每个孩子都是一本书
每个孩子都是一个独立的个体，就像世上没有两片相同叶子一样。
如果把孩子比作书，那每个孩子就是一本独立的书。书的内容就是孩子在学校所学知识的掌握程度以及一些其他方面的能力和兴趣爱好。
有人会问为什么把孩子比作书本？我个人的观点是，孩子在学校学的知识是多元素的，语文、数学、英语、美术、体育等，它们之间虽然相互独立但又相互关联，一本书的内容可能包罗万象也可以色彩纷呈。
孩子的到来给家庭带来了喜悦，也带来了欢笑。初生的孩子犹如一张白纸，慢慢的孩子一点一点长大，满月了，百日了，开始长牙齿了，开始牙牙学语了，开始会爬了，学会了走路。孩子好比一本书，出生到学会走路，这是一个阶段，此时的一张张纸已成了一本薄薄的书本，或许书本很薄，但它们会随着孩子的成长一点一点的增加厚度。孩子在这时靠自己的观察和父母及长辈的一些言传身教渐渐地养成了一些习惯。如果长辈父母过度的爱，那孩子会很自我很娇气，好似温室里的花朵。
孩子要去上幼儿园了，好多孩子都哭着闹着不要去，因为那里没有爸爸妈妈，他们习惯了爸妈的爱，不喜欢或者不想去适应新环境。父母们还是把孩子放到了幼儿园，因为父母们明白孩子总有一天要独立，飞向属于他们自己的天空，所以狠下了心。这个时候的孩子学习到了有关于数学的数字及有关于语文的文字，也许有的还有英语单词。书本上的内容开始了分化，虽然不是很系统但也为小学的学习打下了一定的基础。
开始要进入小学阶段了，孩子是那么喜欢玩，要他一节课都坐着听课，他有些接受不了，毕竟刚从幼儿园来到小学，而且开始上小学有了手写的家庭作业，还有那么多课目，语文、数学、英语、美术等。在他们看来是好多好多，一下子他们蒙了。现在每个小学都为一年级新生准备了为期一个星期的学习准备期，孩子们还是挺幸福的，适应能力强的孩子经过这一星期的准备已经适应了小学学习生活，而少数孩子还得继续努力。我上过一年级英语准备期的课，那时称不上上课，主要是跟孩子们讲课堂纪律课堂秩序，如果你要做个好学生，要好好学习，你就得遵守这些规章制度。
一年级前一阶段孩子学会了遵守规章制度，接下来孩子们的学习出现了优良差的等级分化。优的孩子不一定就很聪明，只能说明他很用心很用功，他在慢慢的把属于他的书本增加厚度；而良差的孩子不一定就是因为笨，只能说明他比较懒散，学习态度不端正，他把属于他的书本知识这一块的内容保持原来厚度或者增厚的速度很缓慢以致于大家都没发觉。
一年级到二年级，孩子们的距离渐渐拉开了，就像马拉松赛跑一样，在点你看不出谁会是胜者，但在距离终点不远时，胜者是那么明确。有的孩子学校里的知识学了觉得自己还有多余精力，也就是所说的学有余力，所以这些孩子给自己的书本又增添了厚度。而有些孩子把学校的知识学好就已经气喘吁吁，那他根本就没必要再去课外学一些其他的，但如果他自己真的有兴趣那也是可以的。就像老人们常说的这孩子没有书心，（没有学习的信心）。在我个人看来，其实每个人都可以是很好的学习者，用心学了，属于你的书会越来越厚，你也会惊叹自己的改变。
小学学习阶段是基础，这就好比造房子时的地基，地基不打好，房子怎么往上盖。孩子这本书有了这坚实的基础，初中，高中，大学，他会一直自信地走下去。
每个孩子都是一本独立的书，作为教师的我不仅要读懂孩子这本书，还要想尽办法，竭尽自己的所有为这本书赠厚添色。
每个孩子都是一本书
每个孩子都是一个独立的个体，就像世上没有两片相同叶子一样。
如果把孩子比作书，那每个孩子就是一本独立的书。书的内容就是孩子在学校所学知识的掌握程度以及一些其他方面的能力和兴趣爱好。
有人会问为什么把孩子比作书本？我个人的观点是，孩子在学校学的知识是多元素的，语文、数学、英语、美术、体育等，它们之间虽然相互独立但又相互关联，一本书的内容可能包罗万象也可以色彩纷呈。
孩子的到来给家庭带来了喜悦，也带来了欢笑。初生的孩子犹如一张白纸，慢慢的孩子一点一点长大，满月了，百日了，开始长牙齿了，开始牙牙学语了，开始会爬了，学会了走路。孩子好比一本书，出生到学会走路，这是一个阶段，此时的一张张纸已成了一本薄薄的书本，或许书本很薄，但它们会随着孩子的成长一点一点的增加厚度。孩子在这时靠自己的观察和父母及长辈的一些言传身教渐渐地养成了一些习惯。如果长辈父母过度的爱，那孩子会很自我很娇气，好似温室里的花朵。
孩子要去上幼儿园了，好多孩子都哭着闹着不要去，因为那里没有爸爸妈妈，他们习惯了爸妈的爱，不喜欢或者不想去适应新环境。父母们还是把孩子放到了幼儿园，因为父母们明白孩子总有一天要独立，飞向属于他们自己的天空，所以狠下了心。这个时候的孩子学习到了有关于数学的数字及有关于语文的文字，也许有的还有英语单词。书本上的内容开始了分化，虽然不是很系统但也为小学的学习打下了一定的基础。
开始要进入小学阶段了，孩子是那么喜欢玩，要他一节课都坐着听课，他有些接受不了，毕竟刚从幼儿园来到小学，而且开始上小学有了手写的家庭作业，还有那么多课目，语文、数学、英语、美术等。在他们看来是好多好多，一下子他们蒙了。现在每个小学都为一年级新生准备了为期一个星期的学习准备期，孩子们还是挺幸福的，适应能力强的孩子经过这一星期的准备已经适应了小学学习生活，而少数孩子还得继续努力。我上过一年级英语准备期的课，那时称不上上课，主要是跟孩子们讲课堂纪律课堂秩序，如果你要做个好学生，要好好学习，你就得遵守这些规章制度。
一年级前一阶段孩子学会了遵守规章制度，接下来孩子们的学习出现了优良差的等级分化。优的孩子不一定就很聪明，只能说明他很用心很用功，他在慢慢的把属于他的书本增加厚度；而良差的孩子不一定就是因为笨，只能说明他比较懒散，学习态度不端正，他把属于他的书本知识这一块的内容保持原来厚度或者增厚的速度很缓慢以致于大家都没发觉。
一年级到二年级，孩子们的距离渐渐拉开了，就像马拉松赛跑一样，在点你看不出谁会是胜者，但在距离终点不远时，胜者是那么明确。有的孩子学校里的知识学了觉得自己还有多余精力，也就是所说的学有余力，所以这些孩子给自己的书本又增添了厚度。而有些孩子把学校的知识学好就已经气喘吁吁，那他根本就没必要再去课外学一些其他的，但如果他自己真的有兴趣那也是可以的。就像老人们常说的这孩子没有书心，（没有学习的信心）。在我个人看来，其实每个人都可以是很好的学习者，用心学了，属于你的书会越来越厚，你也会惊叹自己的改变。
小学学习阶段是基础，这就好比造房子时的地基，地基不打好，房子怎么往上盖。孩子这本书有了这坚实的基础，初中，高中，大学，他会一直自信地走下去。
每个孩子都是一本独立的书，作为教师的我不仅要读懂孩子这本书，还要想尽办法，竭尽自己的所有为这本书赠厚添色。