《西风的话》教学设计
府谷县大岔九年制学校 全彦凭
教学目标：
1、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。
2、通过学唱歌曲，教育学生要珍惜大好时光，热爱大自然的景象、热爱美好的生活。
教学重、难点：
指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教具准备：
录音机、钢琴、电子琴。
课时安排：1课时
教学过程：
一、激情导入
“春种一粒粟，秋收万颗子。”秋天是个收获的季节。同时，秋天又是一个充满诗意的季节，那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？是西风。当夏天的南风飘然离去，阵阵西风又少来了秋的信息。这节课我们共同歌唱《西风的话》。
二、发声训练
练声：用“呜”来模仿风声。要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号
师：自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的，处理的声源，而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的，接下来老师想跟你们一起，把自然界的风声带入音乐的殿堂，好吗？
师：用呜的声音唱低音的5、6、7，教师用钢琴带音高，融入渐强减弱记号；
三、视唱训练
四、歌曲教学
1、听录音范唱.（展示秋天风景课件）在听的时候请大家思考：
歌曲中描写的是什么季节？歌曲的速度是怎样的？
（秋天、平缓级进、较慢）
2、同学们细心的听老师唱，想想：西风到底告诉了我们什么？ 小结：西风告诉我们，它见证了一年四季的变化，要我们珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来
3、朗读歌词（1）由教师朗诵第一遍，学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？(2)请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。
4、演唱歌曲
（1）学生尝试小声的演唱歌曲 （要求：词曲结合准确无误。）（纠错）
（2）感受歌曲旋律的起伏走向，要求学生用“点”表示出来。结合歌词感受歌曲力度的变化，讲解歌曲中力度、连音线、rit.渐强渐弱记号
（3）按照老师的手势进行有强弱变化的方式来演唱歌曲。感受歌曲的意境美。
5、分组合作表现《西风的话》
五、练唱巩固
六、课堂小结
今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声，最重要的是我学会了要去珍惜美好的时光，要去发现、热爱生活中的自然景象的美。就让我们在同学们优美的音乐声中结束吧！
《西风的话》教学设计
府谷县大岔九年制学校 全彦凭
教学目标：
1、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。
2、通过学唱歌曲，教育学生要珍惜大好时光，热爱大自然的景象、热爱美好的生活。
教学重、难点：
指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教具准备：
录音机、钢琴、电子琴。
课时安排：1课时
教学过程：
一、激情导入
“春种一粒粟，秋收万颗子。”秋天是个收获的季节。同时，秋天又是一个充满诗意的季节，那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？是西风。当夏天的南风飘然离去，阵阵西风又少来了秋的信息。这节课我们共同歌唱《西风的话》。
二、发声训练
练声：用“呜”来模仿风声。要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号
师：自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的，处理的声源，而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的，接下来老师想跟你们一起，把自然界的风声带入音乐的殿堂，好吗？
师：用呜的声音唱低音的5、6、7，教师用钢琴带音高，融入渐强减弱记号；
三、视唱训练
四、歌曲教学
1、听录音范唱.（展示秋天风景课件）在听的时候请大家思考：
歌曲中描写的是什么季节？歌曲的速度是怎样的？
（秋天、平缓级进、较慢）
2、同学们细心的听老师唱，想想：西风到底告诉了我们什么？ 小结：西风告诉我们，它见证了一年四季的变化，要我们珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来
3、朗读歌词（1）由教师朗诵第一遍，学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？(2)请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。
4、演唱歌曲
（1）学生尝试小声的演唱歌曲 （要求：词曲结合准确无误。）（纠错）
（2）感受歌曲旋律的起伏走向，要求学生用“点”表示出来。结合歌词感受歌曲力度的变化，讲解歌曲中力度、连音线、rit.渐强渐弱记号
（3）按照老师的手势进行有强弱变化的方式来演唱歌曲。感受歌曲的意境美。
5、分组合作表现《西风的话》
五、练唱巩固
六、课堂小结
今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声，最重要的是我学会了要去珍惜美好的时光，要去发现、热爱生活中的自然景象的美。就让我们在同学们优美的音乐声中结束吧！