空间与几何：四年级上册
第二章 角的度量
教材内容：认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几
种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按
指定度数画角。
教材目标：1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、
射线和直线的区别。
2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量
角器量角的度数和按指定度数画角。
教材重、难点：用量角器量角、画指定度数的角。量角的方法。
第四章 平行四边形和梯形
教材内容：
同一平面内两条直线的特殊位置关系，即垂直与平行；平行四边形和梯形的认识。学生在前面已经学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这里着重给出的是平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系。梯形在这里是第一次正式出现，教材除教学梯形的特征外，还注意说明与平行四边形的联系和区别。
教材目标：
1．使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画
垂线和平行线。
2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
教材重、难点：
平行四边形和梯形的特征。垂直线与平行线的画法。
四年级下册
第一章 位置与方向
教材内容：
1、会描述简单的路线图。根据方向和距离确定位置的方法。
2、体会位置关系的相对性。根据方向和距离，绘制简单的线路图
教材目标：
1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简
单的路线图。
教材重、难点：
根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。体会位置关系的相对性。
第三章 三角形
教材内容：
教材目标：
1．让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。
2．认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征。
3．体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系。
教材重、难点：
认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
空间与几何：四年级上册
第二章 角的度量
教材内容：认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几
种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按
指定度数画角。
教材目标：1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、
射线和直线的区别。
2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量
角器量角的度数和按指定度数画角。
教材重、难点：用量角器量角、画指定度数的角。量角的方法。
第四章 平行四边形和梯形
教材内容：
同一平面内两条直线的特殊位置关系，即垂直与平行；平行四边形和梯形的认识。学生在前面已经学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这里着重给出的是平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系。梯形在这里是第一次正式出现，教材除教学梯形的特征外，还注意说明与平行四边形的联系和区别。
教材目标：
1．使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画
垂线和平行线。
2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
教材重、难点：
平行四边形和梯形的特征。垂直线与平行线的画法。
四年级下册
第一章 位置与方向
教材内容：
1、会描述简单的路线图。根据方向和距离确定位置的方法。
2、体会位置关系的相对性。根据方向和距离，绘制简单的线路图
教材目标：
1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简
单的路线图。
教材重、难点：
根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。体会位置关系的相对性。
第三章 三角形
教材内容：
教材目标：
1．让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。
2．认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征。
3．体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系。
教材重、难点：
认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。