杜郎口中学学习感受
2011年5月26日，我校第二批外出进行课改学习的教师一行6人赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习，学习他们如何进行课堂教学改革。
感觉学生常规管理非常到位，课堂活而不乱，整个校园整洁有序，
7点40分，反思会开始，最先发言的是两位新老师，他们并没有过多华丽的语言，甚至有一位老师还记不住发言的内容和组织的话语，一度紧张得满脸通红，而在杜郎口中学多待几年的教师就不一样，一位年级组长随机抽了本年级三位老师对昨天一个教育讲座中的一个细节问题谈感受，三位老师的发言很有水准，层次分明，观点新颖，说明一个问题：分到杜郎口中学的新老师并不是百里挑一，素质非常高的大学生，师资和大家都是一样，但相信通过一段时间的训练和学习，变化一定很大，杜郎口中学这种非常实际、简单而行之有效的培养老师的这种方式值得我们深思。张副校长在说到老师佩戴校卡的问题时，因为没有管理到位而自认扣除了1000元，三位年级组长每人交200元的“学习费用”而没有半点怨言，从中我感受学校管理的严格，执行力的过硬。教师进行反思会的同时，学生们在做什么呢，我第二天在教师反思会的时候悄悄的跑到教室里进行了观察，很多教室里没有老师，偶尔有值勤的老师路过教室门口，教室里有的很安静，学生们都在安静的预习，有的很热闹，学生们大声的朗读课文、背诵英语单词，或是认真的进行讨论，一圈下来，我没有发现一个趁老师不在而偷偷玩耍、打闹的学生。我想，这就是杜郎口中学自主学习模式的真实体现吧
8点10分，第一节课开始
为没有老师讲，课照样上；也没有不学习，违反纪律的学生而惊讶。其实细想起来，联系他们的课堂教学模式也就不足为怪了。首先是互助。这种合作讨论式学习，可以让学生之间平等讨论解决问题，疑惑得到及时解决，使学生的成绩不会有大的差距，都能学得会、听得懂。其次是自由。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，蹲、坐、站均可，使他们的好动得到渲泄。再次是轻松。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动被动地听，这样就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。基于以上三点，就不难理解为什么不存在不学习的学生了。
杜郎口中学学习感受
2011年5月26日，我校第二批外出进行课改学习的教师一行6人赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习，学习他们如何进行课堂教学改革。
感觉学生常规管理非常到位，课堂活而不乱，整个校园整洁有序，
7点40分，反思会开始，最先发言的是两位新老师，他们并没有过多华丽的语言，甚至有一位老师还记不住发言的内容和组织的话语，一度紧张得满脸通红，而在杜郎口中学多待几年的教师就不一样，一位年级组长随机抽了本年级三位老师对昨天一个教育讲座中的一个细节问题谈感受，三位老师的发言很有水准，层次分明，观点新颖，说明一个问题：分到杜郎口中学的新老师并不是百里挑一，素质非常高的大学生，师资和大家都是一样，但相信通过一段时间的训练和学习，变化一定很大，杜郎口中学这种非常实际、简单而行之有效的培养老师的这种方式值得我们深思。张副校长在说到老师佩戴校卡的问题时，因为没有管理到位而自认扣除了1000元，三位年级组长每人交200元的“学习费用”而没有半点怨言，从中我感受学校管理的严格，执行力的过硬。教师进行反思会的同时，学生们在做什么呢，我第二天在教师反思会的时候悄悄的跑到教室里进行了观察，很多教室里没有老师，偶尔有值勤的老师路过教室门口，教室里有的很安静，学生们都在安静的预习，有的很热闹，学生们大声的朗读课文、背诵英语单词，或是认真的进行讨论，一圈下来，我没有发现一个趁老师不在而偷偷玩耍、打闹的学生。我想，这就是杜郎口中学自主学习模式的真实体现吧
8点10分，第一节课开始
为没有老师讲，课照样上；也没有不学习，违反纪律的学生而惊讶。其实细想起来，联系他们的课堂教学模式也就不足为怪了。首先是互助。这种合作讨论式学习，可以让学生之间平等讨论解决问题，疑惑得到及时解决，使学生的成绩不会有大的差距，都能学得会、听得懂。其次是自由。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，蹲、坐、站均可，使他们的好动得到渲泄。再次是轻松。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动被动地听，这样就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。基于以上三点，就不难理解为什么不存在不学习的学生了。