相信自己，世界上没有不可攀越的高峰。
选题论证
我的学士论文选题是:The Importance of Context in English Vocabulary Teaching
近几十年
在中国
对英语教学的研究涉及了诸多方面
而对词汇教学的研究明显不足
在英语课堂上
对词汇教学的方法大都是传统的机械式词汇教学
基本局限于教师讲解生词表或课文里遇到的词汇
采用的方法多为英汉对译
构词分析或提供词典例句
学生在英语学习中学习到不少词汇
但方法过于单一
且易使词汇脱离真实语境
造成词汇的滥用
误用
目前词汇教学大多强调词汇知识的输入
却很大程度上忽视词汇输出对词汇学习的积极作用
学生的写作和口语交流的实践机会太少
妨碍了学生输出（运用）词汇及内化词汇
所以在英语词汇教学的过程中
结合相应语境启发性灵活性教学更加有助于学生容易掌握基本词汇及其应用
因此在实施教学过程中就需要强调语境的重要性
基于对现代教育学及现代英语教育的学习认识及实践
我做出了语境理论作用于英语词汇教学效果和目的等方向的学士论文选题
论文会从三个大方面着手
一个是英语词汇教学在英语语言及文化学习中的基础地位
另一个就是语境在词汇教学中的重要地位
再一个就是教学中语境策略的应用
通过多方引证
并参考有价值信息
结合已有研究文献及自身学习实践经历
将层次分明的论证本选题
本论文是从以学生为中心的情景教学法及交际教学法入手
采用理论联系实践的创新式教学方法
阐明语境理论在外语教学中的重要地位及研究的价值
通过对词汇、语境的基本定义
阐明结合语境进行词汇教学的明显效果及目标语所要达到的语言习得目标
围绕是什么
怎么样的提问式逻辑来解决教学中的实际问题
也就是解决如何在语境中教学英语词汇使学生更好的习得及应用的实际教学问题
注意：
1. 该页标题用宋体三号加粗居中
2. 论证部分用宋体小四
与标题空一行
3. 论证部分三段刚好回答了what; why;及how这三个主要问题
The Importance of Context in English
Vocabulary Teaching
Thesis Statement
Context
which is helpful for students to acquire vocabulary and put language into practice like exams and the everyday communication
is very important in English vocabulary teaching.
Outline
I. Introduction
II. The Importance of Vocabulary Teaching
A. The Basic Concept of Vocabulary
B. The Role of Vocabulary Teaching in English Teaching
C. The Method of Vocabulary Teaching
III. The Importance of Context in Vocabulary Teaching
A. The Concept of Context
B. The Role of Context in Vocabulary Teaching
IV. The Strategy of Applying Context in Teaching Vocabulary
A. Teaching Vocabulary in Three Types of Context
1. Linguistic Context
2. Situational Context
3. Cultural Context
B. Applying Clues of Context
1. Synonym Clues
2. Antonym Clues
3. Situation or General Knowledge Clues
C. Creating Context
V. Conclusion
注意：该页的大小写；每级标题的之间的缩进字符；各级标题字符的准确运用
Works Cited
戴炜栋
何兆熊. 新编简明英语语言学教程[M]. 上海: 上海外语教育出版
段晓红. 基于语境理论的词汇教学[D]. 首都师范大学教育硕士学位论文 2007.
黄菊芬. 英语词汇习得中的文化语境研究[D]. 上海外国语大学硕士学位论文 2008.
蒋家银. 中学英语词汇中的互动教学探讨[J]. 英语教学
2009 (下旬刊): 180.
靳玉乐. 现代教育学[M]. 成都: 四川教育出版社
2006.
李丽君
伍洁琼
杜捷. 英语词汇教学中语境策略的应用[J]. 继续教育研究
2009 (2): 75-76.
马秀云. 浅谈英语课堂教学中进行创新教育[J]. 科技创新导报
2009 (9): 144.
孙沛
谭增. 小议语境与外语教学[J]. 安徽文学
2009 (6): 261.
王蔷. 英语教学法教程（第二版）[M]. 北京: 高等教育出版社
2006.
汪榕培
卢晓娟. 英语词汇学教程[M]. 上海: 上海外语教育出版社
1997.
王绪东. 在语境中学习英语词汇知识的策略[J]. 教学与管理
2009 (2) : 114-115.
肖建平. 试谈语境与英语教学[J]. 安徽文学
2009 (6): 268.
徐世贵. 素质教育与优化课堂设计[M]. 大连: 大连出版社
1998.
袁平. 论英语语境与语言选择[J]. 渝西学院学报
2003 (3): 78-81.
章波. 语境在英语词汇教学中的运用[J]. 教育学术月刊
2009 (4): 111.
甄宏伟. 外语教学中的多元智能理论[J]. 中国新技术新产品
2009 (1): 175.
周建雷. 语境在外语教学中的作用[D]. 中国石油大学硕士学位论文 2007.
章兼中. 外语教育学[M]. 杭州: 浙江教育出版社
1999.
注意：文献分作者部分；文献名称部分；文献来源及年份和页码
每一部分都以点号结尾
输入标点符号时要切换到英文输入法才能正确输入
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相信自己，世界上没有不可攀越的高峰。
选题论证
我的学士论文选题是:The Importance of Context in English Vocabulary Teaching
近几十年
在中国
对英语教学的研究涉及了诸多方面
而对词汇教学的研究明显不足
在英语课堂上
对词汇教学的方法大都是传统的机械式词汇教学
基本局限于教师讲解生词表或课文里遇到的词汇
采用的方法多为英汉对译
构词分析或提供词典例句
学生在英语学习中学习到不少词汇
但方法过于单一
且易使词汇脱离真实语境
造成词汇的滥用
误用
目前词汇教学大多强调词汇知识的输入
却很大程度上忽视词汇输出对词汇学习的积极作用
学生的写作和口语交流的实践机会太少
妨碍了学生输出（运用）词汇及内化词汇
所以在英语词汇教学的过程中
结合相应语境启发性灵活性教学更加有助于学生容易掌握基本词汇及其应用
因此在实施教学过程中就需要强调语境的重要性
基于对现代教育学及现代英语教育的学习认识及实践
我做出了语境理论作用于英语词汇教学效果和目的等方向的学士论文选题
论文会从三个大方面着手
一个是英语词汇教学在英语语言及文化学习中的基础地位
另一个就是语境在词汇教学中的重要地位
再一个就是教学中语境策略的应用
通过多方引证
并参考有价值信息
结合已有研究文献及自身学习实践经历
将层次分明的论证本选题
本论文是从以学生为中心的情景教学法及交际教学法入手
采用理论联系实践的创新式教学方法
阐明语境理论在外语教学中的重要地位及研究的价值
通过对词汇、语境的基本定义
阐明结合语境进行词汇教学的明显效果及目标语所要达到的语言习得目标
围绕是什么
怎么样的提问式逻辑来解决教学中的实际问题
也就是解决如何在语境中教学英语词汇使学生更好的习得及应用的实际教学问题
注意：
1. 该页标题用宋体三号加粗居中
2. 论证部分用宋体小四
与标题空一行
3. 论证部分三段刚好回答了what; why;及how这三个主要问题
The Importance of Context in English
Vocabulary Teaching
Thesis Statement
Context
which is helpful for students to acquire vocabulary and put language into practice like exams and the everyday communication
is very important in English vocabulary teaching.
Outline
I. Introduction
II. The Importance of Vocabulary Teaching
A. The Basic Concept of Vocabulary
B. The Role of Vocabulary Teaching in English Teaching
C. The Method of Vocabulary Teaching
III. The Importance of Context in Vocabulary Teaching
A. The Concept of Context
B. The Role of Context in Vocabulary Teaching
IV. The Strategy of Applying Context in Teaching Vocabulary
A. Teaching Vocabulary in Three Types of Context
1. Linguistic Context
2. Situational Context
3. Cultural Context
B. Applying Clues of Context
1. Synonym Clues
2. Antonym Clues
3. Situation or General Knowledge Clues
C. Creating Context
V. Conclusion
注意：该页的大小写；每级标题的之间的缩进字符；各级标题字符的准确运用
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甄宏伟. 外语教学中的多元智能理论[J]. 中国新技术新产品
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周建雷. 语境在外语教学中的作用[D]. 中国石油大学硕士学位论文 2007.
章兼中. 外语教育学[M]. 杭州: 浙江教育出版社
1999.
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