浅谈心理健康教育的必要性
人的健康无外乎生理健康和心理健康。心理健康是人体健康的重要组成部分,近年来,心理问题已越来越受到人们的关注与重视,特别是对中学生而言,他们正处在成长时期,良好的心理素质教育与训练就更具有特别重要的意义。
一、初中阶段的心理健康教育目标
1.总目标:学会学习、学会生活、学会创造、学会做人。
2.分目标:在四个学会这一总体目标下,可根据中学生的年龄特征与各年级的学习特点,分别制定心理素质教育的年级目标。初一:帮助学生尽快适应中学的学习生活,加强学习方法与人际交往的指导;初二:帮助学生正确对待青春期发育问题,培养学生承受挫折的能力;初三:帮助学生正确对待学习过程中的各种压力,树立正确的认知观和升学观。
二、中学生心理素质教育的基本内容
1.学习心理教育。学习是学生的主要任务,学生在学习过程中会出现许多心理问题,妨碍他们的学习。因此,有必要对学生进行学习心理指导。
2健康情感教育。情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。情感学习是中学生的一种非常重要的学习,情感是心理疾病的重要诱因。健康情感教育包括:培养学生丰富多彩的生活情趣,形成稳定平衡的心境;了解感情活动产生、发展、形成、表达的规律,初步培养健康的高尚情感。
3.坚强意志教育。意志对学生的成长乃至一生的发展都有重要的意义。意志力薄弱,耐挫力差,缺少明确的行动目标,做事虎头蛇尾、见异思迁等,是当今青少年学生普遍存在的一些重大缺陷。
4.人际适应教育。人是社会的人,任何人都不可能离开他人和社会孤立地生存与发展。积极有效地交往是学生良好心理素质形成的基础和源泉。
5.反应适度教育。人的行为反应,无论敏捷与迟缓,都有一个适度的问题。
6.青春心理教育。中学时期,是学生青春发育的重要时期,性生理现象的产生,
浅谈心理健康教育的必要性
人的健康无外乎生理健康和心理健康。心理健康是人体健康的重要组成部分,近年来,心理问题已越来越受到人们的关注与重视,特别是对中学生而言,他们正处在成长时期,良好的心理素质教育与训练就更具有特别重要的意义。
一、初中阶段的心理健康教育目标
1.总目标:学会学习、学会生活、学会创造、学会做人。
2.分目标:在四个学会这一总体目标下,可根据中学生的年龄特征与各年级的学习特点,分别制定心理素质教育的年级目标。初一:帮助学生尽快适应中学的学习生活,加强学习方法与人际交往的指导;初二:帮助学生正确对待青春期发育问题,培养学生承受挫折的能力;初三:帮助学生正确对待学习过程中的各种压力,树立正确的认知观和升学观。
二、中学生心理素质教育的基本内容
1.学习心理教育。学习是学生的主要任务,学生在学习过程中会出现许多心理问题,妨碍他们的学习。因此,有必要对学生进行学习心理指导。
2健康情感教育。情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。情感学习是中学生的一种非常重要的学习,情感是心理疾病的重要诱因。健康情感教育包括:培养学生丰富多彩的生活情趣,形成稳定平衡的心境;了解感情活动产生、发展、形成、表达的规律,初步培养健康的高尚情感。
3.坚强意志教育。意志对学生的成长乃至一生的发展都有重要的意义。意志力薄弱,耐挫力差,缺少明确的行动目标,做事虎头蛇尾、见异思迁等,是当今青少年学生普遍存在的一些重大缺陷。
4.人际适应教育。人是社会的人,任何人都不可能离开他人和社会孤立地生存与发展。积极有效地交往是学生良好心理素质形成的基础和源泉。
5.反应适度教育。人的行为反应,无论敏捷与迟缓,都有一个适度的问题。
6.青春心理教育。中学时期,是学生青春发育的重要时期,性生理现象的产生,