围，使教师真正感受到自己的职业是“太
阳底下最高尚的职业”，才能更主动承担社会（下转第155页）每个人都不能脱离社会而独自存在，每个人生存和发展的一切需要都离不开社会，因此，为他人和社会服务是社会对个人的一种规定和使命，也是一种不可推脱的责任。作为教育工作者，也不例外，相反，正因为教师职业的特殊性，他们在社会中承担的责任要更为重大。教师是人类最古老的职业之一，被认为是“太阳底下最光辉的事业”。教师一直被誉为“人类灵魂的工程师”，他对学生的影响是潜移默化的，同时又是举足轻重、润物无声的。教师的教育对象是千差万别的人，教师的劳动是一种塑造人的活动，所以，教师的行为不仅关系到他自己，还关系到学生、家庭乃至社会，但目前教师这个行业的现状如何呢？在我国的教师行业中，其主流是积极向上的，大部分的教师都能主动承担自己应尽的社会责任，但也存在着一小部分人因为自己的私欲而玷污了教师这个神圣而光荣的职业。有的教师随意打骂学生，给学生造成一定程度上的心理阴影；有的教师强迫学生购买某些教学用书、参加自己的补习班来额外赚钱；有的教师对待学生、对待工作敷衍了事等等，这些都使得社会上某些人对教师这个职业的态度产生了偏差。让我印象最深刻的是发生在汶川地震中的一件事。范美忠老师在地震发生的时候丢下了学生一个人跑出了教室，他也因此被网友讥讽为“范跑跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。这位“范跑跑”并不认为自己有义务为学生而牺牲自己，他在回答记者访问时说了这样一句“如果再来一次，我还是不会为学生牺牲！”如果中国的每个教师都像“范跑跑”那样，那么在这些教师的示范作用带动下成长的未来年轻一代又将会如何，这简直不可想象。因此，每一个教师都不能把自己的职业仅仅看作是一份工作、一种谋生的手段，而应该深刻地意识到教师职业的深远影响，主动地承担起自己的社会责任。
822014年1月（上）科教导刊