选好领头雁，带飞整个班
班级是学生学习的主要场所。因此，加强班级管理，形成良好的班风学风, 为学生营造一个良好的学习生活环境，对学生的发展至关重要。其中，组建一支高素质的学生干部队伍，选好领头雁，又是班级工作顺利开展的关键。
一、精心选好领头雁
在班干部选拔时，将个人素质高，工作能力强的学生吸收到班干部队伍中。选拔任用班干部的基本条件是：首先，人品好，为人实在，有爱心、有工作热情、有为他人服务的愿望。其次，能力强，有强烈的事业心，有很强的组织和领导才能，能做班主任的得力助手。再次，在学生中要有一定威望，只有那些让学生佩服的学生才能服众，他的工作才能得到支持。因此，我采取竞选演说和学生民主选举相结合的方式，让那些有能力、有爱心、有威望的学生脱颖而出，成为班级的领头雁。
二、明确职责、合理分工，强化协作
一个班级班干部有好几个，如果职责不明，做起事来就会相互推诿，反而会降低工作效率；如果职责明确，各人该做什么事都有合理分工，那么效率就会提高，事半功倍；与此同时，必须强化班干部之间的相互协作精神，这样可以在班级中形成较好管理网络， 实现良性循环。
三、加强班干部培训和考核
学生毕竟是孩子，很少接触社会，对一些突发事件的处理缺少主见，因此必须加强对班干部的培训，适时对学生加以引导，教给学生管理的办法和措施，同时为了加强 对班干部的管理，让他们能够以身作则，本人实行民主考评积分制，对一段时间下来表现较好、积分较高的班干部进行全班表扬，以激励他们工作的自信心，反之，对 一段时间下来，不能以身作则、带头违反校纪班规、同学反映不好、积分较低的班干给予临时撤换，决不手软。
四、大胆“放权”，给班干部充分发挥自身管理才能的机会
在班级管理中，放手放权，班干部是班级的主管，我是班级的顾问。退居幕后的我发现，班干部的自主管理更积极地促进了学生责任心的形成。当学生真正成为了集体的主人，便显示出主人意识和参与意识。从自我管理时的偶发事情处理，到每天午饭前班干部先后登场亮相对前日工作的总结评价至存在问题改进措施的提出，都由班干部一手策划和组织。自我管理让他律变为了自律，他管变为自管，促进了学生自主意识的生成和提高，也提高了他们处理问题的能力。
经过我与班干部的共同努力，我班各方面工作都走在了学校的前列。选好了领头雁，带飞了整个班。
选好领头雁，带飞整个班
班级是学生学习的主要场所。因此，加强班级管理，形成良好的班风学风, 为学生营造一个良好的学习生活环境，对学生的发展至关重要。其中，组建一支高素质的学生干部队伍，选好领头雁，又是班级工作顺利开展的关键。
一、精心选好领头雁
在班干部选拔时，将个人素质高，工作能力强的学生吸收到班干部队伍中。选拔任用班干部的基本条件是：首先，人品好，为人实在，有爱心、有工作热情、有为他人服务的愿望。其次，能力强，有强烈的事业心，有很强的组织和领导才能，能做班主任的得力助手。再次，在学生中要有一定威望，只有那些让学生佩服的学生才能服众，他的工作才能得到支持。因此，我采取竞选演说和学生民主选举相结合的方式，让那些有能力、有爱心、有威望的学生脱颖而出，成为班级的领头雁。
二、明确职责、合理分工，强化协作
一个班级班干部有好几个，如果职责不明，做起事来就会相互推诿，反而会降低工作效率；如果职责明确，各人该做什么事都有合理分工，那么效率就会提高，事半功倍；与此同时，必须强化班干部之间的相互协作精神，这样可以在班级中形成较好管理网络， 实现良性循环。
三、加强班干部培训和考核
学生毕竟是孩子，很少接触社会，对一些突发事件的处理缺少主见，因此必须加强对班干部的培训，适时对学生加以引导，教给学生管理的办法和措施，同时为了加强 对班干部的管理，让他们能够以身作则，本人实行民主考评积分制，对一段时间下来表现较好、积分较高的班干部进行全班表扬，以激励他们工作的自信心，反之，对 一段时间下来，不能以身作则、带头违反校纪班规、同学反映不好、积分较低的班干给予临时撤换，决不手软。
四、大胆“放权”，给班干部充分发挥自身管理才能的机会
在班级管理中，放手放权，班干部是班级的主管，我是班级的顾问。退居幕后的我发现，班干部的自主管理更积极地促进了学生责任心的形成。当学生真正成为了集体的主人，便显示出主人意识和参与意识。从自我管理时的偶发事情处理，到每天午饭前班干部先后登场亮相对前日工作的总结评价至存在问题改进措施的提出，都由班干部一手策划和组织。自我管理让他律变为了自律，他管变为自管，促进了学生自主意识的生成和提高，也提高了他们处理问题的能力。
经过我与班干部的共同努力，我班各方面工作都走在了学校的前列。选好了领头雁，带飞了整个班。