机密*启用前
2009年湖北省襄樊市高中春季高一调研统一测试
语文试卷
本试卷第一、二、三大题为选择题，第四、五、六、七大题为非选择题。全卷共8页，满分150分。考试用时150分钟。
★祝君考试顺利★
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在机读卡密封线内，将考号最后两位填在答题卷右下方座位号内，同时把机读卡上的项目填涂清楚，并认真阅读答题卷和机读卡上的注意事项。
2．选择题的作答：每小题选出正确答案后用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案代号涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案代号，答在试题卷上无效。
3．非选择题的作答：用0．5毫米黑色签字笔在答题卷上各题规定的答题区域作答，超出答题区域书写的无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．考试结束，请将机读卡和答题卷一并上交。
第Ⅰ卷（选择题部分，共36分）
一、基础知识部分（本大题共5题，每小题3分，共15分）
在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。
1．下列加点的词语中注音全都正确的一组是
A．拓（tuò）印 奶酪（nào） 冠（guān）冕堂皇 济济（jǐ）一堂 ．．．．
B．泅（qiú）水 氓（máng）隶 度长絜（xié）大 喁喁（yóng）私语 ．．．．
C．绀（gàn）紫 歆（xīn）羡 游目骋（chěng）怀 少不更（gēng）事 ．．．．
D．癸（kuí）丑 芦苇（wéi） 强（qiǎng）词夺理 童山濯濯（zhuó） ．．．．
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．逡巡 潺头 翁牖绳枢 锱铢必较
B．寒暄 刀俎 唉声叹气 放浪形骸
C．萌孽 锋镝 流殇曲水 湮没无闻
D．畏葸 促狭 残羹冷灸 嘎然而止
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是
A．大部分被访专家对三月以来楼市出现的“小阳春”现象持谨慎态度，对部分地方政府行政干预、造势卖房的问题微词．．颇多。
B．北京奥运会之后，王楠、张宁等体育界大腕纷纷退役，因为他们在自己所从事的领域中，已染指了几乎所有的冠军奖．．
杯，其进取动力也就丧失了。
C．那位致力于“诗歌以及海子的研究”的同学，提供给我们的只是视角飘忽不定而又刚愎自用、语言浅薄苍白的一堆不．忍卒读的字符。 ．．．
D．现在凭着坚强的毅力，他演绎了从名不见经传到全国总冠军的完美蜕变，让所有曾经轻视过和担心过他的人都张口结．．．舌，刮目相看。 ．
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．在场的藏书爱好者纷纷表示，适当时候必往扬州找能工巧匠，为自己珍藏的精品古籍善本，定制一个精致的楠木书匣。
B．这项河道治理工程将通过清除引潮河大量的淤泥，控制和减少内源污染，从而降低“臭流”发生几率、范围和影响程度。
C．及时转变观点，将工作重心转移到充分挖掘和利用系统的数据上，为企业制定战略决策提供重要依据，才是当务之急的大事。
D．由于新近翻译的论文大多竭力宣传西方教育理念，因而问世不久的《现代教育》杂志能客观地与读者谈论西方教育观
的两面性。
5．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是
A．诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他观其大略，知识面更广。
B．烟的联想意义不易捉摸，由它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“蓝田日暖玉生烟”„„种种境界。
C．总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
D．不妨想像一下，一个外层空间来客，对人类发生兴趣，在月球表面上通过摄谱仪听到了那个咔嗒声，而试图把它解释为发出警告的叫唤（不太可能）、求偶的信号（没那回事），或者解释为领土占有的宣言。（这倒可能）
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
蔡元培比冯友兰“老实”？
——读《欧洲大学史》
在西方文明的发展过程中，大学作为学术新思想的发源地，起到过举足轻重的作用。近800年的历史里，它经历了多次的蜕变和重生，直接形成了现代大学的模式。四卷本的《欧洲大学史》立体地再现了这一过程。
一本北大前工作人员的著作中提到，冯友兰认为，应该把北大的历史往前推，一直推到一千多年以前的书院。如此一算，北大的历史比最古老的欧洲大学还要长得多。只是我们猜想，以如此方法计算，欧洲人是否要重提柏拉图学园，然后中国人再拿太学等机构来比附。冯友兰先生的出发点，从情感上可以理解，然而从事实认定和判断来说，却无法让人苟同。姑且不论中国的书院与欧洲中世纪的大学有着极大的区别，即便是欧洲中世纪大学与现代大学之间，从组织形式、教学内容、教授和学生的来源等各个方面，也有着极大的不同。盲目和牵强的比附，恰似鲁迅先生笔下的阿Q，运用‚精神胜利法‛在‚我祖上比你阔多啦‛的弱者心态中寻求自我安慰。北大校长蔡元培曾清楚地说过，中国近代大学主要是模仿西方，受传统书院影响不大。台湾学者许倬云也持这一观点。在我看来，蔡元培先生的说法比冯友兰先生‚老实‛得多。
但是，冯友兰的倡议牵涉到的另一个问题是，中国的太学、书院，为什么最终没有发展出现代的大学？而这一问题，又
可在《欧洲大学史》中寻找到一些端倪。按照学者格伦德曼的观点，‚概括地说，刺激大学出现和成长的根本原因是对学术和科学的兴趣，是学习和了解世界的需求，是‘探索知识的欲望’。‛当然也有人宣称，人们刻苦学习的动机是‚追逐权力和追求名望以满足虚荣心‛。
尽管大学诞生之初并未把自己的目标确定在为教会、宫廷和市政当局培养专门人才方面，但是，教会、宫廷和市政当局确实在长时间里从大学吸收了大量的人才。教会、宫廷和市政当局不约而同地对大学表现出相应的热情和支持。在林林总总的欧洲大学中，很少有整齐划一，听命于一个权力机构，充当其驯服工具的时候。在古代中国，太学和书院一直处于皇权统治的宗法专制之下。因此，其自我更新的能力和动力不足。
在教学内容方面，欧洲中世纪大学的最主要的四个学院是文学院、法学院、神学院和医学院。哲学、算术、几何、建筑、音乐等都是传授内容。而在中国，汉代的董仲舒提出‚罢黜百家，独尊儒术‛后，中国的大儒们在书院所传授的多为儒家经典，通过讲授对于儒家经典的诠释和注解阐发有限的‚新知‛。许多儒家经典之外的知识被视为‚奇技淫巧‛，很少得到重视，更不必说公开传播。
对中国文化颇有感情的李约瑟，提出过‚李约瑟难题‛：‚为什么近代科学和科学革命只产生在欧洲呢？为什么直到中世纪中国还比欧洲先进，后来却会让欧洲人着了先呢？怎么会产生这样的转变呢？‛尽管有关这个问题的答案莫衷一是。但是，这种现象的产生，很难说与只注重‚修齐治平‛，轻视其他知识和自然科学的传统思维无关。
在我有限的阅读视野内，中国的大学史写作和研究与我国的社会主义发展一样，处于不折不扣的初级阶段。很多大学校史馆或者少数研究者的大学史著作，仅仅只是原材料的搜集整理和归类，根本谈不上研究。从学术研究角度而言，《欧洲大学史》为之树立了一个典范。
（选自2009年2月24日《中国青年报》，有删改）
6．下列有关欧洲大学的说法，不正确的一项是
A．作为学术新思想的发源地，欧洲大学在西方文明的发展过程中，起到过举足轻重的作用。
B．近800年的历史里，欧洲大学经历了多次的蜕变和重生，直接形成了现代大学的模式。
C．欧洲大学诞生以来确实为教会、宫廷和市政当局培养了大量的人才并从教会、宫廷和市政当局那里得到了相应的支持。
D．在教学内容方面，欧洲大学的最主要的四个学院是文学院、法学院、神学院和医学院。
7．对“蔡元培先生的说法比冯友兰先生‘老实’得多”一句理解最恰当的一项是
A．冯友兰用精神胜利法来满足国人寻求自我安慰的心态，而蔡元培认为中国的大学起源于近代，他的观点比冯友兰朴实。
B．冯友兰认为中国大学的历史应前推至一千多年前的书院，蔡元培认为中国近代大学并不是传统书院的延续，他的观点比冯友兰客观。
C．冯友兰把中国大学的历史往前推到一千多年以前，是盲目和牵强的比附，蔡元培认为中国近代大学主要是模仿西方，他的观点比冯友兰睿智。
D．冯友兰把中国大学的历史往前推，推到比最古老的欧洲大学长得多，而蔡元培认为中国近代大学受传统书院影响不大，他的观点比冯友兰笨拙。
8．根据文意，下列不是“中国的太学、书院，最终没有发展出现代的大学”的原因的一项是
A．中国的太学、书院老是运用“精神胜利法”在“我祖上比你阔多啦”的弱者心态中寻求自我安慰。
B．缺乏对学术和科学的兴趣，学习和了解世界的需求不足，“探索知识的欲望”不强，人们刻苦学习的动机是“追逐权力和追求名望以满足虚荣心”。
C．在古代中国，太学和书院一直处于皇权统治的宗法专制之下，自我更新的能力和动力不足。
D．中国的大儒们在书院所传授的多为儒家经典，阐发有限的“新知”，许多儒家经典之外的知识很少得到重视。
9．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A．中国的书院与欧洲中世纪的大学有着极大的区别，中国近代大学主要是模仿西方，没有受传统书院的影响。
B．哲学、算术、几何、建筑、音乐等都是欧洲中世纪大学的传授内容，而中国的大儒们则对以上内容一窍不通。
C．中国若不注重“修齐治平”，不轻视其他知识和自然科学，近代科学和科学革命就不可能产生在欧洲了。
D．中国的一些研究者的大学史著作，仅仅只是原材料的搜集整理和归类，从学术研究角度而言，与《欧洲大学史》相比还有较大的差距。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10-12题。
溪渔子传
方孝孺
溪渔子，金陵江宁人。少脱略不拘，与群儿嬉遨，辄处其上，而什伍①部署之，令之曰：‚之左‛，则趋之左；曰：‚之右‛，则折而右，无敢过视者。溪渔之父素长者，常禁切之。纳之学，使读书，时时弃去，不肯帖帖诸生间。而所业未久，即过诸生数倍，诸生大畏之。其师亦奇之，谢曰：‚子非吾曹人也。‛ 溪渔子亦自雄其才志，尝往来江淮之南，结交大侠异人；论古人功业，遇当其意，徘徊叹息，仰天拊髀②，若有意于从之游也。与天台林右、张毂最善。右亦豪士，善击剑，知兵而长于为文。毂阳狂饮酒，自放于歌诗。二人皆自负高一世。溪渔子在淮上，尝钓海滨，望见二人，踞坐大笑。二人者，知其非庸人也，即与之语，大惊异其所为。二人引归逆旅，出酒相饮，摄衣③跣行，起舞为乐，欢声撼数十百家。辨难上下古今事，折衷损益，根据理道。识者，知其非狂生；或不识其为人，共瞷④指笑之，以为真狂；或又疑其为神仙人云。溪渔子举若不闻，遇适其志，鲜衣美服行众人中，见者争观之。否则，被污垢短衣，逐蹑市人后，市人吁之，弗辞也。
后溪渔子尽悔故所为，买书千余卷，伏而读之。为文章奇伟伉健，然耻以自名。常曰：‚汉无儒者，惟贾生、诸葛孔明耳。唐人陆贽粗有识，然不足庶几王道。所贵乎学，将以辅天地所不及，不然，多读书何为？‛识溪渔子者，闻其论高，愈疑之，终莫能测其为如何士也。或曰：‚金陵有隐者，好奇⑤，溪渔子即其人。‛
（选自《逊志斋集》卷二十一有删改）
【注】①什伍：古代军队的基层编制。五人为伍，二伍为什。②拊髀：以手拍股。③摄衣：提起衣裳。④瞷：窥视。⑤奇：奇行。
10．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是
A．少脱略不拘，与群儿嬉遨，辄处其上 脱：洒脱 ．
B．子非吾曹人也 吾曹：我辈、我们这类 ．．
C．望见二人，踞坐大笑 踞：盘踞 ．
D．即与之语，大惊异其所为 异：以„„为异 ．
11．以下六句话，分别编为四组，全部说明溪渔子“脱略不拘”的一组是
①时时弃去，不肯帖帖诸生间
②其师亦奇之，谢曰：“子非吾曹人也。”
③皆自负高一世
④举若不闻，遇适其志，鲜衣美服行众人中，见者争观之
⑤阳狂饮酒，自放于歌诗
⑥为文章奇伟伉健，然耻以自名
A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．②④⑤
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．溪渔子小时候和群童一起玩耍时，把他们管束得服服帖帖，没有谁敢不听他的。他不安分读书却学业超群，令老师都很吃惊。
B．溪渔子好击剑，懂得兵法又擅长写作，经常装出疯狂的样子饮酒，自我放纵，吟诗歌唱；浪迹江湖与侠士异人交往，或在海滨垂钓，或在市井游荡，放浪形骸，似狂非狂。
C．溪渔子遇到符合他心意时，就穿上漂亮的衣服在人群中走动，发现他的人都争着来看他；否则，他就穿上脏兮兮的短衣服，跟在市民的身后，人家疑怪，他也不离开。
D．后来溪渔子非常后悔自己以前的所作所为，买了上千卷书，专心攻读。他写的文章奇伟雄健，但是以署自己的名字为耻辱。
第Ⅱ卷（选择题部分，共114分）
四、（24分）
13．把上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）而所业未久，即过诸生数倍，诸生大畏之。（3分）
（2）溪渔子亦自雄其才志，尝往来江淮之南（3分）
（3）引归逆旅，出酒相饮，摄衣跣行，起舞为乐，欢声撼数十百家。（4分）
14．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
早发竹下
范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。
碧穗炊烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭似迎客，正在有情无思间。
【注】①竹下：在今安徽省休宁西。②结束：穿着。③穗：用丝线或布条等扎成的挂起来往下垂的装饰品。
（1）颔联描写了诗人清晨跨马山行的见闻和感受。哪两个词用得最妙？妙在何处？（4分）
（2）颈联和尾联描写了诗人路过农庄的见闻。请问描绘了哪些画面？结合全诗来看，抒发什么样的感情？（4分）
15．填写下列横线处的空缺部分。（6分）
（1）《荷花淀》的作者是现代小说家、散文家 ，他的小说语言朴素、明丽、清新、柔美，充满诗情画意，其创作风格被称为 派。
（2）古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！ ，非秦也； ，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
（3） 被钟嵘《诗品》评为“古今飘逸诗人之宗”，他的诗歌表达了热爱田园生活的情怀，如“ ，鸟倦飞而知还”。
五、（18分）
阅读下面的文字，完成16-19题。
田埂上的精神
张佐香
麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐了。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。 秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，
没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片大片的麦子在等待着他们。
本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有它一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。
尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必须的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：‚你们睁大眼睛瞧瞧，我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！‛但是，没有人理会它。偶然的一天，有个人歇息时坐在身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：‚噢，这儿还有一株麦子！‛这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了一下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了一些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了。后来就不再有踪影。
这一株麦子已彻底被人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，塑着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝深的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，去汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出了金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这一株麦子，把它捧在手心，喃喃自语：‚麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！‛
一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
（选自《散文》2009年5月期，有删改）
16．文章第—段在表达上有什么特色和效果？从全文结构来看，这一段的描写有什么作用？（4分）
答： 。
17．体会文中画线句“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀”的含义，结合原文回答：田埂上为什么能长出这么好的麦子？（4分）
答： 。
18．本文多处运用对比，请举一例并分析其作用。（4分）
答：。
19．请结合全文，分析“田埂上的精神”包含了哪些精神。（6分）
答：
六、语言运用（12分）
20．阅读下面的文字，根据所给的信息，各补出一个恰当的结论，表明对“山寨文化”的态度。每处不超过10个字。（4分）
山寨文化，就是一种模仿文化，是近年来愈演愈烈的社会现象。对此，我们应该 ① 。
有些‚山寨‛事物，诸如‚山寨手机‛‚山寨相机‛这些模仿正牌产品生产和销售的商品，实际上和假冒伪劣产品无异。它们在产品的名称、外观和包装上，往往极力向正牌产品靠近，以达到以假乱真的效果，诱使消费者购买。而在产品质量、性能以及售后服务上，它们却无法和正牌产品相比，往往会侵害消费者的合法权益。对于这样的‚山寨‛事物，我们应该 ② 。对于另外一些‚山寨‛事物，诸如‚山寨电影‛‚山寨明星‛，我们则不妨 ③ 。比如最近广州街头有人把一只小狗打扮成熊猫的样子，招摇过市，引来市民纷纷观望。这样的‚山寨熊猫‛并无恶意，只为好玩，制造‚山寨熊猫‛者图一开心，看到‚山寨熊猫‛者也是得一高兴，双方都无伤大雅，各取所需。还有一些‚山寨‛事物，比如吵得沸沸扬扬的‚山寨版春晚‛，有很多人叫好，说这样的春晚才是真正属于老百姓的春晚。那么，作为春晚的主办方，是否应该思考一下自己每年的春晚为何屡遭批评，现在有人要弄一个‚山寨版春晚‛和自己唱对台戏，反而能赢得一片掌声呢？对于这样的‚山寨‛事物，我们则应该 ④ 。
因此，只要我们有正确的态度，‚山寨文化‛同样可以为我所用，为民谋福。
21．请仿照所给小诗，从以下五个文学形象中任选一个人物进行仿写，要求符合人物特点，语言形式可以不拘于所给的例句。（4分）
备选人物：祥林嫂 翠翠 别里科夫 伽西莫多 示例：屈原
梦泽的悲风是谁在向天发问／不竭的江水流淌着谁的离伤／你一袭青衣／披发行吟／凝固成千古的丰碑 答：
22．2008年已经过去，盘点08年国内大事，看点多多。下面是一些热点新闻中的关键词语：华南虎、汶川、限塑令、奥运、山西矿难、神七、三聚氰胺。请任选一个，以“最让我（遗憾、愤怒、感动等表达情感）的词语”开头，对其所反映的社会现象作出简要评价。（4分）
示例：华南虎——最让我遗憾的词语。虽然无缘得见真正的华南虎是一种遗憾，但比这更让人遗憾的是整个闹剧使我们对社会的诚信与公正产生了怀疑。
答：填空： ——最让我 的词语。 评价： 七、作文（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
英国诗人雪莱说：‚微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。‛ 美国心理学家卡耐基说：‚微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。‛
确实，微笑可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬的僵局，沟通彼此的心灵，使人产生一种安全感，亲切感，愉快感。而当你向别人微笑时，在给予别人温暖与鼓励的同时，你也就容易博得别人的尊重与喜爱。
请以‚微笑的力量‛为题，写一篇记叙性文章。
具体要求：自行立意，不得抄袭，不得套作，不少于800字。
七、（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
请你结合生活实际，以“有你在，灯就亮着”为题写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，除诗歌外文体自选；（3）不 少于800字。
湖北省襄樊市高中调研统一测试高一语文试试题答案及评分细则
选择题 36分（每小题3分）
1C孽—蘖 殇—觞
D灸—炙 嘎—戛）
2．B（A潺—孱 翁—瓮
3．A（微词：隐晦的批评。B染指：比喻分取非分的利益，应改为“获得”。C不忍卒读：用于形容文章写得悲惨动人。D张口
结舌：形容理屈或害怕。应该用“瞠目结舌”。）
4．A（B“降低”“范围”搭配不当；C成语“当务之急”与“大事”重复；D“由于„„”分句与“《新教育》能„„”分句，
强加因果关系）
5．B（A“观其大略”加引号。C应为“或使用，或存放，或毁灭”。D最后的括号应在句内） 6．D（欧洲中世纪大学） 7．B
8．A（答非所问）
9．D（A：“没有受传统书院影响”与“受传统书院影响不大”不符。B中国的大儒们是“轻视其他知识和自然科学”，而非对
其一窍不通。C太武断。） 10．C（踞：蹲坐。）
11．C（②老师的评价；③描述的是另外两个人；⑤说的是张毂。）
12．B（懂得兵法又擅长写作，装出疯狂的样子饮洒、吟诗歌唱的是林右和张毂，不是溪渔子。） 13.（1）可是上学没有多长时间，成绩就超过其他学生许多倍，每个学生都很敬畏他。 （“所业”“过”“畏”各1分，共3分）
（2）溪渔子自己也认为才志出众，曾经在江淮以南往来。
（“雄”、介词结构后置及大意各1分）
（3）带他回到旅馆，拿出酒来一起痛饮，并提起衣服光着脚，起舞作乐，欢乐的声音震动多户人家。 （“引”“跣行”
“撼”各1分，句意通顺1分，共4分）
14．（1）答案一：“薄薄轻轻”和“重重叠叠”这两个叠词用得妙。“薄薄轻轻”写出了雾的虚无缥缈，“重重叠叠”写出了山
的连绵不断，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。（答出两个叠词给2分，分析恰当给2分，意思对即可） 答案二：“冲”和“放”用得妙。诗人跨马在轻雾中穿行，恍若冲开轻纱似的帏幔，连绵不断的青山从轻雾中一座接一座
地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独有情趣。（答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可） 答案三：“冲”和“放”用得妙。“冲”，使流动的雾化动态为静态；“放”，使静止的山化静态为动态。两者相生相映，构
成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。
（答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可）
（2）碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱，诗人描绘了一幅
秀美的山村画面，表达了诗人（在繁忙的公务之余到郊野散步时）轻松愉快的心情。 （答出具体的画面给2分，答出“轻松愉快”给2分，意思对即可） 15.（1）孙犁 荷花淀
（2）灭六国者六国也 族秦者秦也 （3）陶渊明 云无心以出岫
16．第一段运用了拟人、比喻等修辞手法，具体、形象、突出地表现了被遗忘在田埂上的“一粒麦子”的形象。（手法1分，
效果1分）从全文结构来看，本段点题，引出本文重点描写的对象，总领下文。（2分。只要答出“引出本文重点描写的对象，总领下文”就可给2分）
17．田埂上能长出这么好的麦子的原因是：①麦子的种子本就明亮而智慧；②种子落到泥土里就要生长（或“只要根植于泥土，
它就能结出果实”）；③它长得非常卖力，总想引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素；④即使得不到帮助，它也尽力把根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养以长得健壮些；⑤太阳格外地偏爱它。（任答一点给1分，共4分） 18．如第三段写落在田埂上的麦子孤独而无奈，而许多长在平整如砖的麦地里的麦子可以一起生长，成熟，走进粮仓，体验丰
收的喜悦。文中多处运用对比，充分表现了田埂上的麦子所处环境的恶劣，生长的艰难，从而更能突出它乐观自信、坚忍不拔的精神。（举例正确2分，分析正确2分）
19．“田埂上的精神”包含了以下精神：①身处逆境仍能自立自强、坚忍不拔的精神；②不甘卑微、昂扬向上、奋力进取的精
神；③为体现生命价值（或“珍惜生命”）而执著追求的精神；④理解宽容的精神。（任答一点给2分，共6分） 20．（每空1分，共4分）
①一分为二地看待 （或“区别对待”）②谨慎对待（或“加以引导和监督”）③用宽容的心态来看待（或“用乐观的心态来看待”“以娱乐的心态来看待”）④进行反思 21．答案示例：
祥林嫂：活着/你是别人眼里的玩物/死去/你是一副干瘪的躯壳/被抛开/抛在雪地上／冰冻在祝福声里
别里科夫：大大小小的套子将他裹紧／沙皇专制的囚笼将他锁牢／是身体的束缚／是思想的钳制／更是灵魂的压抑 翠翠：湘西小城／清幽的世外桃源／生长出一颗纯美的心灵／那是青山绿水孕育出的完美人性 伽西莫多：因为丑陋/命运已将你安排好/但敲响的钟声/告白着一颗纯美的内心/那是美善人性的觉醒 （内容符合人物特点，2分；语言符合诗歌的某一种特点，得2分） 22．答案示例：
汶川——最让我感动的词语。苍天无情人有情。无数个普通人用他们的热血、汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌。 限塑令——最让我欣慰的词语。在饱尝苦果之后，我们终于意识到与自然和谐相处的重要，并真正开始了行动。 奥运——最让我激动的词语。国人的梦想终于变为现实，中华健儿的热血最终铸就了辉煌。
山西矿难——最让我无奈的词语。本可避免的悲剧再一次上演，几百条鲜活的生命在滚滚而来的财富面前竟是如此的微
不足道。
神七——最让我振奋的词语。人类的智慧使我们朝着未知世界又迈进了一部，我们的探索永不停息。 三聚氰胺——最让我愤怒的词语。在利益与道德的天平上，有些人又放错了砝码。 （评分标准：填空恰当2分，评述得当2分） 23．参考2009年高考作文评分标准 附一：2009年高考评分标准
（1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体
要求。
（2）发展等级评分，依据12评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。 （3）缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣4分。 （4）字数不足，每少50字扣1分；最多扣3分。
附二：参考译文
溪渔子，金陵江宁人。小时候洒脱而不拘礼法，和一群儿童玩耍，经常占上风，他把大家编成队列，命令“到左边”，大家就跑到左边；说“到右边”，大家就转到右边，没有谁敢不听他的。他的父亲向来敦厚老实．经常管束他。送进学校让他读书，他却经常逃学不去，不愿意老老实实地和同学们呆在一起。可是上学不长时间，成绩就超过其他学生许多倍，同学们都敬畏他。他的老师也认为他是个奇才。称赞说：“你和我们这些人不一样啊。”
溪渔子自己也认为才志出众，曾经在江淮南方一带往来，结交一些侠客和非同一般的人物；谈论古人建功立业的事迹，
每当遇上舍乎他心志的，就来回地走叹息，仰天以手拍大腿，好像一心想跟随古人似的。他和天台的林右、张毂最要好。林右也是一位豪侠，善于击剑。懂得兵法又擅长为文。张毂装出疯狂的样子饮酒，自我放纵，吟诗歌唱。这两个人都自认为才志超人。溪渔子在江淮，有一次到海滨垂钓，看见这两个人，蹲坐着大笑。这两个人也知道溪渔子不是一般人，就和他交谈，对他的所作所为大为惊奇。于是把他带到旅馆，拿出酒来一起痛饮，并提起衣服光着脚，起舞作乐，欢乐的声音震动多户人家。他们争辩讨论古今的事情，过头的和不够充分的言论，依据事实和道理。知道他们的人，知道他们并不是妄为无知的人；有些不认识他们的人，都窥视并用手指着嘲笑，认为他们真是狂疯；也有一些人怀疑他们是神仙。溪渔子对这些全都充耳不闻，遇到符合他心意时，就穿上漂亮的衣服在人群中走动，发现他的人都争着来看他；否则，就穿上脏兮兮的短衣服，跟在市民的身后，人家疑怪，他也不离开。
后来溪渔子非常后悔自己以前的所作所为，买了上千卷书，埋头专心攻读。他写的文章奇伟雄健，但是以署自己的名字为耻辱。他经常说：“汉代没有儒家学者，只有贾谊、诸葛亮罢了。唐朝的陆贽大致有些学识，但是还不能够近于王道。做学问可贵的是能够用来辅助人们了解还没有认识到的东西，若不是这样，读再多的书有什么用处?”认识溪渔子的人，听他言论的高妙，更加怀疑他，但最终没有谁能够猜测出他是一个什么样的人。有人说：“金陵有个隐者，喜好奇言异行。溪渔子就是那个人。”
机密*启用前
2009年湖北省襄樊市高中春季高一调研统一测试
语文试卷
本试卷第一、二、三大题为选择题，第四、五、六、七大题为非选择题。全卷共8页，满分150分。考试用时150分钟。
★祝君考试顺利★
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在机读卡密封线内，将考号最后两位填在答题卷右下方座位号内，同时把机读卡上的项目填涂清楚，并认真阅读答题卷和机读卡上的注意事项。
2．选择题的作答：每小题选出正确答案后用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案代号涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案代号，答在试题卷上无效。
3．非选择题的作答：用0．5毫米黑色签字笔在答题卷上各题规定的答题区域作答，超出答题区域书写的无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．考试结束，请将机读卡和答题卷一并上交。
第Ⅰ卷（选择题部分，共36分）
一、基础知识部分（本大题共5题，每小题3分，共15分）
在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。
1．下列加点的词语中注音全都正确的一组是
A．拓（tuò）印 奶酪（nào） 冠（guān）冕堂皇 济济（jǐ）一堂 ．．．．
B．泅（qiú）水 氓（máng）隶 度长絜（xié）大 喁喁（yóng）私语 ．．．．
C．绀（gàn）紫 歆（xīn）羡 游目骋（chěng）怀 少不更（gēng）事 ．．．．
D．癸（kuí）丑 芦苇（wéi） 强（qiǎng）词夺理 童山濯濯（zhuó） ．．．．
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．逡巡 潺头 翁牖绳枢 锱铢必较
B．寒暄 刀俎 唉声叹气 放浪形骸
C．萌孽 锋镝 流殇曲水 湮没无闻
D．畏葸 促狭 残羹冷灸 嘎然而止
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是
A．大部分被访专家对三月以来楼市出现的“小阳春”现象持谨慎态度，对部分地方政府行政干预、造势卖房的问题微词．．颇多。
B．北京奥运会之后，王楠、张宁等体育界大腕纷纷退役，因为他们在自己所从事的领域中，已染指了几乎所有的冠军奖．．
杯，其进取动力也就丧失了。
C．那位致力于“诗歌以及海子的研究”的同学，提供给我们的只是视角飘忽不定而又刚愎自用、语言浅薄苍白的一堆不．忍卒读的字符。 ．．．
D．现在凭着坚强的毅力，他演绎了从名不见经传到全国总冠军的完美蜕变，让所有曾经轻视过和担心过他的人都张口结．．．舌，刮目相看。 ．
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．在场的藏书爱好者纷纷表示，适当时候必往扬州找能工巧匠，为自己珍藏的精品古籍善本，定制一个精致的楠木书匣。
B．这项河道治理工程将通过清除引潮河大量的淤泥，控制和减少内源污染，从而降低“臭流”发生几率、范围和影响程度。
C．及时转变观点，将工作重心转移到充分挖掘和利用系统的数据上，为企业制定战略决策提供重要依据，才是当务之急的大事。
D．由于新近翻译的论文大多竭力宣传西方教育理念，因而问世不久的《现代教育》杂志能客观地与读者谈论西方教育观
的两面性。
5．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是
A．诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他观其大略，知识面更广。
B．烟的联想意义不易捉摸，由它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“蓝田日暖玉生烟”„„种种境界。
C．总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
D．不妨想像一下，一个外层空间来客，对人类发生兴趣，在月球表面上通过摄谱仪听到了那个咔嗒声，而试图把它解释为发出警告的叫唤（不太可能）、求偶的信号（没那回事），或者解释为领土占有的宣言。（这倒可能）
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
蔡元培比冯友兰“老实”？
——读《欧洲大学史》
在西方文明的发展过程中，大学作为学术新思想的发源地，起到过举足轻重的作用。近800年的历史里，它经历了多次的蜕变和重生，直接形成了现代大学的模式。四卷本的《欧洲大学史》立体地再现了这一过程。
一本北大前工作人员的著作中提到，冯友兰认为，应该把北大的历史往前推，一直推到一千多年以前的书院。如此一算，北大的历史比最古老的欧洲大学还要长得多。只是我们猜想，以如此方法计算，欧洲人是否要重提柏拉图学园，然后中国人再拿太学等机构来比附。冯友兰先生的出发点，从情感上可以理解，然而从事实认定和判断来说，却无法让人苟同。姑且不论中国的书院与欧洲中世纪的大学有着极大的区别，即便是欧洲中世纪大学与现代大学之间，从组织形式、教学内容、教授和学生的来源等各个方面，也有着极大的不同。盲目和牵强的比附，恰似鲁迅先生笔下的阿Q，运用‚精神胜利法‛在‚我祖上比你阔多啦‛的弱者心态中寻求自我安慰。北大校长蔡元培曾清楚地说过，中国近代大学主要是模仿西方，受传统书院影响不大。台湾学者许倬云也持这一观点。在我看来，蔡元培先生的说法比冯友兰先生‚老实‛得多。
但是，冯友兰的倡议牵涉到的另一个问题是，中国的太学、书院，为什么最终没有发展出现代的大学？而这一问题，又
可在《欧洲大学史》中寻找到一些端倪。按照学者格伦德曼的观点，‚概括地说，刺激大学出现和成长的根本原因是对学术和科学的兴趣，是学习和了解世界的需求，是‘探索知识的欲望’。‛当然也有人宣称，人们刻苦学习的动机是‚追逐权力和追求名望以满足虚荣心‛。
尽管大学诞生之初并未把自己的目标确定在为教会、宫廷和市政当局培养专门人才方面，但是，教会、宫廷和市政当局确实在长时间里从大学吸收了大量的人才。教会、宫廷和市政当局不约而同地对大学表现出相应的热情和支持。在林林总总的欧洲大学中，很少有整齐划一，听命于一个权力机构，充当其驯服工具的时候。在古代中国，太学和书院一直处于皇权统治的宗法专制之下。因此，其自我更新的能力和动力不足。
在教学内容方面，欧洲中世纪大学的最主要的四个学院是文学院、法学院、神学院和医学院。哲学、算术、几何、建筑、音乐等都是传授内容。而在中国，汉代的董仲舒提出‚罢黜百家，独尊儒术‛后，中国的大儒们在书院所传授的多为儒家经典，通过讲授对于儒家经典的诠释和注解阐发有限的‚新知‛。许多儒家经典之外的知识被视为‚奇技淫巧‛，很少得到重视，更不必说公开传播。
对中国文化颇有感情的李约瑟，提出过‚李约瑟难题‛：‚为什么近代科学和科学革命只产生在欧洲呢？为什么直到中世纪中国还比欧洲先进，后来却会让欧洲人着了先呢？怎么会产生这样的转变呢？‛尽管有关这个问题的答案莫衷一是。但是，这种现象的产生，很难说与只注重‚修齐治平‛，轻视其他知识和自然科学的传统思维无关。
在我有限的阅读视野内，中国的大学史写作和研究与我国的社会主义发展一样，处于不折不扣的初级阶段。很多大学校史馆或者少数研究者的大学史著作，仅仅只是原材料的搜集整理和归类，根本谈不上研究。从学术研究角度而言，《欧洲大学史》为之树立了一个典范。
（选自2009年2月24日《中国青年报》，有删改）
6．下列有关欧洲大学的说法，不正确的一项是
A．作为学术新思想的发源地，欧洲大学在西方文明的发展过程中，起到过举足轻重的作用。
B．近800年的历史里，欧洲大学经历了多次的蜕变和重生，直接形成了现代大学的模式。
C．欧洲大学诞生以来确实为教会、宫廷和市政当局培养了大量的人才并从教会、宫廷和市政当局那里得到了相应的支持。
D．在教学内容方面，欧洲大学的最主要的四个学院是文学院、法学院、神学院和医学院。
7．对“蔡元培先生的说法比冯友兰先生‘老实’得多”一句理解最恰当的一项是
A．冯友兰用精神胜利法来满足国人寻求自我安慰的心态，而蔡元培认为中国的大学起源于近代，他的观点比冯友兰朴实。
B．冯友兰认为中国大学的历史应前推至一千多年前的书院，蔡元培认为中国近代大学并不是传统书院的延续，他的观点比冯友兰客观。
C．冯友兰把中国大学的历史往前推到一千多年以前，是盲目和牵强的比附，蔡元培认为中国近代大学主要是模仿西方，他的观点比冯友兰睿智。
D．冯友兰把中国大学的历史往前推，推到比最古老的欧洲大学长得多，而蔡元培认为中国近代大学受传统书院影响不大，他的观点比冯友兰笨拙。
8．根据文意，下列不是“中国的太学、书院，最终没有发展出现代的大学”的原因的一项是
A．中国的太学、书院老是运用“精神胜利法”在“我祖上比你阔多啦”的弱者心态中寻求自我安慰。
B．缺乏对学术和科学的兴趣，学习和了解世界的需求不足，“探索知识的欲望”不强，人们刻苦学习的动机是“追逐权力和追求名望以满足虚荣心”。
C．在古代中国，太学和书院一直处于皇权统治的宗法专制之下，自我更新的能力和动力不足。
D．中国的大儒们在书院所传授的多为儒家经典，阐发有限的“新知”，许多儒家经典之外的知识很少得到重视。
9．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A．中国的书院与欧洲中世纪的大学有着极大的区别，中国近代大学主要是模仿西方，没有受传统书院的影响。
B．哲学、算术、几何、建筑、音乐等都是欧洲中世纪大学的传授内容，而中国的大儒们则对以上内容一窍不通。
C．中国若不注重“修齐治平”，不轻视其他知识和自然科学，近代科学和科学革命就不可能产生在欧洲了。
D．中国的一些研究者的大学史著作，仅仅只是原材料的搜集整理和归类，从学术研究角度而言，与《欧洲大学史》相比还有较大的差距。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10-12题。
溪渔子传
方孝孺
溪渔子，金陵江宁人。少脱略不拘，与群儿嬉遨，辄处其上，而什伍①部署之，令之曰：‚之左‛，则趋之左；曰：‚之右‛，则折而右，无敢过视者。溪渔之父素长者，常禁切之。纳之学，使读书，时时弃去，不肯帖帖诸生间。而所业未久，即过诸生数倍，诸生大畏之。其师亦奇之，谢曰：‚子非吾曹人也。‛ 溪渔子亦自雄其才志，尝往来江淮之南，结交大侠异人；论古人功业，遇当其意，徘徊叹息，仰天拊髀②，若有意于从之游也。与天台林右、张毂最善。右亦豪士，善击剑，知兵而长于为文。毂阳狂饮酒，自放于歌诗。二人皆自负高一世。溪渔子在淮上，尝钓海滨，望见二人，踞坐大笑。二人者，知其非庸人也，即与之语，大惊异其所为。二人引归逆旅，出酒相饮，摄衣③跣行，起舞为乐，欢声撼数十百家。辨难上下古今事，折衷损益，根据理道。识者，知其非狂生；或不识其为人，共瞷④指笑之，以为真狂；或又疑其为神仙人云。溪渔子举若不闻，遇适其志，鲜衣美服行众人中，见者争观之。否则，被污垢短衣，逐蹑市人后，市人吁之，弗辞也。
后溪渔子尽悔故所为，买书千余卷，伏而读之。为文章奇伟伉健，然耻以自名。常曰：‚汉无儒者，惟贾生、诸葛孔明耳。唐人陆贽粗有识，然不足庶几王道。所贵乎学，将以辅天地所不及，不然，多读书何为？‛识溪渔子者，闻其论高，愈疑之，终莫能测其为如何士也。或曰：‚金陵有隐者，好奇⑤，溪渔子即其人。‛
（选自《逊志斋集》卷二十一有删改）
【注】①什伍：古代军队的基层编制。五人为伍，二伍为什。②拊髀：以手拍股。③摄衣：提起衣裳。④瞷：窥视。⑤奇：奇行。
10．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是
A．少脱略不拘，与群儿嬉遨，辄处其上 脱：洒脱 ．
B．子非吾曹人也 吾曹：我辈、我们这类 ．．
C．望见二人，踞坐大笑 踞：盘踞 ．
D．即与之语，大惊异其所为 异：以„„为异 ．
11．以下六句话，分别编为四组，全部说明溪渔子“脱略不拘”的一组是
①时时弃去，不肯帖帖诸生间
②其师亦奇之，谢曰：“子非吾曹人也。”
③皆自负高一世
④举若不闻，遇适其志，鲜衣美服行众人中，见者争观之
⑤阳狂饮酒，自放于歌诗
⑥为文章奇伟伉健，然耻以自名
A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．②④⑤
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．溪渔子小时候和群童一起玩耍时，把他们管束得服服帖帖，没有谁敢不听他的。他不安分读书却学业超群，令老师都很吃惊。
B．溪渔子好击剑，懂得兵法又擅长写作，经常装出疯狂的样子饮酒，自我放纵，吟诗歌唱；浪迹江湖与侠士异人交往，或在海滨垂钓，或在市井游荡，放浪形骸，似狂非狂。
C．溪渔子遇到符合他心意时，就穿上漂亮的衣服在人群中走动，发现他的人都争着来看他；否则，他就穿上脏兮兮的短衣服，跟在市民的身后，人家疑怪，他也不离开。
D．后来溪渔子非常后悔自己以前的所作所为，买了上千卷书，专心攻读。他写的文章奇伟雄健，但是以署自己的名字为耻辱。
第Ⅱ卷（选择题部分，共114分）
四、（24分）
13．把上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）而所业未久，即过诸生数倍，诸生大畏之。（3分）
（2）溪渔子亦自雄其才志，尝往来江淮之南（3分）
（3）引归逆旅，出酒相饮，摄衣跣行，起舞为乐，欢声撼数十百家。（4分）
14．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
早发竹下
范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。
碧穗炊烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭似迎客，正在有情无思间。
【注】①竹下：在今安徽省休宁西。②结束：穿着。③穗：用丝线或布条等扎成的挂起来往下垂的装饰品。
（1）颔联描写了诗人清晨跨马山行的见闻和感受。哪两个词用得最妙？妙在何处？（4分）
（2）颈联和尾联描写了诗人路过农庄的见闻。请问描绘了哪些画面？结合全诗来看，抒发什么样的感情？（4分）
15．填写下列横线处的空缺部分。（6分）
（1）《荷花淀》的作者是现代小说家、散文家 ，他的小说语言朴素、明丽、清新、柔美，充满诗情画意，其创作风格被称为 派。
（2）古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！ ，非秦也； ，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
（3） 被钟嵘《诗品》评为“古今飘逸诗人之宗”，他的诗歌表达了热爱田园生活的情怀，如“ ，鸟倦飞而知还”。
五、（18分）
阅读下面的文字，完成16-19题。
田埂上的精神
张佐香
麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐了。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。 秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，
没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片大片的麦子在等待着他们。
本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有它一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。
尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必须的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：‚你们睁大眼睛瞧瞧，我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！‛但是，没有人理会它。偶然的一天，有个人歇息时坐在身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：‚噢，这儿还有一株麦子！‛这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了一下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了一些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了。后来就不再有踪影。
这一株麦子已彻底被人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，塑着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝深的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，去汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出了金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这一株麦子，把它捧在手心，喃喃自语：‚麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！‛
一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
（选自《散文》2009年5月期，有删改）
16．文章第—段在表达上有什么特色和效果？从全文结构来看，这一段的描写有什么作用？（4分）
答： 。
17．体会文中画线句“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀”的含义，结合原文回答：田埂上为什么能长出这么好的麦子？（4分）
答： 。
18．本文多处运用对比，请举一例并分析其作用。（4分）
答：。
19．请结合全文，分析“田埂上的精神”包含了哪些精神。（6分）
答：
六、语言运用（12分）
20．阅读下面的文字，根据所给的信息，各补出一个恰当的结论，表明对“山寨文化”的态度。每处不超过10个字。（4分）
山寨文化，就是一种模仿文化，是近年来愈演愈烈的社会现象。对此，我们应该 ① 。
有些‚山寨‛事物，诸如‚山寨手机‛‚山寨相机‛这些模仿正牌产品生产和销售的商品，实际上和假冒伪劣产品无异。它们在产品的名称、外观和包装上，往往极力向正牌产品靠近，以达到以假乱真的效果，诱使消费者购买。而在产品质量、性能以及售后服务上，它们却无法和正牌产品相比，往往会侵害消费者的合法权益。对于这样的‚山寨‛事物，我们应该 ② 。对于另外一些‚山寨‛事物，诸如‚山寨电影‛‚山寨明星‛，我们则不妨 ③ 。比如最近广州街头有人把一只小狗打扮成熊猫的样子，招摇过市，引来市民纷纷观望。这样的‚山寨熊猫‛并无恶意，只为好玩，制造‚山寨熊猫‛者图一开心，看到‚山寨熊猫‛者也是得一高兴，双方都无伤大雅，各取所需。还有一些‚山寨‛事物，比如吵得沸沸扬扬的‚山寨版春晚‛，有很多人叫好，说这样的春晚才是真正属于老百姓的春晚。那么，作为春晚的主办方，是否应该思考一下自己每年的春晚为何屡遭批评，现在有人要弄一个‚山寨版春晚‛和自己唱对台戏，反而能赢得一片掌声呢？对于这样的‚山寨‛事物，我们则应该 ④ 。
因此，只要我们有正确的态度，‚山寨文化‛同样可以为我所用，为民谋福。
21．请仿照所给小诗，从以下五个文学形象中任选一个人物进行仿写，要求符合人物特点，语言形式可以不拘于所给的例句。（4分）
备选人物：祥林嫂 翠翠 别里科夫 伽西莫多 示例：屈原
梦泽的悲风是谁在向天发问／不竭的江水流淌着谁的离伤／你一袭青衣／披发行吟／凝固成千古的丰碑 答：
22．2008年已经过去，盘点08年国内大事，看点多多。下面是一些热点新闻中的关键词语：华南虎、汶川、限塑令、奥运、山西矿难、神七、三聚氰胺。请任选一个，以“最让我（遗憾、愤怒、感动等表达情感）的词语”开头，对其所反映的社会现象作出简要评价。（4分）
示例：华南虎——最让我遗憾的词语。虽然无缘得见真正的华南虎是一种遗憾，但比这更让人遗憾的是整个闹剧使我们对社会的诚信与公正产生了怀疑。
答：填空： ——最让我 的词语。 评价： 七、作文（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
英国诗人雪莱说：‚微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。‛ 美国心理学家卡耐基说：‚微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。‛
确实，微笑可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬的僵局，沟通彼此的心灵，使人产生一种安全感，亲切感，愉快感。而当你向别人微笑时，在给予别人温暖与鼓励的同时，你也就容易博得别人的尊重与喜爱。
请以‚微笑的力量‛为题，写一篇记叙性文章。
具体要求：自行立意，不得抄袭，不得套作，不少于800字。
七、（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
请你结合生活实际，以“有你在，灯就亮着”为题写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，除诗歌外文体自选；（3）不 少于800字。
湖北省襄樊市高中调研统一测试高一语文试试题答案及评分细则
选择题 36分（每小题3分）
1C孽—蘖 殇—觞
D灸—炙 嘎—戛）
2．B（A潺—孱 翁—瓮
3．A（微词：隐晦的批评。B染指：比喻分取非分的利益，应改为“获得”。C不忍卒读：用于形容文章写得悲惨动人。D张口
结舌：形容理屈或害怕。应该用“瞠目结舌”。）
4．A（B“降低”“范围”搭配不当；C成语“当务之急”与“大事”重复；D“由于„„”分句与“《新教育》能„„”分句，
强加因果关系）
5．B（A“观其大略”加引号。C应为“或使用，或存放，或毁灭”。D最后的括号应在句内） 6．D（欧洲中世纪大学） 7．B
8．A（答非所问）
9．D（A：“没有受传统书院影响”与“受传统书院影响不大”不符。B中国的大儒们是“轻视其他知识和自然科学”，而非对
其一窍不通。C太武断。） 10．C（踞：蹲坐。）
11．C（②老师的评价；③描述的是另外两个人；⑤说的是张毂。）
12．B（懂得兵法又擅长写作，装出疯狂的样子饮洒、吟诗歌唱的是林右和张毂，不是溪渔子。） 13.（1）可是上学没有多长时间，成绩就超过其他学生许多倍，每个学生都很敬畏他。 （“所业”“过”“畏”各1分，共3分）
（2）溪渔子自己也认为才志出众，曾经在江淮以南往来。
（“雄”、介词结构后置及大意各1分）
（3）带他回到旅馆，拿出酒来一起痛饮，并提起衣服光着脚，起舞作乐，欢乐的声音震动多户人家。 （“引”“跣行”
“撼”各1分，句意通顺1分，共4分）
14．（1）答案一：“薄薄轻轻”和“重重叠叠”这两个叠词用得妙。“薄薄轻轻”写出了雾的虚无缥缈，“重重叠叠”写出了山
的连绵不断，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。（答出两个叠词给2分，分析恰当给2分，意思对即可） 答案二：“冲”和“放”用得妙。诗人跨马在轻雾中穿行，恍若冲开轻纱似的帏幔，连绵不断的青山从轻雾中一座接一座
地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独有情趣。（答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可） 答案三：“冲”和“放”用得妙。“冲”，使流动的雾化动态为静态；“放”，使静止的山化静态为动态。两者相生相映，构
成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。
（答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可）
（2）碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱，诗人描绘了一幅
秀美的山村画面，表达了诗人（在繁忙的公务之余到郊野散步时）轻松愉快的心情。 （答出具体的画面给2分，答出“轻松愉快”给2分，意思对即可） 15.（1）孙犁 荷花淀
（2）灭六国者六国也 族秦者秦也 （3）陶渊明 云无心以出岫
16．第一段运用了拟人、比喻等修辞手法，具体、形象、突出地表现了被遗忘在田埂上的“一粒麦子”的形象。（手法1分，
效果1分）从全文结构来看，本段点题，引出本文重点描写的对象，总领下文。（2分。只要答出“引出本文重点描写的对象，总领下文”就可给2分）
17．田埂上能长出这么好的麦子的原因是：①麦子的种子本就明亮而智慧；②种子落到泥土里就要生长（或“只要根植于泥土，
它就能结出果实”）；③它长得非常卖力，总想引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素；④即使得不到帮助，它也尽力把根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养以长得健壮些；⑤太阳格外地偏爱它。（任答一点给1分，共4分） 18．如第三段写落在田埂上的麦子孤独而无奈，而许多长在平整如砖的麦地里的麦子可以一起生长，成熟，走进粮仓，体验丰
收的喜悦。文中多处运用对比，充分表现了田埂上的麦子所处环境的恶劣，生长的艰难，从而更能突出它乐观自信、坚忍不拔的精神。（举例正确2分，分析正确2分）
19．“田埂上的精神”包含了以下精神：①身处逆境仍能自立自强、坚忍不拔的精神；②不甘卑微、昂扬向上、奋力进取的精
神；③为体现生命价值（或“珍惜生命”）而执著追求的精神；④理解宽容的精神。（任答一点给2分，共6分） 20．（每空1分，共4分）
①一分为二地看待 （或“区别对待”）②谨慎对待（或“加以引导和监督”）③用宽容的心态来看待（或“用乐观的心态来看待”“以娱乐的心态来看待”）④进行反思 21．答案示例：
祥林嫂：活着/你是别人眼里的玩物/死去/你是一副干瘪的躯壳/被抛开/抛在雪地上／冰冻在祝福声里
别里科夫：大大小小的套子将他裹紧／沙皇专制的囚笼将他锁牢／是身体的束缚／是思想的钳制／更是灵魂的压抑 翠翠：湘西小城／清幽的世外桃源／生长出一颗纯美的心灵／那是青山绿水孕育出的完美人性 伽西莫多：因为丑陋/命运已将你安排好/但敲响的钟声/告白着一颗纯美的内心/那是美善人性的觉醒 （内容符合人物特点，2分；语言符合诗歌的某一种特点，得2分） 22．答案示例：
汶川——最让我感动的词语。苍天无情人有情。无数个普通人用他们的热血、汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌。 限塑令——最让我欣慰的词语。在饱尝苦果之后，我们终于意识到与自然和谐相处的重要，并真正开始了行动。 奥运——最让我激动的词语。国人的梦想终于变为现实，中华健儿的热血最终铸就了辉煌。
山西矿难——最让我无奈的词语。本可避免的悲剧再一次上演，几百条鲜活的生命在滚滚而来的财富面前竟是如此的微
不足道。
神七——最让我振奋的词语。人类的智慧使我们朝着未知世界又迈进了一部，我们的探索永不停息。 三聚氰胺——最让我愤怒的词语。在利益与道德的天平上，有些人又放错了砝码。 （评分标准：填空恰当2分，评述得当2分） 23．参考2009年高考作文评分标准 附一：2009年高考评分标准
（1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体
要求。
（2）发展等级评分，依据12评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。 （3）缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣4分。 （4）字数不足，每少50字扣1分；最多扣3分。
附二：参考译文
溪渔子，金陵江宁人。小时候洒脱而不拘礼法，和一群儿童玩耍，经常占上风，他把大家编成队列，命令“到左边”，大家就跑到左边；说“到右边”，大家就转到右边，没有谁敢不听他的。他的父亲向来敦厚老实．经常管束他。送进学校让他读书，他却经常逃学不去，不愿意老老实实地和同学们呆在一起。可是上学不长时间，成绩就超过其他学生许多倍，同学们都敬畏他。他的老师也认为他是个奇才。称赞说：“你和我们这些人不一样啊。”
溪渔子自己也认为才志出众，曾经在江淮南方一带往来，结交一些侠客和非同一般的人物；谈论古人建功立业的事迹，
每当遇上舍乎他心志的，就来回地走叹息，仰天以手拍大腿，好像一心想跟随古人似的。他和天台的林右、张毂最要好。林右也是一位豪侠，善于击剑。懂得兵法又擅长为文。张毂装出疯狂的样子饮酒，自我放纵，吟诗歌唱。这两个人都自认为才志超人。溪渔子在江淮，有一次到海滨垂钓，看见这两个人，蹲坐着大笑。这两个人也知道溪渔子不是一般人，就和他交谈，对他的所作所为大为惊奇。于是把他带到旅馆，拿出酒来一起痛饮，并提起衣服光着脚，起舞作乐，欢乐的声音震动多户人家。他们争辩讨论古今的事情，过头的和不够充分的言论，依据事实和道理。知道他们的人，知道他们并不是妄为无知的人；有些不认识他们的人，都窥视并用手指着嘲笑，认为他们真是狂疯；也有一些人怀疑他们是神仙。溪渔子对这些全都充耳不闻，遇到符合他心意时，就穿上漂亮的衣服在人群中走动，发现他的人都争着来看他；否则，就穿上脏兮兮的短衣服，跟在市民的身后，人家疑怪，他也不离开。
后来溪渔子非常后悔自己以前的所作所为，买了上千卷书，埋头专心攻读。他写的文章奇伟雄健，但是以署自己的名字为耻辱。他经常说：“汉代没有儒家学者，只有贾谊、诸葛亮罢了。唐朝的陆贽大致有些学识，但是还不能够近于王道。做学问可贵的是能够用来辅助人们了解还没有认识到的东西，若不是这样，读再多的书有什么用处?”认识溪渔子的人，听他言论的高妙，更加怀疑他，但最终没有谁能够猜测出他是一个什么样的人。有人说：“金陵有个隐者，喜好奇言异行。溪渔子就是那个人。”