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生物学新课标教材的几个特点
作者：向能慧
来源：《学园》2014年第20期
【摘 要】新课标教材教学提出了正确的、符合时代特点的新思路和新模式，符合现代教育的特点和科学发展的时代特征，通过观察、实验等方面加以培养，促进学生对知识的理解和掌握。
【关键词】新课标教材 法制教育 主动探究式学习 兴趣
【中图分类号】G634 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）20-0139-01
新课标教材的推广给新世纪的教育教学提出了正确的、符合时代特点的新思路和新模式。以下是笔者对生物学新课标教材几个特点的分析。
一 指导思想和内容，符合现代教育的特点和科学发展的时代特征
新课标教材的指导思想是：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和探究能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式为主动探究式学习为突破口。它彻底改变了以前陈旧、落后、传统的教育模式。现代教育是以学生为主体，注重学生的主体地位，教师起主导作用，使学生的积极性和主动性能在课堂上得以充分发挥。
新课标教材在内容上系统性较强，层次清楚，脉络清晰等，更注重以学生为主体、教师为主导的思想，养成良好的行为习惯。如第一单元：讲述认识生命，突出生物与环境的相互影响，生物与人类有共同的家园，就是教育学生要爱护地球、保护环境、遵守法规等意识。第三单元：讲述生物圈里的绿色植物，特别讲述了绿色植物在生物圈中的作用、绿色生态工程等，加强了学生的环保意识、法制意识等。第五单元：讲述生物圈中的动物和微生物，强调了动物和微生物在生物圈中的作用、保护、与人类的关系等，从而更进一步教育学生保护生物多样性、保护生物圈、遵守法律法规等意识。
二 注重学生学习兴趣的培养
1.通过观察，培养学生的学习兴趣
如“观察血细胞”“饲养家蚕”等活动，培养学生的观察能力；通过自己动手，培养学生的动手能力。
2.通过实验，培养学生的学习兴趣
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生物学新课标教材的几个特点
作者：向能慧
来源：《学园》2014年第20期
【摘 要】新课标教材教学提出了正确的、符合时代特点的新思路和新模式，符合现代教育的特点和科学发展的时代特征，通过观察、实验等方面加以培养，促进学生对知识的理解和掌握。
【关键词】新课标教材 法制教育 主动探究式学习 兴趣
【中图分类号】G634 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）20-0139-01
新课标教材的推广给新世纪的教育教学提出了正确的、符合时代特点的新思路和新模式。以下是笔者对生物学新课标教材几个特点的分析。
一 指导思想和内容，符合现代教育的特点和科学发展的时代特征
新课标教材的指导思想是：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和探究能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式为主动探究式学习为突破口。它彻底改变了以前陈旧、落后、传统的教育模式。现代教育是以学生为主体，注重学生的主体地位，教师起主导作用，使学生的积极性和主动性能在课堂上得以充分发挥。
新课标教材在内容上系统性较强，层次清楚，脉络清晰等，更注重以学生为主体、教师为主导的思想，养成良好的行为习惯。如第一单元：讲述认识生命，突出生物与环境的相互影响，生物与人类有共同的家园，就是教育学生要爱护地球、保护环境、遵守法规等意识。第三单元：讲述生物圈里的绿色植物，特别讲述了绿色植物在生物圈中的作用、绿色生态工程等，加强了学生的环保意识、法制意识等。第五单元：讲述生物圈中的动物和微生物，强调了动物和微生物在生物圈中的作用、保护、与人类的关系等，从而更进一步教育学生保护生物多样性、保护生物圈、遵守法律法规等意识。
二 注重学生学习兴趣的培养
1.通过观察，培养学生的学习兴趣
如“观察血细胞”“饲养家蚕”等活动，培养学生的观察能力；通过自己动手，培养学生的动手能力。
2.通过实验，培养学生的学习兴趣