“优秀学子母校行”社会实践报告
题目：“辛中—南信大”之路
学生姓名：XXX
学 号：XXXXXXXXXX
学 院：语言文化学院
专业班级：汉语国际教育
二零一七年二月四日
目 录
一、实践背景
二、实践目的
三、实践内容
1.活动时间
2.活动地点
3.活动形式
4.前期准备
5.活动过程
①参加宣讲人员会议
②张贴南京信息工程大学海报
③去往安排的高三班级进行宣讲
④拜访恩师
四、实践结果
五、实践总结与体会
一、实践背景
“优秀学子母校行”是大学生社会实践活动之一，在我校南京信息工程大学
迅速发展、成功跻身全国百强之际，应母校之邀，我回到河北辛集中学为学弟学
妹展示大学生活、解答高考疑惑。
1.南京信息工程大学
南京信息工程大学是一所具有国际影响的综合性大学，起源于1923年竺
可桢在国立东南大学创办的气象系，1960年建院时称“南京大学气象学院”，独
立后改名为“南京气象学院”；1978年被确定为全国重点高校，2000年学校由原隶属中国气象局管理划转为江苏省管理，2004年更名为南京信息工程大学，是
教育部本科教学工作水平评估优秀学校。校训：明德格物，立己达人；校风：艰
苦朴素、勤奋好学、追求真理、自强不息。
2.河北辛集中学
河北辛集中学始建于1945年8月7日，1954年学校定名为“河北辛集中
学”，1960年高考升学率在全省率先达到100%，1962年被确定为河北省重点中
学。1978年被确定为全国重点中学。校训：学不忘国，学不忘民。
二、实践目的
1.向母校学子宣传南京信息工程大学，提高我校在河北省石家庄市的知名度，展示我校实力，为我校争取优秀生源；
2.回访并感恩母校，以个人高考经验为高三学子答疑解难，鼓励其树立长期目
标，实现更高的理想价值，为母校再创辉煌贡献力量；
3.展示我的大学生活，与学弟学妹分享心路历程及成长感悟，坚定其追求美好
大学生活的信心；
4.培养自己的表述能力与演讲口才，锻炼自己的组织领导能力。
三、实践内容
1.活动时间
2017年2月3日
2.活动地点
河北辛集中学（517班、524班及理科复习1班）
3.活动形式
①参加宣讲人员会议，了解宣讲重点及注意事项；
②在母校公告栏张贴南京信息工程大学宣传海报；
③为高三学生进行宣讲，与学弟学妹进行交流分享；
④拜访母校恩师，感恩老师栽培教育，并畅谈理想规划；
⑤上交“优秀学子母校行”社会实践活动《反馈表》及《报名表》到教务处， 获得学校公章及评语；
⑥重游校园，感受心态的变化；
⑦与组织工作人员合影。
4.前期准备
①通过辛中鱼池工作室报名母校宣讲，查找安排分配，通过联系班主任、班 长等以前熟悉宣讲班级概况，包括学风、学习水平、理想目标等等；
②参加语院的“优秀学子母校行”活动培训，拷贝了宣传素材，领取
了宣传海报和日历，并了解了活动初衷和目的；活动包括哪些形式哪些内 容，如拜访老师、召开座谈会等；需要准备哪些材料以及写活动小结和报 告的要求等等；
③自制宣讲所用PPT《辛中—南信大》，熟悉串词以便现场灵活发挥；准备 好南信大宣传片《我们的故事》以及作为小礼物的手绘南京明信片；
④打印“优秀学子母校行”社会实践活动《反馈表》及《报名表》。
5.活动过程
①参加宣讲人员会议。
到达母校，宣讲人员（包括全国72所高校的247名大学生）在下午5:30左
右聚集到高三楼报告厅参加一个小会。此次活动的组织者—辛中鱼池工作室实在辛苦，一个三十多人的组织要统筹安排三百多人的宣讲，还要调动全部高三学子并配合学校教务处、年级组的要求，令人敬佩。会议开始，首先是鱼池主席、执行主席发言，他跟我们说明了此次活动的初衷、目的是鼓励学弟学妹的高考斗志、传授复习经验学习方法，当然展示自己的大学生活，开阔他们的眼界以助其树立更高的理想目标也是非常重要的。其次是教导主任简单发言，他强调宣讲过程中可以气氛活跃但要注意纪律，交流分享内容最好是与学习有关。大家会心一笑，老师的谈吐语气一如既往，亲切又严肃，仿佛我们不是已毕业的辛中学子，而是在一个平常课间参加了一场无比熟悉的高三动员会。辛中苦读的日子已是过往云烟，可回来一触到恩师和旧友的音容笑貌，那样单纯、充实的感觉又重新填满了我们的心，让人感慨万千。最后，教导主任说，这个小会就当做是这次宣讲活动的开幕式，希望我们每个人都要把宣讲做得精彩，才不辜负这次机会。大家谨记老师的指导，然后去往各自负责宣讲的班级准备开始活动。
②张贴南京信息工程大学海报。
高三楼门口的公告栏上早已贴上了许多大学的宣传海报，一一看来，也有许多校友获得荣誉的喜报，其中不乏985、211工程的名校。张贴完毕，我与海报合影留念，我把南信大的名声带回了辛中，想起我今年拿到了国家励志奖学金也曾邮寄喜报往母校，我为自己骄傲，更为南信大骄傲。
③去往安排的高三班级进行宣讲。
宣讲首先是班级主持人宣传鱼池工作室，由工作室的鱼池主席进行开场播音，介绍参与活动的部分大学、传达学长学姐的寄语等。在等待的时间里，我再次回顾了自己宣讲所用的多媒体材料。我的幻灯片包括衔接串词已是烂熟于心，南信大7分钟的宣传片看了十几遍，关于南信大的办学历史、特色学科、师资力量以及招生信息等我随身带了打印稿，力求给学弟学妹较深较广的了解。
宣讲开始，在学弟学妹期待的掌声里我登台进行自我介绍。由于南信大在辛中的知名度有限，所以我一开始就简单介绍了南信大是一所气象学科全国一流的一本高校，今年更是跻身全国百强，让他们有了初步的简单了解。
我开始播放我的PPT，从我和“观众”的共同之处——辛中开始，这样有利于产生共鸣，拉近我这个学姐和他们之间的距离。我首先放出了去年冬天我回辛
中的照片还有我高三全班的合影（春游照片），大家因为我的模样和从前大不相同而惊呼，我不禁莞尔，又简单说了几件因为容貌变化的趣事。然后我又放出了我们班的“大学分布图”，全班高考之后去了全国各地—北到黑龙江佳木斯，南到海南三亚，西到云南丽江，东到浙江宁波，因为高三禁锢在本地的学校里不能远行，他们眼里颇有羡意流露。我告诉他们，高考之后，你可以去自由地任何地方任何城市，只要你的实力能够撑得起你的选择。说罢掌声雷动，我想那是对未来的期待和给自己的鼓舞。
（辛中冬景）
屏幕上我的鼠标在分布图上划到“江苏南京”，我即将要展示我的大学生活了。目录是四个板块，分别是：南京信息工程大学；桃李不言，下自成蹊；乙未丙申，吾于金陵；心之所往，云胡不喜。
（目录）
第一部分：南京信息工程大学
顾名思义，这里我主要是化用学院提供的《我的大学》PPT，对我的大学进行一个简单的介绍。我着重介绍了学校实力（享有“中国气象人才摇篮”之美誉，入选“2011计划”、“特色重点学科项目”、“卓越工程师教育培养计划”，具有完整的学士、硕士、博士教育培养体系，为世界气象组织成员，）、办学历史（始建于1960年，1978年为全国重点大学； 2004年更名为南京信息工程大学等）以及招生情况。由于这些介绍略微枯燥，所以我直接超链接开始播放视频——宣传片《我们的故事》。当南信版《南山南》响起时，精美的画面和悦耳的配音流畅切换，全班聚精会神，聆听南信大的“自我介绍”
。
（南信大介绍）
宣传片播放完毕，我又展示了自己拍摄的一些真实校园美景。夏天郁郁葱茏的校史馆之路、南阶教室外散发幽香的古槐、随手一拍的操场风景，还有伫立的图书馆、钟楼，都美不胜收，我甚至听到了一个学妹的感叹：“好像一个景区！” 美景欣赏到这，人文气息更不可少，去年我校男排拿了全国总冠军、金针讲堂的名人讲座等我都一一道来，也顺便了介绍一下“校级六大学生组织”，课外活动的丰富多彩可是“三点一线”的高中生活比不了的。交通便利也是我校的一个优势，地铁、公交就在学校门口，出行完全自由。我的语调轻松，大家也情绪活跃，气氛融洽极了。我想，南京信息工程大学一定给他们留下了很好的印象。
（校园美景）
第二部分：桃李不言，下自成蹊。
南信大的“硬件”介绍完毕，接下来通过我的在南信大的学习、生活来反映学校内涵。“桃李不言，下自成蹊”的原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。我选它作为小标题是想告诉学弟学妹，有实力的人不必宣扬自己，只要踏实努力，勤恳做事，自然会有收获和赞誉。
这一部分主要是介绍我的学习生活以及在大学里取得的一些成绩。高考之后选择一个自己感兴趣也比较擅长的专业非常重要，首先介绍我的专业——汉语国际教育，通俗来讲是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。考虑到高三学生对大学专业的了解较少，于是我列举了几门自己所学的专业课，如现代汉语、中国文学史等，并晒出了本学期的期末成绩单。这里我联系自己的高考成绩，告诉他们要一直积极努力，才能拜托迷茫，不断有追求的目标。之后，我列出了一些荣誉，包括“优秀共青团员”，“宿舍文化节”二等奖和优秀志愿者，还有我们宿舍的合影，这时班上活跃的男生对马拉松、宿舍文化节等非常好奇，我也放出了当时的活动照片作详细解释，回忆当时的情景更是非常愉悦。
（汉语国际教育专业简介）
高三的学习让学弟学妹没有太多时间去接触教室之外的活动，他们只接受老师“大学生活丰富多彩”的观点，那么我今天就具体一点来证明，通过展示自己的课外活动，告诉他们，老师说的是正确的，以此来鼓励他们勇敢跨过高考，追求美好的大学生活。我在大学所做的主要的几件事情也作了分享：在学生会和班级所任职务；所得收入；读过的书；在学的东西等。现任校学生会外联部副部长和汉国教班长让我得到很多锻炼，我不求这能在今后的路上有多大帮助，只要我享受这个为胜任而努力的过程就好,也希望借此激励学弟学妹——不问收获，但事耕耘。作为中文系的学生，我读过的书还远远不够量，但在这方面的感悟我迫切地想跟学弟学妹分享：像一块海绵一样读书，古今中外都涉猎，这样去读书，益处自比天大。
至于学习舞蹈和开车，舞蹈是多年来不敢尝试的爱好，大学里有机会有时间，当然要燃烧一把。说到这里，学弟学妹纷纷要求我现场表演，一向不怯场的我竟也是赧然，笑着推辞说没有准备，也就开始下一个部分了。
第三部分：乙未丙申，吾于金陵。
这个部分主要讲述我对南京的感觉。大概每个人在高中时都有心仪的城市，而我就选择了南京。2015及2016
年我走过了南京许多地方，观赏了不同于北方
的许多风景。像是温婉精致的秦淮河，古色古香的鸡鸣寺等等，南京人的吴侬细语说得让我宛如隔世，淡泊精致的生活态度也应了这烟雨江南之景。我曾细细考究过南京地铁的许多地名，如花神庙、玄武门、明故宫等，这些古建筑以及南京历代名称如“秣陵”“金陵”等，还有古代晨钟暮鼓的规矩也留下了“鼓楼区”等等都是这六朝古都的历史痕迹。而因为南京也是一所经济发达的现代化都市，像新街口的高楼大厦的可观和现代化的城市交通、医保体系等，南京以丰富的人文意蕴和古典现代风格交融之美深深吸引着我。说完我对南京的印象，我放出了部分景点的美图，以及假期去南京周边—上海、苏州的照片，我的目的是想建议学弟学妹读大学选择大城市，走出再熟悉不过的石家庄，去体验陌生的环境，扩宽视野，充实心灵。
（鸡鸣寺景观）
第四部分：心之所往，云胡不喜。
小标题是化用了诗经之句，意为向着自己期待的目标前进，怎么能够不欢喜呢。正是印证了学弟学妹高三生活的心态，唯有心无旁骛一意向前才能感受到充实的快乐，才能成功。我给大家分享了四句个人经验—“读书以明志”，鼓励大家任何时候都不要停止读书；“高考是一个跳板”，高考不能决定人生，但它是一个跳板，可以帮你省很多事、少绕很多弯路；“珍惜你身边的人”，即使学业繁重也要保持好心态，珍惜友谊；“这是你自己的人生”，希望大家未来选择专业时认真权衡、考虑，选择一条自己喜欢的路并为这个选择负责到底，
过好自己的人生。
分享完之后大家报以热烈的掌声，接下来是答疑时间，由学弟学妹自由提问，我根据过往经验为其解答困惑，最后分发南京手绘明信片作为小礼物。学弟学妹的问题一部分是关于学习，如怎样高效率地利用时间、数学太难学不好怎么办；一部分是关于未来，比如学校重要还是专业重要等等。我拿自己的经验举例：高一时我的数学（满分150分）只考四五十分，而高考时考到了133分。没有什么捷径，扎实地学，用心总结规律，细心耐心最重要。当时河北省五年的数学高考卷和前一年的全国各地区的高考卷我都刷了两三遍，每一个知识点都学到心里，每一种题型都抓住变化规律，静心完成两年的积累，同时思维保持灵敏，然后在复习阶段厚积薄发。
（经验分享）
（答疑现场）
答完学弟学妹的问题，我把自己的联系方式留在了黑板上，方便大家有学习上的疑惑来问我，或者对南信大感兴趣也可以找我。
④拜访恩师。
宣讲结束之后我拜访了老师师。那时我们都管他叫“先生”，因为老师的思想与应试教育差别较大甚至可以说格格不入，反倒像从古典文化汲取人生智慧、注重学生人格国学大师。先生是我们高中的语文老师，他上课很少讲解试卷，只是常常鼓励我们读“闲书”，并坚持写随笔记录自己的思想，甚至每节语文课都让我们轮流作“小演讲”，分享内容不限，可以是自己最近读过哪本书的感悟，也可以是对生活现象的感悟等等。这次又坐到老师的办公室，尊一声“恩师”应当应分，因为没有了高考的束缚，我才深切体会到先生的主张——坚持读书、学习古典文化、培养宽容坚韧的人格有多么重要。我跟老师聊了许多大学生活的事情，也表达了受老师影响养成的习惯让我受益匪浅，我很感激。
在和老师合影留念之后，我与他告别。老师说我现在所学的中文系一定要多多阅读古典名著，在汉语国际教育学深学精，成为这方面的人才，填补现在社会上少“术业有专攻”的空缺。我牢记于心，把汉语传播往世界，或者有更高的能力去培养更多这方面的人才，能为国家的实力、影响力做出贡献，这是我的理想和追求。
四、实践结果
“优秀学子母校行”活动结束了，我整理资料撰写了活动小结和实践报告，随后上传到了网上，并把相关照片放到了QQ空间、微博等平台上，获得大家称赞。此次活动也被放在了河北辛集中学官网的推文上、辛中鱼池工作室的官微平台上，并参与了“你最喜欢的宣讲团”投票。
通过这次实践活动，我了解到高三学子普遍存在的几个问题：
①对大学生活一无所知，甚至普遍认为大学不必学习，主要任务就是玩乐； ②学习经验不足，老师所提供的可能不适合所有人，迫切需要过来人传授经 验；
③迷茫、学习动力不足，没有长久的目标的理想；
④对待高考的态度有问题，轻视高考而整天无所事事、混日子或者把高考看 得过于重要而有巨大压力。
而通过这次宣讲及拜访恩师，我总结出毕业学子回访母校的几点重要作用： ①展示自己的大学生活，让学弟学妹对大学有一个清晰、真实的了解和印象； ②传授自己的学习经验，对于那些不好意思向老师求助的学生，学长学姐的 经验和建议可能更有帮助；
③帮助学弟学妹客观地认识高考， 缓解压力并静心学习。
五、实践总结与体会
“优秀学子母校行”活动的初衷是展示大学生活、为高三学子答疑解惑，我也切实做到了这一点。总结这次活动，成功之处是与学弟学妹拉近了距离，让他们更加深入地了解了大学生活，并且宣传了南京信息工程大学。宣讲结束后有四位同学联系我询问报考南京信息工程大学事宜，我想这是对我的宣讲的肯定，也耐心回答了他们的问题。而不足之处是关于学习方法的分享不够详细，很遗憾因为时间原因没有机会跟学弟学妹分享各个学科的学习心得。回访母校，故地重游，可我的心态与高三早已大不相同。我感谢母校河北辛集中学给我的激励和教育，
让我在高考的重压下经历了不枉此生的三年——学会坚韧，学会勇敢，学会感恩。两年后的今天，我更感谢南京信息工程大学，培养我独立、博学、宽容的人格，赋予我深度拓展自己学习兴趣的能力，开拓我的心灵之窗，让我对人生价值有了更加成熟的思索。
此次“优秀学子母校行”活动圆满结束，我愿母校学子高考顺利再创辉煌，我的大学也能百尺竿头，更进一步！
“优秀学子母校行”社会实践报告
题目：“辛中—南信大”之路
学生姓名：XXX
学 号：XXXXXXXXXX
学 院：语言文化学院
专业班级：汉语国际教育
二零一七年二月四日
目 录
一、实践背景
二、实践目的
三、实践内容
1.活动时间
2.活动地点
3.活动形式
4.前期准备
5.活动过程
①参加宣讲人员会议
②张贴南京信息工程大学海报
③去往安排的高三班级进行宣讲
④拜访恩师
四、实践结果
五、实践总结与体会
一、实践背景
“优秀学子母校行”是大学生社会实践活动之一，在我校南京信息工程大学
迅速发展、成功跻身全国百强之际，应母校之邀，我回到河北辛集中学为学弟学
妹展示大学生活、解答高考疑惑。
1.南京信息工程大学
南京信息工程大学是一所具有国际影响的综合性大学，起源于1923年竺
可桢在国立东南大学创办的气象系，1960年建院时称“南京大学气象学院”，独
立后改名为“南京气象学院”；1978年被确定为全国重点高校，2000年学校由原隶属中国气象局管理划转为江苏省管理，2004年更名为南京信息工程大学，是
教育部本科教学工作水平评估优秀学校。校训：明德格物，立己达人；校风：艰
苦朴素、勤奋好学、追求真理、自强不息。
2.河北辛集中学
河北辛集中学始建于1945年8月7日，1954年学校定名为“河北辛集中
学”，1960年高考升学率在全省率先达到100%，1962年被确定为河北省重点中
学。1978年被确定为全国重点中学。校训：学不忘国，学不忘民。
二、实践目的
1.向母校学子宣传南京信息工程大学，提高我校在河北省石家庄市的知名度，展示我校实力，为我校争取优秀生源；
2.回访并感恩母校，以个人高考经验为高三学子答疑解难，鼓励其树立长期目
标，实现更高的理想价值，为母校再创辉煌贡献力量；
3.展示我的大学生活，与学弟学妹分享心路历程及成长感悟，坚定其追求美好
大学生活的信心；
4.培养自己的表述能力与演讲口才，锻炼自己的组织领导能力。
三、实践内容
1.活动时间
2017年2月3日
2.活动地点
河北辛集中学（517班、524班及理科复习1班）
3.活动形式
①参加宣讲人员会议，了解宣讲重点及注意事项；
②在母校公告栏张贴南京信息工程大学宣传海报；
③为高三学生进行宣讲，与学弟学妹进行交流分享；
④拜访母校恩师，感恩老师栽培教育，并畅谈理想规划；
⑤上交“优秀学子母校行”社会实践活动《反馈表》及《报名表》到教务处， 获得学校公章及评语；
⑥重游校园，感受心态的变化；
⑦与组织工作人员合影。
4.前期准备
①通过辛中鱼池工作室报名母校宣讲，查找安排分配，通过联系班主任、班 长等以前熟悉宣讲班级概况，包括学风、学习水平、理想目标等等；
②参加语院的“优秀学子母校行”活动培训，拷贝了宣传素材，领取
了宣传海报和日历，并了解了活动初衷和目的；活动包括哪些形式哪些内 容，如拜访老师、召开座谈会等；需要准备哪些材料以及写活动小结和报 告的要求等等；
③自制宣讲所用PPT《辛中—南信大》，熟悉串词以便现场灵活发挥；准备 好南信大宣传片《我们的故事》以及作为小礼物的手绘南京明信片；
④打印“优秀学子母校行”社会实践活动《反馈表》及《报名表》。
5.活动过程
①参加宣讲人员会议。
到达母校，宣讲人员（包括全国72所高校的247名大学生）在下午5:30左
右聚集到高三楼报告厅参加一个小会。此次活动的组织者—辛中鱼池工作室实在辛苦，一个三十多人的组织要统筹安排三百多人的宣讲，还要调动全部高三学子并配合学校教务处、年级组的要求，令人敬佩。会议开始，首先是鱼池主席、执行主席发言，他跟我们说明了此次活动的初衷、目的是鼓励学弟学妹的高考斗志、传授复习经验学习方法，当然展示自己的大学生活，开阔他们的眼界以助其树立更高的理想目标也是非常重要的。其次是教导主任简单发言，他强调宣讲过程中可以气氛活跃但要注意纪律，交流分享内容最好是与学习有关。大家会心一笑，老师的谈吐语气一如既往，亲切又严肃，仿佛我们不是已毕业的辛中学子，而是在一个平常课间参加了一场无比熟悉的高三动员会。辛中苦读的日子已是过往云烟，可回来一触到恩师和旧友的音容笑貌，那样单纯、充实的感觉又重新填满了我们的心，让人感慨万千。最后，教导主任说，这个小会就当做是这次宣讲活动的开幕式，希望我们每个人都要把宣讲做得精彩，才不辜负这次机会。大家谨记老师的指导，然后去往各自负责宣讲的班级准备开始活动。
②张贴南京信息工程大学海报。
高三楼门口的公告栏上早已贴上了许多大学的宣传海报，一一看来，也有许多校友获得荣誉的喜报，其中不乏985、211工程的名校。张贴完毕，我与海报合影留念，我把南信大的名声带回了辛中，想起我今年拿到了国家励志奖学金也曾邮寄喜报往母校，我为自己骄傲，更为南信大骄傲。
③去往安排的高三班级进行宣讲。
宣讲首先是班级主持人宣传鱼池工作室，由工作室的鱼池主席进行开场播音，介绍参与活动的部分大学、传达学长学姐的寄语等。在等待的时间里，我再次回顾了自己宣讲所用的多媒体材料。我的幻灯片包括衔接串词已是烂熟于心，南信大7分钟的宣传片看了十几遍，关于南信大的办学历史、特色学科、师资力量以及招生信息等我随身带了打印稿，力求给学弟学妹较深较广的了解。
宣讲开始，在学弟学妹期待的掌声里我登台进行自我介绍。由于南信大在辛中的知名度有限，所以我一开始就简单介绍了南信大是一所气象学科全国一流的一本高校，今年更是跻身全国百强，让他们有了初步的简单了解。
我开始播放我的PPT，从我和“观众”的共同之处——辛中开始，这样有利于产生共鸣，拉近我这个学姐和他们之间的距离。我首先放出了去年冬天我回辛
中的照片还有我高三全班的合影（春游照片），大家因为我的模样和从前大不相同而惊呼，我不禁莞尔，又简单说了几件因为容貌变化的趣事。然后我又放出了我们班的“大学分布图”，全班高考之后去了全国各地—北到黑龙江佳木斯，南到海南三亚，西到云南丽江，东到浙江宁波，因为高三禁锢在本地的学校里不能远行，他们眼里颇有羡意流露。我告诉他们，高考之后，你可以去自由地任何地方任何城市，只要你的实力能够撑得起你的选择。说罢掌声雷动，我想那是对未来的期待和给自己的鼓舞。
（辛中冬景）
屏幕上我的鼠标在分布图上划到“江苏南京”，我即将要展示我的大学生活了。目录是四个板块，分别是：南京信息工程大学；桃李不言，下自成蹊；乙未丙申，吾于金陵；心之所往，云胡不喜。
（目录）
第一部分：南京信息工程大学
顾名思义，这里我主要是化用学院提供的《我的大学》PPT，对我的大学进行一个简单的介绍。我着重介绍了学校实力（享有“中国气象人才摇篮”之美誉，入选“2011计划”、“特色重点学科项目”、“卓越工程师教育培养计划”，具有完整的学士、硕士、博士教育培养体系，为世界气象组织成员，）、办学历史（始建于1960年，1978年为全国重点大学； 2004年更名为南京信息工程大学等）以及招生情况。由于这些介绍略微枯燥，所以我直接超链接开始播放视频——宣传片《我们的故事》。当南信版《南山南》响起时，精美的画面和悦耳的配音流畅切换，全班聚精会神，聆听南信大的“自我介绍”
。
（南信大介绍）
宣传片播放完毕，我又展示了自己拍摄的一些真实校园美景。夏天郁郁葱茏的校史馆之路、南阶教室外散发幽香的古槐、随手一拍的操场风景，还有伫立的图书馆、钟楼，都美不胜收，我甚至听到了一个学妹的感叹：“好像一个景区！” 美景欣赏到这，人文气息更不可少，去年我校男排拿了全国总冠军、金针讲堂的名人讲座等我都一一道来，也顺便了介绍一下“校级六大学生组织”，课外活动的丰富多彩可是“三点一线”的高中生活比不了的。交通便利也是我校的一个优势，地铁、公交就在学校门口，出行完全自由。我的语调轻松，大家也情绪活跃，气氛融洽极了。我想，南京信息工程大学一定给他们留下了很好的印象。
（校园美景）
第二部分：桃李不言，下自成蹊。
南信大的“硬件”介绍完毕，接下来通过我的在南信大的学习、生活来反映学校内涵。“桃李不言，下自成蹊”的原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。我选它作为小标题是想告诉学弟学妹，有实力的人不必宣扬自己，只要踏实努力，勤恳做事，自然会有收获和赞誉。
这一部分主要是介绍我的学习生活以及在大学里取得的一些成绩。高考之后选择一个自己感兴趣也比较擅长的专业非常重要，首先介绍我的专业——汉语国际教育，通俗来讲是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。考虑到高三学生对大学专业的了解较少，于是我列举了几门自己所学的专业课，如现代汉语、中国文学史等，并晒出了本学期的期末成绩单。这里我联系自己的高考成绩，告诉他们要一直积极努力，才能拜托迷茫，不断有追求的目标。之后，我列出了一些荣誉，包括“优秀共青团员”，“宿舍文化节”二等奖和优秀志愿者，还有我们宿舍的合影，这时班上活跃的男生对马拉松、宿舍文化节等非常好奇，我也放出了当时的活动照片作详细解释，回忆当时的情景更是非常愉悦。
（汉语国际教育专业简介）
高三的学习让学弟学妹没有太多时间去接触教室之外的活动，他们只接受老师“大学生活丰富多彩”的观点，那么我今天就具体一点来证明，通过展示自己的课外活动，告诉他们，老师说的是正确的，以此来鼓励他们勇敢跨过高考，追求美好的大学生活。我在大学所做的主要的几件事情也作了分享：在学生会和班级所任职务；所得收入；读过的书；在学的东西等。现任校学生会外联部副部长和汉国教班长让我得到很多锻炼，我不求这能在今后的路上有多大帮助，只要我享受这个为胜任而努力的过程就好,也希望借此激励学弟学妹——不问收获，但事耕耘。作为中文系的学生，我读过的书还远远不够量，但在这方面的感悟我迫切地想跟学弟学妹分享：像一块海绵一样读书，古今中外都涉猎，这样去读书，益处自比天大。
至于学习舞蹈和开车，舞蹈是多年来不敢尝试的爱好，大学里有机会有时间，当然要燃烧一把。说到这里，学弟学妹纷纷要求我现场表演，一向不怯场的我竟也是赧然，笑着推辞说没有准备，也就开始下一个部分了。
第三部分：乙未丙申，吾于金陵。
这个部分主要讲述我对南京的感觉。大概每个人在高中时都有心仪的城市，而我就选择了南京。2015及2016
年我走过了南京许多地方，观赏了不同于北方
的许多风景。像是温婉精致的秦淮河，古色古香的鸡鸣寺等等，南京人的吴侬细语说得让我宛如隔世，淡泊精致的生活态度也应了这烟雨江南之景。我曾细细考究过南京地铁的许多地名，如花神庙、玄武门、明故宫等，这些古建筑以及南京历代名称如“秣陵”“金陵”等，还有古代晨钟暮鼓的规矩也留下了“鼓楼区”等等都是这六朝古都的历史痕迹。而因为南京也是一所经济发达的现代化都市，像新街口的高楼大厦的可观和现代化的城市交通、医保体系等，南京以丰富的人文意蕴和古典现代风格交融之美深深吸引着我。说完我对南京的印象，我放出了部分景点的美图，以及假期去南京周边—上海、苏州的照片，我的目的是想建议学弟学妹读大学选择大城市，走出再熟悉不过的石家庄，去体验陌生的环境，扩宽视野，充实心灵。
（鸡鸣寺景观）
第四部分：心之所往，云胡不喜。
小标题是化用了诗经之句，意为向着自己期待的目标前进，怎么能够不欢喜呢。正是印证了学弟学妹高三生活的心态，唯有心无旁骛一意向前才能感受到充实的快乐，才能成功。我给大家分享了四句个人经验—“读书以明志”，鼓励大家任何时候都不要停止读书；“高考是一个跳板”，高考不能决定人生，但它是一个跳板，可以帮你省很多事、少绕很多弯路；“珍惜你身边的人”，即使学业繁重也要保持好心态，珍惜友谊；“这是你自己的人生”，希望大家未来选择专业时认真权衡、考虑，选择一条自己喜欢的路并为这个选择负责到底，
过好自己的人生。
分享完之后大家报以热烈的掌声，接下来是答疑时间，由学弟学妹自由提问，我根据过往经验为其解答困惑，最后分发南京手绘明信片作为小礼物。学弟学妹的问题一部分是关于学习，如怎样高效率地利用时间、数学太难学不好怎么办；一部分是关于未来，比如学校重要还是专业重要等等。我拿自己的经验举例：高一时我的数学（满分150分）只考四五十分，而高考时考到了133分。没有什么捷径，扎实地学，用心总结规律，细心耐心最重要。当时河北省五年的数学高考卷和前一年的全国各地区的高考卷我都刷了两三遍，每一个知识点都学到心里，每一种题型都抓住变化规律，静心完成两年的积累，同时思维保持灵敏，然后在复习阶段厚积薄发。
（经验分享）
（答疑现场）
答完学弟学妹的问题，我把自己的联系方式留在了黑板上，方便大家有学习上的疑惑来问我，或者对南信大感兴趣也可以找我。
④拜访恩师。
宣讲结束之后我拜访了老师师。那时我们都管他叫“先生”，因为老师的思想与应试教育差别较大甚至可以说格格不入，反倒像从古典文化汲取人生智慧、注重学生人格国学大师。先生是我们高中的语文老师，他上课很少讲解试卷，只是常常鼓励我们读“闲书”，并坚持写随笔记录自己的思想，甚至每节语文课都让我们轮流作“小演讲”，分享内容不限，可以是自己最近读过哪本书的感悟，也可以是对生活现象的感悟等等。这次又坐到老师的办公室，尊一声“恩师”应当应分，因为没有了高考的束缚，我才深切体会到先生的主张——坚持读书、学习古典文化、培养宽容坚韧的人格有多么重要。我跟老师聊了许多大学生活的事情，也表达了受老师影响养成的习惯让我受益匪浅，我很感激。
在和老师合影留念之后，我与他告别。老师说我现在所学的中文系一定要多多阅读古典名著，在汉语国际教育学深学精，成为这方面的人才，填补现在社会上少“术业有专攻”的空缺。我牢记于心，把汉语传播往世界，或者有更高的能力去培养更多这方面的人才，能为国家的实力、影响力做出贡献，这是我的理想和追求。
四、实践结果
“优秀学子母校行”活动结束了，我整理资料撰写了活动小结和实践报告，随后上传到了网上，并把相关照片放到了QQ空间、微博等平台上，获得大家称赞。此次活动也被放在了河北辛集中学官网的推文上、辛中鱼池工作室的官微平台上，并参与了“你最喜欢的宣讲团”投票。
通过这次实践活动，我了解到高三学子普遍存在的几个问题：
①对大学生活一无所知，甚至普遍认为大学不必学习，主要任务就是玩乐； ②学习经验不足，老师所提供的可能不适合所有人，迫切需要过来人传授经 验；
③迷茫、学习动力不足，没有长久的目标的理想；
④对待高考的态度有问题，轻视高考而整天无所事事、混日子或者把高考看 得过于重要而有巨大压力。
而通过这次宣讲及拜访恩师，我总结出毕业学子回访母校的几点重要作用： ①展示自己的大学生活，让学弟学妹对大学有一个清晰、真实的了解和印象； ②传授自己的学习经验，对于那些不好意思向老师求助的学生，学长学姐的 经验和建议可能更有帮助；
③帮助学弟学妹客观地认识高考， 缓解压力并静心学习。
五、实践总结与体会
“优秀学子母校行”活动的初衷是展示大学生活、为高三学子答疑解惑，我也切实做到了这一点。总结这次活动，成功之处是与学弟学妹拉近了距离，让他们更加深入地了解了大学生活，并且宣传了南京信息工程大学。宣讲结束后有四位同学联系我询问报考南京信息工程大学事宜，我想这是对我的宣讲的肯定，也耐心回答了他们的问题。而不足之处是关于学习方法的分享不够详细，很遗憾因为时间原因没有机会跟学弟学妹分享各个学科的学习心得。回访母校，故地重游，可我的心态与高三早已大不相同。我感谢母校河北辛集中学给我的激励和教育，
让我在高考的重压下经历了不枉此生的三年——学会坚韧，学会勇敢，学会感恩。两年后的今天，我更感谢南京信息工程大学，培养我独立、博学、宽容的人格，赋予我深度拓展自己学习兴趣的能力，开拓我的心灵之窗，让我对人生价值有了更加成熟的思索。
此次“优秀学子母校行”活动圆满结束，我愿母校学子高考顺利再创辉煌，我的大学也能百尺竿头，更进一步！