遥远的恐龙世界
课前积累：
（ ）的（ ）
1、引入：孩子们我也给大家带来了几个这样的短语。请你们拼一拼、读一读、并在田字格里把这几个生字写一写。
长长的脖子 笨重的身体 贪心的猎手 天空中的英雄（学生完成，大屏幕订正，齐读）
2、过渡：这些词语其实都是在描写一种动物，它就是各种各样的恐龙（出示：各种各样的恐龙）。它们曾经是生活在地球上的一个庞大的家族，统治地球长达一亿六千万年，今天我们就再次走进课文，走进那遥远的恐龙世界。（出示课题）你在文中认识了哪几种恐龙朋友呢？（雷龙、暴龙、翼龙）
3、老师板书，学生伸出手和老师一起写。（这些都是地球上的主人）
5、你对哪种恐龙感兴趣？（出示暴龙图片）这就是暴龙，你看了有什么感受？
预设：
（1）、说不出贪心的猎手：
师：这就是你们眼中的暴龙，那么课文是怎样描写暴龙的呢？我们赶快到课文中去看一看。（学生小声读一读）你知道了什么？
（2）、说出贪心的猎手：
理解猎手（打猎特别好的人）→贪心（不知足）→贪心的猎手
师：暴龙就是这样一种贪心的猎手，请大家和老师一起看第三自然段。（学生小声读一读） 你还知道什么？
6、学习第三自然段。
（1）、尖利的牙齿：在这张血盆大口中有60多颗牙齿，其中最长的有15厘米长。暴龙的牙齿就像猎人的猎枪一样，他就是凭借着这尖利的牙齿去撕咬可怜的动物。
（2）、迎着风：暴龙的嗅觉特别灵敏，迎着风能更好地闻到小动物身上的气味，便于它捕捉动物。
（3）、可怜的动物：暴龙这样的强大，这样的让人望而生畏，小动物们真是太可怜了！
（4）、句子比较：
暴龙出现，许多动物都躲得远远的，怕一不小心成了它们的点心。
只要暴龙出现，许多动物都躲得远远的，只怕一不小心成了它们的点心。
自由读，这两个句子有什么不同？
想象当时的情景说感受，把你的感受读出来。
师：是啊，小动物们远远地看到暴龙的影子便四散而逃，那是因为害怕成为暴龙的口中之物（男生读）小动物们看到它就跑，就是因为暴龙吃起小动物来永远不知足，吃完了还要吃，吃饱了还想吃，他真是贪心的猎手。（女生读）
7、作者的语言真是精练，短短的几句话就让我们认识了暴龙，请你再读这段话，看看这段话是围绕着哪句话写的？（暴龙是最贪心的猎手）
8、小结：课文先用一句话告诉我们暴龙是一种贪心的恐龙，然后通过描写暴龙的样子和小动物们看到暴龙后恐惧的表现具体写出了暴龙的贪心，作者用的方法是先概括后具体。（板书：先概括后具体）文中还向我们介绍了一种会飞的恐龙，它叫翼龙。
9、学习第四自然段
（1）重点句是哪一句？（翼龙是天空中的英雄）
（2）理解英雄→天空中的英雄
（3）为什么翼龙被称为“天空中的英雄”？
预设：
①宽大的翅膀：翼龙能成为英雄凭借宽大的翅膀，翼龙有着宽大的翅膀，它的翅膀如果展开大概有咱们两间房子这么长，就像小型飞机的机翼一样，你们想象一下，这样的翅膀被称为宽大的翅膀？（读第2句）
②越过„„：它们想飞到哪里就飞到哪里，所以被称为天空中的英雄。（读第3句）
（5）翼龙张着宽大的翅膀，在天空中优美的飞行，你们想不想看看这个情景？（播放视频）看完后我们不禁感叹，翼龙真是天空中的英雄！（师生连读）
10、我们不得不感叹语言的魅力，作者只是简简单单的两句话就让我们想象到翼龙在天空中的英雄形象，他用的方法是先概括后具体。
11、我们认识了贪心的暴龙，天空中的英雄翼龙，课文还向我们介绍了一种恐龙，它叫雷龙。请你自由读第二自然段，从这段中知道了什么？
雷龙是怎样的一种恐龙？（板书：温顺）
练习补充重点句：雷龙是一种比较（ ）的恐龙。
12、我们的世界曾经被这些恐龙主宰，它们与我们走过同样的路，喝过同样的水，呼吸过同样的空气，但恐龙却经历过我们无法想象的灾难，如今我们只能通过恐龙的化石，想象那个遥远的恐龙世界。（齐读最后一个自然段）
13、拓展训练
（1）、你看，作者用先概括后具体的方法让我们认识了温顺的雷龙，贪心的猎手暴龙和天空中的英雄翼龙，这些是作者笔下的恐龙。其实在恐龙世界中还有很多种恐龙，其中有一种恐龙叫霸王龙。你对霸王龙有哪些了解？
（2）、霸王龙是一种最具有攻击性的恐龙，理解攻击性。
（3）、请你仿照文中描写恐龙的方法，围绕霸王龙是一种最具有攻击性的恐龙，发挥你的想象写一段话。
（4）、反馈，发奖。
19恐龙世界虽然离我们越来越遥远，但是在他们的世界中还有很多的奥秘吸引着你们，使你们能在这个世界中尽情享受的是众多的书籍，请你为大家推荐一本与恐龙相关的书。（学生推荐完，老师推荐《恐龙》）请同学们互相借阅，共同去探究遥远的恐龙世界。
遥远的恐龙世界
课前积累：
（ ）的（ ）
1、引入：孩子们我也给大家带来了几个这样的短语。请你们拼一拼、读一读、并在田字格里把这几个生字写一写。
长长的脖子 笨重的身体 贪心的猎手 天空中的英雄（学生完成，大屏幕订正，齐读）
2、过渡：这些词语其实都是在描写一种动物，它就是各种各样的恐龙（出示：各种各样的恐龙）。它们曾经是生活在地球上的一个庞大的家族，统治地球长达一亿六千万年，今天我们就再次走进课文，走进那遥远的恐龙世界。（出示课题）你在文中认识了哪几种恐龙朋友呢？（雷龙、暴龙、翼龙）
3、老师板书，学生伸出手和老师一起写。（这些都是地球上的主人）
5、你对哪种恐龙感兴趣？（出示暴龙图片）这就是暴龙，你看了有什么感受？
预设：
（1）、说不出贪心的猎手：
师：这就是你们眼中的暴龙，那么课文是怎样描写暴龙的呢？我们赶快到课文中去看一看。（学生小声读一读）你知道了什么？
（2）、说出贪心的猎手：
理解猎手（打猎特别好的人）→贪心（不知足）→贪心的猎手
师：暴龙就是这样一种贪心的猎手，请大家和老师一起看第三自然段。（学生小声读一读） 你还知道什么？
6、学习第三自然段。
（1）、尖利的牙齿：在这张血盆大口中有60多颗牙齿，其中最长的有15厘米长。暴龙的牙齿就像猎人的猎枪一样，他就是凭借着这尖利的牙齿去撕咬可怜的动物。
（2）、迎着风：暴龙的嗅觉特别灵敏，迎着风能更好地闻到小动物身上的气味，便于它捕捉动物。
（3）、可怜的动物：暴龙这样的强大，这样的让人望而生畏，小动物们真是太可怜了！
（4）、句子比较：
暴龙出现，许多动物都躲得远远的，怕一不小心成了它们的点心。
只要暴龙出现，许多动物都躲得远远的，只怕一不小心成了它们的点心。
自由读，这两个句子有什么不同？
想象当时的情景说感受，把你的感受读出来。
师：是啊，小动物们远远地看到暴龙的影子便四散而逃，那是因为害怕成为暴龙的口中之物（男生读）小动物们看到它就跑，就是因为暴龙吃起小动物来永远不知足，吃完了还要吃，吃饱了还想吃，他真是贪心的猎手。（女生读）
7、作者的语言真是精练，短短的几句话就让我们认识了暴龙，请你再读这段话，看看这段话是围绕着哪句话写的？（暴龙是最贪心的猎手）
8、小结：课文先用一句话告诉我们暴龙是一种贪心的恐龙，然后通过描写暴龙的样子和小动物们看到暴龙后恐惧的表现具体写出了暴龙的贪心，作者用的方法是先概括后具体。（板书：先概括后具体）文中还向我们介绍了一种会飞的恐龙，它叫翼龙。
9、学习第四自然段
（1）重点句是哪一句？（翼龙是天空中的英雄）
（2）理解英雄→天空中的英雄
（3）为什么翼龙被称为“天空中的英雄”？
预设：
①宽大的翅膀：翼龙能成为英雄凭借宽大的翅膀，翼龙有着宽大的翅膀，它的翅膀如果展开大概有咱们两间房子这么长，就像小型飞机的机翼一样，你们想象一下，这样的翅膀被称为宽大的翅膀？（读第2句）
②越过„„：它们想飞到哪里就飞到哪里，所以被称为天空中的英雄。（读第3句）
（5）翼龙张着宽大的翅膀，在天空中优美的飞行，你们想不想看看这个情景？（播放视频）看完后我们不禁感叹，翼龙真是天空中的英雄！（师生连读）
10、我们不得不感叹语言的魅力，作者只是简简单单的两句话就让我们想象到翼龙在天空中的英雄形象，他用的方法是先概括后具体。
11、我们认识了贪心的暴龙，天空中的英雄翼龙，课文还向我们介绍了一种恐龙，它叫雷龙。请你自由读第二自然段，从这段中知道了什么？
雷龙是怎样的一种恐龙？（板书：温顺）
练习补充重点句：雷龙是一种比较（ ）的恐龙。
12、我们的世界曾经被这些恐龙主宰，它们与我们走过同样的路，喝过同样的水，呼吸过同样的空气，但恐龙却经历过我们无法想象的灾难，如今我们只能通过恐龙的化石，想象那个遥远的恐龙世界。（齐读最后一个自然段）
13、拓展训练
（1）、你看，作者用先概括后具体的方法让我们认识了温顺的雷龙，贪心的猎手暴龙和天空中的英雄翼龙，这些是作者笔下的恐龙。其实在恐龙世界中还有很多种恐龙，其中有一种恐龙叫霸王龙。你对霸王龙有哪些了解？
（2）、霸王龙是一种最具有攻击性的恐龙，理解攻击性。
（3）、请你仿照文中描写恐龙的方法，围绕霸王龙是一种最具有攻击性的恐龙，发挥你的想象写一段话。
（4）、反馈，发奖。
19恐龙世界虽然离我们越来越遥远，但是在他们的世界中还有很多的奥秘吸引着你们，使你们能在这个世界中尽情享受的是众多的书籍，请你为大家推荐一本与恐龙相关的书。（学生推荐完，老师推荐《恐龙》）请同学们互相借阅，共同去探究遥远的恐龙世界。