一年级下学期期中考试试卷
姓名 班级 分数
一、选择题 (每题两分，共20分)
1、下列词语中与加点字的读音完全相同的一项是( ) A鲜xiān 鲜红 鲜艳 屡见不鲜 鲜为人知 B强qiǎng 坚强 牵强 强词夺理 博闻强识 C供 gōng 供给 供应 提供 供不应求 D当 dāng 当家 当代 门当户对 安步当车 2、下列词语中，没有错别字的一项是( ) A 枯噪 倾倒 幽默 B 凌驾 朦珑 华诞 C 虹霓 绚丽 切题 D 螺旋 雕溯 逸出 3、对下列各句使用的修辞方法判断错误的一项是( )
A、父亲仿佛是要摆脱一种特殊的、让他感到痛苦的拖累。——比喻 B、君子坦荡荡，小人常戚戚。 ——对偶
C、善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，一种乐观。
——排比 D、他告诉我，你等着那“诺贝尔”吧。 ——借代 4、下列选项中成语使用恰当的一项是( ) A、他们3个是好朋友，多年来一直相敬如宾。
B、初春，乍暖还寒，他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。C、他所做的各种事，动机都是利己的，不管大家怎样评说，他还是觉得心安理得。
D、每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人都不可同日而语。 5下列作品/作家/题材对正确的一项是( ) A
5、下列选项中对句子中所使用的说明方法判断错误的一项是( ) A、荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特指龟裂片。 ——打比方 B、荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。 ——列数字 C、旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”。 ——引用 D、荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。——举例子 6、下列语句划线处所指的文学家，依次是( )
①江州司马青衫湿
②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐 ③铁皮铜琶，高唱大江东去
A、李清照 杜甫 辛弃疾 B、白居易 曹植 苏轼 C、白居易 杜甫 辛弃疾 D、李清照 曹植 苏轼 7、下列各句中，没有语病的一句是( )
A、一篇议论文，观点正确，论据充分，结构完整，是衡量其好坏的重要标准。 B、经过刻苦的学习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在95环以上。
C、中学生写作文，要留心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 D、李老师退休了，但他无时无刻不牵挂着那些孩子。 8、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )
①对一盘有关本 拉登对美国的讲话录音带，五角大楼 了三天，都未能弄清其真假，真实让美国百姓失望极了。 ②一阵阵急雨铺天盖地地倾泻下来，雨点打在茂密的梧桐树上，树叶儿就像调皮的儿童小手不停地在 ，恰是有趣。 ③在拜师求学的道路上，我们必须虚心 ，只有这样，才能学到真正的本领。 A、鉴别 颤动 诚恳 B、辨别 颤抖 诚恳 C、鉴别 颤动 诚挚 D、辨别 颤抖 诚挚 9、下列古诗词默写全部正确的一项是( ) A、天生我材必有用，千金散尽还复来。 B、大江东去，浪涛尽，千古风流人物。 C、间关莺语花底滑，幽咽全流冰下难。 D、昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。 10、下面句子，没有通假字的一组是( ) A、莫使金樽空对月 B、与尔通销万古愁 C、一尊还酹江月 D、径须沽取对君酌
二、判断题（共10分，每题2分）
1.苏轼是宋词豪放派的代表人物，他的代表作品《念奴娇赤壁怀古》，柳永是婉约派的代表人物，代表作品有《雨霖铃寒蝉凄切》。( )
2.白居易，“新乐府运动”的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其著名的叙事长诗有《长恨歌》、《琵琶行》等。( )
3.同时天涯沦落人，此情无计可消除。( )
4.《将进酒》是唐代大诗人白居易著名的饮酒诗。( )
5.议论文从论证方式上可以分为立论和驳论。阐明观点的叫立论，其目的在于证明一个观点的正确。反驳观点的叫驳论，其目的在于证明一个论点的错误。 ( ) 三、阅读理解（30分）
（一）
①我在《新原人》一书中曾说，人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义。他做各种事，有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。如此构成各人的人生境界，这是我的说法。不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解程度不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人的都不完全相同。若是不管这些个人的差异，我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级。从最低的说起，它们是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。
一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境界，就是我所说的自然境界。
一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他可以做些事，其后果有利于他人，其动机则是利已的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。
还有的人，可能了解到社会的存在，他是社会的一员。这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为了“正其义不谋其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界，是我所说的道德境界。
最后，一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界，就是我所说的天地境界。 ②这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它们之所以如此，是由于自然境界，几乎不需要觉解；功利境界、道德境界，需要较多的觉解；天地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。
③照中国哲学的传统，哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界，特别是达到天地境界。天地境界又可以叫做哲学境界，因为只有通过哲学，获得对宇宙的某些了解，才能达到天地境界。但是道德境界，也是哲学的产物。道德认为，并不单纯是遵循道德律的行为；有道德的人也不单纯是养成某些道德习惯的人。他行动和生活，都必须觉解其中的道德原理，哲学的任务正是给予他这种觉解。
1、文段①中作者所说的“人生境界”的划分标准是什么？（限用4个字概括）(1分 )
2、文段②、③中作者指出的哲学任务具体内容是什么？（1分）
3、根据文段内容概括人生四种境界的内涵。（8分） （1）自然境界（20字以内）（2分）
（2）功利境界（10字以内）（2分）
（3）道德境界（10字以内）（2分）
（4）天地境界（10字以内）（2分） (二)
凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，因为它了自己的丑恶。善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。
善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。
善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起。多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫” 的权利罢了。往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。
君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。
我喜欢善良。我不喜欢凶恶。我认为即使自以为是百分之百地代表着真理和正义也不应该滥恶。滥恶本身就不是正义了。我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反。例如在“文化大革命”中，凶恶不是已经出尽风头了吗？凶恶不是披尽了 “迷彩服”了吗？后来又怎么样了呢？
（三）
念奴娇•赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石空，惊涛如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
1.念奴娇是，赤壁怀古是 （1分） 2.原文横线上填的词语是 （1分）
3.作者在词中是如何塑造周瑜这个英雄形象的？（用原文回答）（2分） 4.下列句子所用的修辞手法是（1分）
（1）卷起千堆雪 （2）强虏灰飞烟灭 5.解释下列词语（2分）
（1）故国 （2）英发 （3）纶巾 （4）大江
6.你对这首词的结尾作者发出的“人生如梦”的感叹是如何理解的？（3分） 四、作文（40分）
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能的抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。
他既不愿放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。
一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明了二者的辨证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么
也得不到。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。
答 题 卡
姓名 班级 分数
一、 选择题（20分，每题2分）
1—6— 二、判断题（10分，每题2分） 1—5
三、阅读题（30分）
（一）1、（1分） 2、（1分） 3、（每题2分） （1） （2） （3） （4）
（二）1、（2分） 2、（2分） 3、（2分） 4、（2分）
5、（每题1分）（1） （2）
（三）1、（1分） 2、（1分） 3、（2分）
4、（1分）（1） （2） 5、（2分）（1） （2） （3） （4） 6、（3分）
四、作文（40分）
一年级下学期期中考试试卷
姓名 班级 分数
一、选择题 (每题两分，共20分)
1、下列词语中与加点字的读音完全相同的一项是( ) A鲜xiān 鲜红 鲜艳 屡见不鲜 鲜为人知 B强qiǎng 坚强 牵强 强词夺理 博闻强识 C供 gōng 供给 供应 提供 供不应求 D当 dāng 当家 当代 门当户对 安步当车 2、下列词语中，没有错别字的一项是( ) A 枯噪 倾倒 幽默 B 凌驾 朦珑 华诞 C 虹霓 绚丽 切题 D 螺旋 雕溯 逸出 3、对下列各句使用的修辞方法判断错误的一项是( )
A、父亲仿佛是要摆脱一种特殊的、让他感到痛苦的拖累。——比喻 B、君子坦荡荡，小人常戚戚。 ——对偶
C、善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，一种乐观。
——排比 D、他告诉我，你等着那“诺贝尔”吧。 ——借代 4、下列选项中成语使用恰当的一项是( ) A、他们3个是好朋友，多年来一直相敬如宾。
B、初春，乍暖还寒，他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。C、他所做的各种事，动机都是利己的，不管大家怎样评说，他还是觉得心安理得。
D、每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人都不可同日而语。 5下列作品/作家/题材对正确的一项是( ) A
5、下列选项中对句子中所使用的说明方法判断错误的一项是( ) A、荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特指龟裂片。 ——打比方 B、荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。 ——列数字 C、旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”。 ——引用 D、荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。——举例子 6、下列语句划线处所指的文学家，依次是( )
①江州司马青衫湿
②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐 ③铁皮铜琶，高唱大江东去
A、李清照 杜甫 辛弃疾 B、白居易 曹植 苏轼 C、白居易 杜甫 辛弃疾 D、李清照 曹植 苏轼 7、下列各句中，没有语病的一句是( )
A、一篇议论文，观点正确，论据充分，结构完整，是衡量其好坏的重要标准。 B、经过刻苦的学习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在95环以上。
C、中学生写作文，要留心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 D、李老师退休了，但他无时无刻不牵挂着那些孩子。 8、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )
①对一盘有关本 拉登对美国的讲话录音带，五角大楼 了三天，都未能弄清其真假，真实让美国百姓失望极了。 ②一阵阵急雨铺天盖地地倾泻下来，雨点打在茂密的梧桐树上，树叶儿就像调皮的儿童小手不停地在 ，恰是有趣。 ③在拜师求学的道路上，我们必须虚心 ，只有这样，才能学到真正的本领。 A、鉴别 颤动 诚恳 B、辨别 颤抖 诚恳 C、鉴别 颤动 诚挚 D、辨别 颤抖 诚挚 9、下列古诗词默写全部正确的一项是( ) A、天生我材必有用，千金散尽还复来。 B、大江东去，浪涛尽，千古风流人物。 C、间关莺语花底滑，幽咽全流冰下难。 D、昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。 10、下面句子，没有通假字的一组是( ) A、莫使金樽空对月 B、与尔通销万古愁 C、一尊还酹江月 D、径须沽取对君酌
二、判断题（共10分，每题2分）
1.苏轼是宋词豪放派的代表人物，他的代表作品《念奴娇赤壁怀古》，柳永是婉约派的代表人物，代表作品有《雨霖铃寒蝉凄切》。( )
2.白居易，“新乐府运动”的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其著名的叙事长诗有《长恨歌》、《琵琶行》等。( )
3.同时天涯沦落人，此情无计可消除。( )
4.《将进酒》是唐代大诗人白居易著名的饮酒诗。( )
5.议论文从论证方式上可以分为立论和驳论。阐明观点的叫立论，其目的在于证明一个观点的正确。反驳观点的叫驳论，其目的在于证明一个论点的错误。 ( ) 三、阅读理解（30分）
（一）
①我在《新原人》一书中曾说，人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义。他做各种事，有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。如此构成各人的人生境界，这是我的说法。不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解程度不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人的都不完全相同。若是不管这些个人的差异，我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级。从最低的说起，它们是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。
一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境界，就是我所说的自然境界。
一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他可以做些事，其后果有利于他人，其动机则是利已的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。
还有的人，可能了解到社会的存在，他是社会的一员。这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为了“正其义不谋其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界，是我所说的道德境界。
最后，一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界，就是我所说的天地境界。 ②这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它们之所以如此，是由于自然境界，几乎不需要觉解；功利境界、道德境界，需要较多的觉解；天地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。
③照中国哲学的传统，哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界，特别是达到天地境界。天地境界又可以叫做哲学境界，因为只有通过哲学，获得对宇宙的某些了解，才能达到天地境界。但是道德境界，也是哲学的产物。道德认为，并不单纯是遵循道德律的行为；有道德的人也不单纯是养成某些道德习惯的人。他行动和生活，都必须觉解其中的道德原理，哲学的任务正是给予他这种觉解。
1、文段①中作者所说的“人生境界”的划分标准是什么？（限用4个字概括）(1分 )
2、文段②、③中作者指出的哲学任务具体内容是什么？（1分）
3、根据文段内容概括人生四种境界的内涵。（8分） （1）自然境界（20字以内）（2分）
（2）功利境界（10字以内）（2分）
（3）道德境界（10字以内）（2分）
（4）天地境界（10字以内）（2分） (二)
凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，因为它了自己的丑恶。善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。
善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。
善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起。多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫” 的权利罢了。往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。
君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。
我喜欢善良。我不喜欢凶恶。我认为即使自以为是百分之百地代表着真理和正义也不应该滥恶。滥恶本身就不是正义了。我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反。例如在“文化大革命”中，凶恶不是已经出尽风头了吗？凶恶不是披尽了 “迷彩服”了吗？后来又怎么样了呢？
（三）
念奴娇•赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石空，惊涛如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
1.念奴娇是，赤壁怀古是 （1分） 2.原文横线上填的词语是 （1分）
3.作者在词中是如何塑造周瑜这个英雄形象的？（用原文回答）（2分） 4.下列句子所用的修辞手法是（1分）
（1）卷起千堆雪 （2）强虏灰飞烟灭 5.解释下列词语（2分）
（1）故国 （2）英发 （3）纶巾 （4）大江
6.你对这首词的结尾作者发出的“人生如梦”的感叹是如何理解的？（3分） 四、作文（40分）
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能的抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。
他既不愿放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。
一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明了二者的辨证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么
也得不到。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。
答 题 卡
姓名 班级 分数
一、 选择题（20分，每题2分）
1—6— 二、判断题（10分，每题2分） 1—5
三、阅读题（30分）
（一）1、（1分） 2、（1分） 3、（每题2分） （1） （2） （3） （4）
（二）1、（2分） 2、（2分） 3、（2分） 4、（2分）
5、（每题1分）（1） （2）
（三）1、（1分） 2、（1分） 3、（2分）
4、（1分）（1） （2） 5、（2分）（1） （2） （3） （4） 6、（3分）
四、作文（40分）