金山小学电子备课教案
内容 3、英英学古诗 复备栏 教学目标： 1、能正确流利地朗读课文，背诵《静夜思》 。 2、学会本课 10 个偏旁和 1 个多音字。理解由生字组成的词语。 3、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的 感情，认识对话书面形式。 教学重点： 指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵《静夜思》 。 教学难点： 联系上下文理解诗句的意思，体会诗句所蕴含的情感。 教学方法： 以读为主采用多种方法进行，文中含有诗句，对话较多是主体 适合分角色读凭借图让生仔细观察互相讨论。 教学准备：投影片，词卡，录音机 课时安排：2 课时 第一课时 教学内容：初读感知课文内容 教学目标： 1、借助拼音读准字音，认清字形，理解词意。 2、读通课文，了解课文大意理清层次。 教学过程：
一、背诗激趣，生疑导入。 １、让学生背一背自己会背的古诗，提出问题，在这几首古诗 中你最喜欢哪首，引出古诗《静夜思》 ２、质疑：英英也喜欢古诗，出示《静夜思》这首诗讲了什么 意思？它的作者是谁？ 二、初读课文。 １、自读要求： Ａ、借助拼音读准字音认清字形，理解生词，读顺句子，读通 课文。 Ｂ、标出自然段，划出不理解的地方。 ２、检查自读情况。 Ａ、出示生字词、卡片、认读、相机正音。 Ｂ、了解生词意思。 故乡 不由得 唐代
Ｃ讲述对话内容的局面表达形式。 Ｄ分角色对话读全文，同位练习。 ３、理清脉络，英英和奶奶对话几次，各说了什么？ 三、指导写字。 １、观察分析字形，把握书写特点。 ２、示范写： “教” “举” “意” ３、生描红，临写，评议。 四、布置作业： 朗读课文，读好古诗《静夜思》
金山小学电子备课教案
内容 3、英英学古诗 复备栏 教学目标： 1、能正确流利地朗读课文，背诵《静夜思》 。 2、学会本课 10 个偏旁和 1 个多音字。理解由生字组成的词语。 3、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的 感情，认识对话书面形式。 教学重点： 指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵《静夜思》 。 教学难点： 联系上下文理解诗句的意思，体会诗句所蕴含的情感。 教学方法： 以读为主采用多种方法进行，文中含有诗句，对话较多是主体 适合分角色读凭借图让生仔细观察互相讨论。 教学准备：投影片，词卡，录音机 课时安排：2 课时 第一课时 教学内容：初读感知课文内容 教学目标： 1、借助拼音读准字音，认清字形，理解词意。 2、读通课文，了解课文大意理清层次。 教学过程：
一、背诗激趣，生疑导入。 １、让学生背一背自己会背的古诗，提出问题，在这几首古诗 中你最喜欢哪首，引出古诗《静夜思》 ２、质疑：英英也喜欢古诗，出示《静夜思》这首诗讲了什么 意思？它的作者是谁？ 二、初读课文。 １、自读要求： Ａ、借助拼音读准字音认清字形，理解生词，读顺句子，读通 课文。 Ｂ、标出自然段，划出不理解的地方。 ２、检查自读情况。 Ａ、出示生字词、卡片、认读、相机正音。 Ｂ、了解生词意思。 故乡 不由得 唐代
Ｃ讲述对话内容的局面表达形式。 Ｄ分角色对话读全文，同位练习。 ３、理清脉络，英英和奶奶对话几次，各说了什么？ 三、指导写字。 １、观察分析字形，把握书写特点。 ２、示范写： “教” “举” “意” ３、生描红，临写，评议。 四、布置作业： 朗读课文，读好古诗《静夜思》