黔东南州(09贵州省) 《口技》中考题作者：womende11ban
1、选出加点词语解释正确的一项（ ）（2分）：
A、但闻屏障中（但是） B、众妙毕备（巧妙）
C、曳屋许许声（拉） D、不能名其一处也（指明）
2、选出和“于厅事之东北角”中的“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）：
A．妇拍而呜之 B．中间力拉崩倒之声
C．撤屏视之 D．辍耕之垄上
3、选出翻译正确的一项（ ）（2分） ：
A、中间力拉崩倒之声（其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音）
B、口有百舌，不能名其一处也（一张嘴有一百条舌头，也指不清其中的任何一处）
C、两股战战，几欲先走（两腿打战，几乎先走了再说）
D、忽然抚尺一下，群响毕绝（忽然抚尺响了一下，所有声响全都绝妙极了）
4、选出对文章内容分析不正确的一项（ ）（2分）：
A、 课文通过描写一场精彩的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
B、文章描写了三个场面：①一家人由醒而梦；②一家四口人由梦而醒；③火起后众人的慌乱惶恐。
C、文章所写三个场面声音的变化总的来说是按“小 → 大（第一个场面）→ 小（第二个场面）→ 大（第三个场面）”的顺序来写的。
D、第2、3、4段中写听众的反应层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。
5、选出下面说法不正确的一项（ ）（2分）：
A、“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。
B、文章结尾写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味不已。
C、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。
D、在描写表演过程的三段中，都是先写听众的反应，后写口技艺人的表演，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。
一、语言积累与运用(20分)
1、下列注音全部准确的一项是( )(2分)
A、晦暗(huì) 闭塞(sāi) 亢奋(kàng) 飞溅(jià)
B、恬静(tián) 羁绊(jī) 烧灼(zhuó) 冗杂(rǒng)
C、颤栗(chàn) 骤雨(zhòu) 震撼(hàn) 磅礴(bàng)
D、瞳仁(tóng) 戛然(jiá) 辐射(fú) 蓦然(mò)
2、下列词语的解释全不正确的一项是( )(2分)
① 亢奋：极度兴奋。
② 忘情：忘记了自己的感情。
③ 羁绊：缠住不能脱身;束缚。
④ 蓦然：突然，猛然。
⑤ 晦暗：这里指天气昏暗。
⑥冗杂：繁杂。
A、①④ B、②⑤ C、③⑥ D、③⑤
3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( )(2分)
①黄土高原上， 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓! ②观众的心也 变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
④当它戛然而止的时候，世界出奇的 ，以至使人感到对她十分陌生了。
A、爆 突然 颤抖 寂静 B、演 蓦然 颤抖 恬静
C、爆 蓦然 颤栗 寂静 D、演 突然 颤栗 恬静
4、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型(8分) ⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”属于 之间的排比。
⑵“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”属于 之间的排比。
⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中交织!„„”属于
之间的排比。
⑷“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪烁的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿”属于 之间的排比。
6、对本文写作特点的分析不准确的一项是( )(3分)
A、 课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B、 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，
C、 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D、 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧!
第十七课 安塞腰鼓
Ⅴ、一、1、D 点拨：A项中“塞”的读音应是“sâ”;B项中“冗”的读音应为“rǒng”;C项中的“颤”的读音应为“zhàn”;“磅”的读音应为“páng”
2、B 点拨：②“忘情”这里应解释为“不能控制自己的感情”;⑤“晦暗”昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。
3、C 点拨：对同义词、近义词的选用要注意辨析其细微差别。
4、燥热 飞溅 亢奋 点拨：这里反义词的运用更鲜明地表现了腰鼓的磅礴的力量。
5、⑴句子内部词语 ⑵段与段 ⑶句子内部词语 ⑷句子与句子 点拨：识记排比的类型，进而体会其作用。
6、D 点拨：这是学习要求。
二、1、多用短句来表达内容，简洁明快，铿锵激昂。 点拨：运用短句才能使课文的节奏快速迅猛，才能与腰鼓的气势交融，要在朗读中揣摩这一特点。
2、作者有意识地在每个层次之末，单独设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式，而且在反复咏叹之中常有变化，每段都有新义，层层递进，直把感情步步推向高峰。同时更加强了散文的诗意美。使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美。在结构上起线索作用。
一、常识积累
⑴作者常识：林嗣环，字铁崖，明末请初福建晋江人。清顺治初进土。著作有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。（2）文体常识：《口技》一文选自《虞初新志.秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记体小说，以叙写故事为中心。
二、词的积累
①通假字：满坐寂然（
妇抚儿乳（喂奶）众妙毕备（全、都）宾客意少舒（意，心情。少，稍微）中间力拉崩倒之声（夹杂）虽人有百手（即使）不能名其一处也（说出，用作动词）以为妙绝（以为，认为。妙绝，极点）变色离席（色，脸色。座，座位）奋袖出臂（扬起、举起）两股战战（股，大腿。战战，打哆嗦，打战）几欲先走（几，几乎，差点儿。走，跑）曳屋许许声（拉）
③词类活用京中有善口技者（形容词作动词，擅长）妇抚儿乳（名词做动词，喂奶）宾客意少舒（形容词做副词，稍微）不能名其一处（名词做动词，说出）④ 古今异义会宾客大宴（古义：适逢，正赶上。今义：聚在一起，合拢。）微闻有鼠作作索索（古义：隐隐约约。今义：小，细微。）中间力拉崩倒之声（古义：其中夹杂。今义：里面。）两股战战（古义：大腿。今义：量词。）几欲先走（古义：跑。今义：行走）但闻屏障中抚尺一下（古义：只。今义：表示转折的连词。）微闻有鼠作作索索（古义：听。今义：用鼻子嗅。）两股战战（古义：大腿。今义：屁股。）几欲先走（古义：跑。今义：步行。）虽人有百手（古义：即使，表示假设的连词。今义：虽然，表示转折的连词。）会宾客大宴（古义：适逢。今义：会议。）宾客意少舒（古义：稍微。今义：数量少。）⑤一词多义指：1.手有百指（名词，手指）2.不能指其一端（动词，指出）绝：1.以为妙绝（副词，极）2.群响毕绝（动词，消失）秒：1.众妙毕备（名词，妙处）2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）指：1.手有百指（名词，指头）2.不能指其一端（动词，指出，指明）作：1.有鼠作作索索（拟声词）2.百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）间：1.中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）2.遂于外人间隔（动词，间断）是：1.当是时（介词，这）2.问今是何时（判断动词）坐：1.满坐寂然（名词，通
三、文章结构：全文可分为三部分。
第一部分（第一段），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。
第二部分（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和听众的反应。这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。
第一层（第二段），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。
第二层（第三段），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。
第三层（第四段），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。
第三部分（第五段），写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅
四、写作特色：1.以动写静、表现深夜寂静气氛。2.正面描写与侧面描写相结合
口 技
林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（一）
1、选出加点词语解释正确的一项（ ）（2分）：
A、会宾客大宴（聚会） B、妇抚儿乳（喂奶）
C、中间力拉崩倒之声（间断） D、两股战战（屁股）
2、选出和“于厅事之东北角”中的“于”的用法相同的一项是（ ）（2分）：
A．骈死于槽枥之间 B、万钟于我何加焉
C．受地于先王 D．生于忧患
3、选出翻译不正确的一项（ ）（2分） ：
A、满坐寂然，无敢哗者（满座宾客都非常安静，没有敢喧哗的。）
B、一时齐发，众妙毕备（同时齐发，各种绝妙的表演全都准备了）
C、宾客意少舒，稍稍正坐（宾客紧张的心情稍微松弛，稍微端正坐姿）
D、凡所应有，无所不有（凡是应该具有的声音，没有一样没有的。）
4、选出对文章内容分析正确的一项（ ）（2分）：
A、“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从正面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。
B、文章描写第一个场面的声音是由近到远，由内到外；第二个场面突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静；第三个场面更是写得有声有色，达到高潮，声音由多而少，应接不暇。
C、第4段中写起火、救火场面，连用五个“百千”，“百千”指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出听众的紧张和慌乱。
D、文中用了许多表示时间的词语如“俄而”、“少顷”、“未几”等，这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺高超。
5、选出下面说法不正确的一项（ ）（2分）：
A、“善”字贯穿全文，是概括全文题旨的关键字眼。
B、“无不伸颈，侧目，微笑，默叹”，表现出听众专注倾听的神态，深被口技表演所吸引。
C、“意少舒，稍稍正坐”，衬托出口技表演完全控制了听众的情绪。
D、“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，从正面表现出口技者再现生活的高超能力。
答案：
（一）1、B 2、 A 3、 B 4、 D 5、 D
（二）
黔东南州(09贵州省)
1、选出加点词语解释正确的一项（ ）（2分）：
A、但闻屏障中（但是） B、众妙毕备（巧妙）
C、曳屋许许声（拉） D、不能名其一处也（指明）
2、选出和“于厅事之东北角”中的“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）：
A．妇拍而呜之 B．中间力拉崩倒之声
C．撤屏视之 D．辍耕之垄上
3、选出翻译正确的一项（ ）（2分） ：
A、中间力拉崩倒之声（其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音）
B、口有百舌，不能名其一处也（一张嘴有一百条舌头，也指不清其中的任何一处）
C、两股战战，几欲先走（两腿打战，几乎先走了再说）
D、忽然抚尺一下，群响毕绝（忽然抚尺响了一下，所有声响全都绝妙极了）
4、选出对文章内容分析不正确的一项（ ）（2分）：
A、 课文通过描写一场精彩的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
B、文章描写了三个场面：①一家人由醒而梦；②一家四口人由梦而醒；③火起后众人的慌乱惶恐。
C、文章所写三个场面声音的变化总的来说是按“小 → 大（第一个场面）→ 小（第二个场面）→ 大（第三个场面）”的顺序来写的。
D、第2、3、4段中写听众的反应层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。
5、选出下面说法不正确的一项（ ）（2分）：
A、“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。
B、文章结尾写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味不已。
C、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。
D、在描写表演过程的三段中，都是先写听众的反应，后写口技艺人的表演，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。
答案：
（二）1、B 2、 B 3、 A 4、 B 5、 D
原文地址：《口技》中考题作者：womende11ban
《口技》中考题
一 黔东南州(09贵州省) 阅读下面选文，按要求完成文后各题(12分)口技(节选)
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1、解释下列句中加点词语(3分)
(1)中间力拉崩倒之声 间：
(2)不能名其一处也 名：
(3)几欲先走 走：
2、用现代汉语翻译下列语句(6分)
(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
译文
(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;
译文
3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( )(3分)
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
二 《口技》清 林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
《乔山人善琴》 清 徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释： ①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo)：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲;扉，门。
1.解释下列加点的词语。(2分)
A.便有妇人惊觉欠伸 B.几欲先走
C.款扉扣之 D.今客鼓此
2.选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（ ）(2分)
A.无敢哗者/念无与为乐者 B.以为妙绝/愚以为宫中之事
C.以弹絮为业/以丛草为林 D.酷类其声耳/其真无马邪
3.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。(2分)
中间力拉崩倒之声。
4.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。(3分)
第一个场面：
第二个场面：
第三个场面：
5.试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想?(2分)
6.【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。(2分)
三《口技》比较阅读2009-06-20 19:55一、拓展阅读题（13分）
扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。
久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún)剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。
（节选自《虞初续志•郭猫儿》）
1．根据上下文的意思，解释下列字词。（2分）
（1）挟： （2）俄： （3）藻技： （4）历历不爽：
2．本文作者一共写了哪几种声音？(4分)
3．从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么？（2分）
4.翻译“群鸡乱鸣，其声之种种各别。” （2分）
5．试分析本文与课文的异同。（3分）
• 1、(每词1分，共3分)
• ⑴夹杂; ⑵说出; ⑶跑;
• 2、(6分)
• ⑴(直到这时，)客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。(3分)
• ⑵即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。
• 3、(3分)B
• 1A.觉：睡醒。 B.走：逃跑。
• C.叩：问。 D.鼓：弹奏。
• 2.(2分)D
• 3.(2分)里面(中间)夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。
• 4.(3分)第一个场面：一家四口由睡而醒;
• 第二个场面：一家四口由醒而睡;
• 第三个场面：失火、救火。 (意对即可)
• 6.(2分)例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。
• 一、1．（1）邀请偕同 （2）不久 （3）小技（客气说法）（4）清楚地听，没有差错
• 2．群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲其猪声，群猪争食声，吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。
• 点拨：从模拟的声音之多，表现的技艺之高；从模拟的声响之有序，表现的叙事有条理可以看出。
• 3．父子杀猪卖肉
• 4．许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。
• 5．与课文一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是正面描写为主。
黔东南州(09贵州省) 《口技》中考题作者：womende11ban
1、选出加点词语解释正确的一项（ ）（2分）：
A、但闻屏障中（但是） B、众妙毕备（巧妙）
C、曳屋许许声（拉） D、不能名其一处也（指明）
2、选出和“于厅事之东北角”中的“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）：
A．妇拍而呜之 B．中间力拉崩倒之声
C．撤屏视之 D．辍耕之垄上
3、选出翻译正确的一项（ ）（2分） ：
A、中间力拉崩倒之声（其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音）
B、口有百舌，不能名其一处也（一张嘴有一百条舌头，也指不清其中的任何一处）
C、两股战战，几欲先走（两腿打战，几乎先走了再说）
D、忽然抚尺一下，群响毕绝（忽然抚尺响了一下，所有声响全都绝妙极了）
4、选出对文章内容分析不正确的一项（ ）（2分）：
A、 课文通过描写一场精彩的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
B、文章描写了三个场面：①一家人由醒而梦；②一家四口人由梦而醒；③火起后众人的慌乱惶恐。
C、文章所写三个场面声音的变化总的来说是按“小 → 大（第一个场面）→ 小（第二个场面）→ 大（第三个场面）”的顺序来写的。
D、第2、3、4段中写听众的反应层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。
5、选出下面说法不正确的一项（ ）（2分）：
A、“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。
B、文章结尾写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味不已。
C、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。
D、在描写表演过程的三段中，都是先写听众的反应，后写口技艺人的表演，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。
一、语言积累与运用(20分)
1、下列注音全部准确的一项是( )(2分)
A、晦暗(huì) 闭塞(sāi) 亢奋(kàng) 飞溅(jià)
B、恬静(tián) 羁绊(jī) 烧灼(zhuó) 冗杂(rǒng)
C、颤栗(chàn) 骤雨(zhòu) 震撼(hàn) 磅礴(bàng)
D、瞳仁(tóng) 戛然(jiá) 辐射(fú) 蓦然(mò)
2、下列词语的解释全不正确的一项是( )(2分)
① 亢奋：极度兴奋。
② 忘情：忘记了自己的感情。
③ 羁绊：缠住不能脱身;束缚。
④ 蓦然：突然，猛然。
⑤ 晦暗：这里指天气昏暗。
⑥冗杂：繁杂。
A、①④ B、②⑤ C、③⑥ D、③⑤
3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( )(2分)
①黄土高原上， 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓! ②观众的心也 变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
④当它戛然而止的时候，世界出奇的 ，以至使人感到对她十分陌生了。
A、爆 突然 颤抖 寂静 B、演 蓦然 颤抖 恬静
C、爆 蓦然 颤栗 寂静 D、演 突然 颤栗 恬静
4、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型(8分) ⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”属于 之间的排比。
⑵“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”属于 之间的排比。
⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中交织!„„”属于
之间的排比。
⑷“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪烁的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿”属于 之间的排比。
6、对本文写作特点的分析不准确的一项是( )(3分)
A、 课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B、 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，
C、 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D、 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧!
第十七课 安塞腰鼓
Ⅴ、一、1、D 点拨：A项中“塞”的读音应是“sâ”;B项中“冗”的读音应为“rǒng”;C项中的“颤”的读音应为“zhàn”;“磅”的读音应为“páng”
2、B 点拨：②“忘情”这里应解释为“不能控制自己的感情”;⑤“晦暗”昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。
3、C 点拨：对同义词、近义词的选用要注意辨析其细微差别。
4、燥热 飞溅 亢奋 点拨：这里反义词的运用更鲜明地表现了腰鼓的磅礴的力量。
5、⑴句子内部词语 ⑵段与段 ⑶句子内部词语 ⑷句子与句子 点拨：识记排比的类型，进而体会其作用。
6、D 点拨：这是学习要求。
二、1、多用短句来表达内容，简洁明快，铿锵激昂。 点拨：运用短句才能使课文的节奏快速迅猛，才能与腰鼓的气势交融，要在朗读中揣摩这一特点。
2、作者有意识地在每个层次之末，单独设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式，而且在反复咏叹之中常有变化，每段都有新义，层层递进，直把感情步步推向高峰。同时更加强了散文的诗意美。使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美。在结构上起线索作用。
一、常识积累
⑴作者常识：林嗣环，字铁崖，明末请初福建晋江人。清顺治初进土。著作有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。（2）文体常识：《口技》一文选自《虞初新志.秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记体小说，以叙写故事为中心。
二、词的积累
①通假字：满坐寂然（
妇抚儿乳（喂奶）众妙毕备（全、都）宾客意少舒（意，心情。少，稍微）中间力拉崩倒之声（夹杂）虽人有百手（即使）不能名其一处也（说出，用作动词）以为妙绝（以为，认为。妙绝，极点）变色离席（色，脸色。座，座位）奋袖出臂（扬起、举起）两股战战（股，大腿。战战，打哆嗦，打战）几欲先走（几，几乎，差点儿。走，跑）曳屋许许声（拉）
③词类活用京中有善口技者（形容词作动词，擅长）妇抚儿乳（名词做动词，喂奶）宾客意少舒（形容词做副词，稍微）不能名其一处（名词做动词，说出）④ 古今异义会宾客大宴（古义：适逢，正赶上。今义：聚在一起，合拢。）微闻有鼠作作索索（古义：隐隐约约。今义：小，细微。）中间力拉崩倒之声（古义：其中夹杂。今义：里面。）两股战战（古义：大腿。今义：量词。）几欲先走（古义：跑。今义：行走）但闻屏障中抚尺一下（古义：只。今义：表示转折的连词。）微闻有鼠作作索索（古义：听。今义：用鼻子嗅。）两股战战（古义：大腿。今义：屁股。）几欲先走（古义：跑。今义：步行。）虽人有百手（古义：即使，表示假设的连词。今义：虽然，表示转折的连词。）会宾客大宴（古义：适逢。今义：会议。）宾客意少舒（古义：稍微。今义：数量少。）⑤一词多义指：1.手有百指（名词，手指）2.不能指其一端（动词，指出）绝：1.以为妙绝（副词，极）2.群响毕绝（动词，消失）秒：1.众妙毕备（名词，妙处）2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）指：1.手有百指（名词，指头）2.不能指其一端（动词，指出，指明）作：1.有鼠作作索索（拟声词）2.百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）间：1.中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）2.遂于外人间隔（动词，间断）是：1.当是时（介词，这）2.问今是何时（判断动词）坐：1.满坐寂然（名词，通
三、文章结构：全文可分为三部分。
第一部分（第一段），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。
第二部分（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和听众的反应。这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。
第一层（第二段），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。
第二层（第三段），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。
第三层（第四段），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。
第三部分（第五段），写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅
四、写作特色：1.以动写静、表现深夜寂静气氛。2.正面描写与侧面描写相结合
口 技
林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（一）
1、选出加点词语解释正确的一项（ ）（2分）：
A、会宾客大宴（聚会） B、妇抚儿乳（喂奶）
C、中间力拉崩倒之声（间断） D、两股战战（屁股）
2、选出和“于厅事之东北角”中的“于”的用法相同的一项是（ ）（2分）：
A．骈死于槽枥之间 B、万钟于我何加焉
C．受地于先王 D．生于忧患
3、选出翻译不正确的一项（ ）（2分） ：
A、满坐寂然，无敢哗者（满座宾客都非常安静，没有敢喧哗的。）
B、一时齐发，众妙毕备（同时齐发，各种绝妙的表演全都准备了）
C、宾客意少舒，稍稍正坐（宾客紧张的心情稍微松弛，稍微端正坐姿）
D、凡所应有，无所不有（凡是应该具有的声音，没有一样没有的。）
4、选出对文章内容分析正确的一项（ ）（2分）：
A、“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从正面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。
B、文章描写第一个场面的声音是由近到远，由内到外；第二个场面突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静；第三个场面更是写得有声有色，达到高潮，声音由多而少，应接不暇。
C、第4段中写起火、救火场面，连用五个“百千”，“百千”指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出听众的紧张和慌乱。
D、文中用了许多表示时间的词语如“俄而”、“少顷”、“未几”等，这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺高超。
5、选出下面说法不正确的一项（ ）（2分）：
A、“善”字贯穿全文，是概括全文题旨的关键字眼。
B、“无不伸颈，侧目，微笑，默叹”，表现出听众专注倾听的神态，深被口技表演所吸引。
C、“意少舒，稍稍正坐”，衬托出口技表演完全控制了听众的情绪。
D、“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，从正面表现出口技者再现生活的高超能力。
答案：
（一）1、B 2、 A 3、 B 4、 D 5、 D
（二）
黔东南州(09贵州省)
1、选出加点词语解释正确的一项（ ）（2分）：
A、但闻屏障中（但是） B、众妙毕备（巧妙）
C、曳屋许许声（拉） D、不能名其一处也（指明）
2、选出和“于厅事之东北角”中的“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）：
A．妇拍而呜之 B．中间力拉崩倒之声
C．撤屏视之 D．辍耕之垄上
3、选出翻译正确的一项（ ）（2分） ：
A、中间力拉崩倒之声（其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音）
B、口有百舌，不能名其一处也（一张嘴有一百条舌头，也指不清其中的任何一处）
C、两股战战，几欲先走（两腿打战，几乎先走了再说）
D、忽然抚尺一下，群响毕绝（忽然抚尺响了一下，所有声响全都绝妙极了）
4、选出对文章内容分析不正确的一项（ ）（2分）：
A、 课文通过描写一场精彩的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
B、文章描写了三个场面：①一家人由醒而梦；②一家四口人由梦而醒；③火起后众人的慌乱惶恐。
C、文章所写三个场面声音的变化总的来说是按“小 → 大（第一个场面）→ 小（第二个场面）→ 大（第三个场面）”的顺序来写的。
D、第2、3、4段中写听众的反应层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。
5、选出下面说法不正确的一项（ ）（2分）：
A、“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。
B、文章结尾写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味不已。
C、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。
D、在描写表演过程的三段中，都是先写听众的反应，后写口技艺人的表演，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。
答案：
（二）1、B 2、 B 3、 A 4、 B 5、 D
原文地址：《口技》中考题作者：womende11ban
《口技》中考题
一 黔东南州(09贵州省) 阅读下面选文，按要求完成文后各题(12分)口技(节选)
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1、解释下列句中加点词语(3分)
(1)中间力拉崩倒之声 间：
(2)不能名其一处也 名：
(3)几欲先走 走：
2、用现代汉语翻译下列语句(6分)
(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
译文
(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;
译文
3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( )(3分)
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
二 《口技》清 林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
《乔山人善琴》 清 徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释： ①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo)：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲;扉，门。
1.解释下列加点的词语。(2分)
A.便有妇人惊觉欠伸 B.几欲先走
C.款扉扣之 D.今客鼓此
2.选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（ ）(2分)
A.无敢哗者/念无与为乐者 B.以为妙绝/愚以为宫中之事
C.以弹絮为业/以丛草为林 D.酷类其声耳/其真无马邪
3.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。(2分)
中间力拉崩倒之声。
4.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。(3分)
第一个场面：
第二个场面：
第三个场面：
5.试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想?(2分)
6.【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。(2分)
三《口技》比较阅读2009-06-20 19:55一、拓展阅读题（13分）
扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。
久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún)剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。
（节选自《虞初续志•郭猫儿》）
1．根据上下文的意思，解释下列字词。（2分）
（1）挟： （2）俄： （3）藻技： （4）历历不爽：
2．本文作者一共写了哪几种声音？(4分)
3．从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么？（2分）
4.翻译“群鸡乱鸣，其声之种种各别。” （2分）
5．试分析本文与课文的异同。（3分）
• 1、(每词1分，共3分)
• ⑴夹杂; ⑵说出; ⑶跑;
• 2、(6分)
• ⑴(直到这时，)客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。(3分)
• ⑵即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。
• 3、(3分)B
• 1A.觉：睡醒。 B.走：逃跑。
• C.叩：问。 D.鼓：弹奏。
• 2.(2分)D
• 3.(2分)里面(中间)夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。
• 4.(3分)第一个场面：一家四口由睡而醒;
• 第二个场面：一家四口由醒而睡;
• 第三个场面：失火、救火。 (意对即可)
• 6.(2分)例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。
• 一、1．（1）邀请偕同 （2）不久 （3）小技（客气说法）（4）清楚地听，没有差错
• 2．群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲其猪声，群猪争食声，吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。
• 点拨：从模拟的声音之多，表现的技艺之高；从模拟的声响之有序，表现的叙事有条理可以看出。
• 3．父子杀猪卖肉
• 4．许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。
• 5．与课文一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是正面描写为主。