一年级语文(学科)复习计划

一 年级 语文 (学科)复习计划

一、学生情况分析

本年级学生通过半年的学习基本上能做到上课专心听讲,作业能认真及时地完成,基础知识掌握得比较扎实。大多数学生喜欢阅读,课堂上能积极思考,大胆表述。课外能认真做好晨诵记录,写好日记画,写话的水平逐渐提高。但每班都有近10位后进生,他们的记忆力和理解力都比较差。要掌握生字会遇到很大困难,掌握速度较慢,上课听讲不专注,作业速度慢,错误多,订正不及时。这些差生中留守学生占多数,外地的也占据很大的比例。由于孩子得不到家长的关心,老师得不到家长的配合,真正的改变现状显得尤为困难。

二、复习总要求

1.学会汉语拼音,能正确掌握23个声母,24个韵母和16个整体认读音节,能正确抄写和区分声母、韵母和音节,学会拼音方法。

2.全面复习本册要求掌握的129个生字,同时掌握汉字的基本笔画、笔顺和偏旁部首,并且能通过辨别比较进行形近字组词。

3.结合《一课一练》、《补充习题》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4.总结延伸阅读和看图写话的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。

三、复习措施

1.根据课程标准,结合本年级的教学要求,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2.对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4.根据课文后面的背诵要求,对学生进行相关的训练,做到能正确完整的填空。

5.充分利用课本中的情境图,对学生进行看图写话训练,提高学生写话的兴趣,以及完整生动地

写好一句话的能力。

6.通过系统的复习训练,教会学生正确审题以及严密的思考的方法。

答题时,做到心到、眼到、手到。养成良好的答题习惯。

复习课教学计划

主备:黄佳 施教时期 2012年12月 31 日

1.2.

复习课教学计划

主备:黄佳 施教时期 2012 年12月

日 31

1.2.3.

复习课教学计划

主备:宋子吉 施教时期 2013 年 1

月 4 日

复习课教学计划

主备:宋子吉 施教时期 2013 年1 月 4 日

复习课教学计划

主备:范红霞 施教时期 2013 年 1 月 5日

复习课教学计划

主备:范红霞 施教时期 2013 年 1

月 6 日

复习课教学计划

主备: 顾纯颖 施教时期 2013 年 1 月 7 日

复习课教学计划

主备:顾纯颖 施教时期 2013 年 1 月 8 日

复习课教学计划

主备:黄佳 施教时期 2013 年 1月 8 日

复习课教学计划

主备:黄佳 施教时期 2013 年1 月 9 日

复习课教学计划

主备:宋子吉 施教时期 2013 年 1月 10 日

复习课教学计划

主备:宋子吉 施教时期 2013 年1 月 11 日

复习课教学计划

主备:范红霞 施教时期 2013 年 1月 14 日

复习课教学计划

主备:范红霞 施教时期 2013 年 1月 15日

复习课教学计划

主备:顾纯颖 施教时期 2013 年 1月 17日

一 年级 语文 (学科)复习计划

一、学生情况分析

本年级学生通过半年的学习基本上能做到上课专心听讲,作业能认真及时地完成,基础知识掌握得比较扎实。大多数学生喜欢阅读,课堂上能积极思考,大胆表述。课外能认真做好晨诵记录,写好日记画,写话的水平逐渐提高。但每班都有近10位后进生,他们的记忆力和理解力都比较差。要掌握生字会遇到很大困难,掌握速度较慢,上课听讲不专注,作业速度慢,错误多,订正不及时。这些差生中留守学生占多数,外地的也占据很大的比例。由于孩子得不到家长的关心,老师得不到家长的配合,真正的改变现状显得尤为困难。

二、复习总要求

1.学会汉语拼音,能正确掌握23个声母,24个韵母和16个整体认读音节,能正确抄写和区分声母、韵母和音节,学会拼音方法。

2.全面复习本册要求掌握的129个生字,同时掌握汉字的基本笔画、笔顺和偏旁部首,并且能通过辨别比较进行形近字组词。

3.结合《一课一练》、《补充习题》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4.总结延伸阅读和看图写话的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。

三、复习措施

1.根据课程标准,结合本年级的教学要求,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2.对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4.根据课文后面的背诵要求,对学生进行相关的训练,做到能正确完整的填空。

5.充分利用课本中的情境图,对学生进行看图写话训练,提高学生写话的兴趣,以及完整生动地

写好一句话的能力。

6.通过系统的复习训练,教会学生正确审题以及严密的思考的方法。

答题时,做到心到、眼到、手到。养成良好的答题习惯。

复习课教学计划

主备:黄佳 施教时期 2012年12月 31 日

1.2.

复习课教学计划

主备:黄佳 施教时期 2012 年12月

日 31

1.2.3.

复习课教学计划

主备:宋子吉 施教时期 2013 年 1

月 4 日

复习课教学计划

主备:宋子吉 施教时期 2013 年1 月 4 日

复习课教学计划

主备:范红霞 施教时期 2013 年 1 月 5日

复习课教学计划

主备:范红霞 施教时期 2013 年 1

月 6 日

复习课教学计划

主备: 顾纯颖 施教时期 2013 年 1 月 7 日

复习课教学计划

主备:顾纯颖 施教时期 2013 年 1 月 8 日

复习课教学计划

主备:黄佳 施教时期 2013 年 1月 8 日

复习课教学计划

主备:黄佳 施教时期 2013 年1 月 9 日

复习课教学计划

主备:宋子吉 施教时期 2013 年 1月 10 日

复习课教学计划

主备:宋子吉 施教时期 2013 年1 月 11 日

复习课教学计划

主备:范红霞 施教时期 2013 年 1月 14 日

复习课教学计划

主备:范红霞 施教时期 2013 年 1月 15日

复习课教学计划

主备:顾纯颖 施教时期 2013 年 1月 17日


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