初中英语语法顺口溜大全——国际音标
1．巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后， 双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。 有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
2.元音音标
单元音有前、中、后，数目各是四、二、六。双元音数就是双，八个记住不要漏。
3.辅音二音标
辅音数多不用背，清浊对应有十对。此外[w][j][l][r][h]，再加鼻音[m][n][]
4.各音标发音方法
1)元音
A.单元音
(1)前元音
[i:]
舌端抵下齿，前舌抬得高。牙床近全合，双唇扁平撂。
类似汉语‘衣’，摩擦不能要。
[i]
舌端抵下齿，中舌抬得高。牙床应半合，双唇中常撂。
齿间容小指，短音要明了。
[e]
舌端抵下齿，前舌稍抬起。双唇略扁形，齿间容食指。
[]
舌端抵下齿，齿间容两指。双唇两边伸，扁平形好使。
(2)中元音
[]
舌平放口中，舌中稍稍抬。双唇扁平形，牙床开得窄。
[]
舌平放口中，舌中稍稍抬。双唇中常形，牙床自然开。
(3)后元音
[u:]
牙床近全合，双唇收圆了。唇向前突出，往高抬后舌。
[u]
牙床略开着，圆唇应记得。双唇略突出，舌身向后缩。
舌尖离下齿，舌后够软腭。
[]
牙床近全开，后舌略高抬。双唇稍收圆，口要大张开。
[:]
牙床全开着，双唇要圆些。后舌往高抬，发音要长拖。
[:]
口要大张着，舌身平后缩。舌尖离下齿，唇形自然搁。
[]
口要大张着，双唇两边伸。舌中稍抬高，发准此短音。
B.双元音
(1)合口双元音
[ei]
下腭向上拢，舌位稍高抬。前清后模糊，[e]向[i]滑来。
[ai]
舌位较靠前，舌尖抵下齿。从[a]滑和[i]，合口音终止。
[i]
圆唇变扁唇，口形大到小。[]向[i]滑动，合口音完了。
[u]
口从开到合，[]向[u]滑动。后舌稍高抬，双唇收圆了。
[au]
牙床大开着，双唇两边扯。从[a]滑向[u]，口形最后合。
(2)集中双元音
[i]
从[i]滑向[]，合口变开着。[i]音重且清，[]音轻、模糊。
[ ]
舌尖触下齿，[]快滑向[]。[]音要发准，舌身向后缩。
[u]
舌身稍前移，[u]快滑向[]。双音非双音，[u]音紧连[]。
2)辅音
[p]和[b]
软腭抬起堵鼻腔，双唇紧闭气流挡。突然冲出双唇音，爆破速度出口腔。
[t]和[d]
软腭抬起堵鼻腔，舌尖紧贴上牙膛。憋往气流舌突降，气流爆破出口腔。
[k]和[g]
软腭抬起堵鼻腔，舌后隆起贴腭上。憋往气流突离开，气流爆破出口腔。
[f]和[v]
软腭抬起堵鼻腔，下唇接触上齿上。气流唇齿缝隙过，摩擦发音记心上。
[]和[]
软腭抬起堵鼻腔，舌尖轻夹齿中央。舌齿之间微小缝，气流逸出摩擦响。
[s]和[]
软腭抬起堵鼻腔，舌端舌尖靠齿上。两齿靠拢不咬住，气流逸出舌龈上。
[]和[]
软腭抬起堵鼻腔，舌身两侧贴腭上。两齿靠近不咬住，摩擦气流舌龈上。
[t]和[d]
软腭抬起发[]姿，舌尖抵住上龈齿。爆破音后[]、[]出，前后两音近同时。
[tr]和[dz]
软腭抬起做[r]姿，舌尖抵上后龈齿。爆破[t]、[d]一发出，便以[r]音解除之。
[ts][dz]
[ts]、[dz]两音合成音，爆破音后擦音跟。爆破[t]、[d]一发出，[s]、[z]同时发出音。
[h]
发音器官元音姿，声门张开气不阻。口形不定随后元，气流声门摩擦出。
[r]
舌端上齿龈后翘，舌身略微成凹形。双唇稍稍突出去，舌面硬腭气流冲。
[l](清楚音)
舌前要向硬腭抬，舌尖抵上齿龈来。舌身平直清晰[l]，气流舌测逸出来。
[l](含混音)
舌尖抵住上齿龈，舌面凹槽要形成。舌后上抬向软腭，气流舌侧逸含混。
[m]
双唇紧闭要轻松，口不紧张舌身平。软腭下垂近后舌，气流逸出鼻腔中。
[n]
舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍记在心。软腭下垂近后舌，鼻腔逸出鼻辅音。
[]
舌尖隆起贴腭上，软腭下垂开鼻腔。堵住口腔别通气，气流[]音逸鼻腔。
[w]
舌后要向软腭抬，双唇收小圆起来。嘴唇微向前突出，急促短暂滑后来。
[j]
双唇两旁伸扁平，舌前抬起要适中。急促短暂声带振，即出向后快滑动。
5．音节划分可分下列几种情况：
1．在两个音节的相邻处有两个辅音字母（辅音字母组合ch，ck，sh，th等以及r除外），一般一个属前一音节，一个属后面音节。前面的重读音节按闭音节的规则读音，例：let-ter，Eng-lish，ap-ple。
注：
如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例apple。
2．在两个音节的相邻处只有一个辅音字母时，一般这个辅音字母属后一音节，例：stu-dent，lo-tus。
3．在两个音节相邻处有两个r时，一个r属前一音节，一个r属后一音节，前面的元音节按闭音节读音，例：sor-ry，mar-ry，mir-ro。
4．相邻音节是元音字母+r+其它辅音字母时，元音字母+r属于前面的重读音节，可按r音节的规则读音，例：fur-ther, cir－cle。
5．相邻的音节是元音字母+r+其它元音字母时，r属于前面的重读音节（有时r也可属于后面的音节），按re音节的规则读音，例： fu-ry， dur-ing，ser-ious。
6．有字母组合的单词划分音节时，将字母组合划在一个音节内，千万不要将字母组合分隔开，例：neigh-bour，plea-sure，fea-ture。
7．辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如ap-ple，bot-tle，noo-dle，o-ften等。
以上所讲正是：
每个音节一元音， 并连辅音两边分， 还有一点需注音，字母组合不能分， 缺少元音无音节， 不算几个成节音。
6. 开、闭音节歌
开音节，音节开，一元字母在后排；不怕一辅堵后门，还有哑e在门外。 （拍手念）a，e，o，u，i就读a，e，o，u，i
闭音节，音节闭，一元字母生闷气；辅音字母堵后门，一元字母音短急。 （拍手念）a，e，o，u，i
开音节
开音节分两种:
1.绝对开音节 2.叫相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no baby student secret she he we zebra ........
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home excuse like .......
也可以这么说：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he, table。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。 如何识别开音节和闭音节？
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音. 闭音节
在重读闭音节中，元音字母之后有一个或几个辅音字母（r,w除外），这样的音节叫闭音节。
以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。
什么叫闭音节?
单个元音字母后面有辅字组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。例如：bag draw begin fish not cup
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音节结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音音素结尾就是闭音节。 重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting begin---beginning put---putting swim---swimming
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding (重读闭音节，双写)
prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写） 元音：a e i o u 辅音：b d g v r z n p m t c （k
g) f l s h j x
半元音：r y w
重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。
闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是apple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。 重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin该成双写的)
像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled
7.巧记字母组合发音规则
1）元音字母组合：
ea、ee多发〔？〕, 〕要记得。 〕〔〕〔〕〔bird、girl、skirt，〔 〕都学过；food长来，good短，〕短〔oo组合用得多,长〔 记不清时缓一缓。 〕, boat、road还有car。]来,ar〔oa [
2）辅音字母组合：
ch发〔 〕不发“吃”, 学就要学真知识。 〕不发“湿”，sh发〔
〕,〕又发〔及时复习好孩子。th发〔 〕是浊，清清浊浊有分别。 〕是清来，〔清辅成对有意思。〔 〕;〕来又发〔wh故事多，又发〔 〕像要把水喝。巧学妙记这规则，学好英语有良策。〕像只公鸡叫，发〔发〔
8.字母“oo”读音歌
“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。
“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。“oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。
注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood
第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。
1.长音：
bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo
2.弱读短：classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took 4.[ ]:door,floor
初中英语语法顺口溜大全——国际音标
1．巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后， 双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。 有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
2.元音音标
单元音有前、中、后，数目各是四、二、六。双元音数就是双，八个记住不要漏。
3.辅音二音标
辅音数多不用背，清浊对应有十对。此外[w][j][l][r][h]，再加鼻音[m][n][]
4.各音标发音方法
1)元音
A.单元音
(1)前元音
[i:]
舌端抵下齿，前舌抬得高。牙床近全合，双唇扁平撂。
类似汉语‘衣’，摩擦不能要。
[i]
舌端抵下齿，中舌抬得高。牙床应半合，双唇中常撂。
齿间容小指，短音要明了。
[e]
舌端抵下齿，前舌稍抬起。双唇略扁形，齿间容食指。
[]
舌端抵下齿，齿间容两指。双唇两边伸，扁平形好使。
(2)中元音
[]
舌平放口中，舌中稍稍抬。双唇扁平形，牙床开得窄。
[]
舌平放口中，舌中稍稍抬。双唇中常形，牙床自然开。
(3)后元音
[u:]
牙床近全合，双唇收圆了。唇向前突出，往高抬后舌。
[u]
牙床略开着，圆唇应记得。双唇略突出，舌身向后缩。
舌尖离下齿，舌后够软腭。
[]
牙床近全开，后舌略高抬。双唇稍收圆，口要大张开。
[:]
牙床全开着，双唇要圆些。后舌往高抬，发音要长拖。
[:]
口要大张着，舌身平后缩。舌尖离下齿，唇形自然搁。
[]
口要大张着，双唇两边伸。舌中稍抬高，发准此短音。
B.双元音
(1)合口双元音
[ei]
下腭向上拢，舌位稍高抬。前清后模糊，[e]向[i]滑来。
[ai]
舌位较靠前，舌尖抵下齿。从[a]滑和[i]，合口音终止。
[i]
圆唇变扁唇，口形大到小。[]向[i]滑动，合口音完了。
[u]
口从开到合，[]向[u]滑动。后舌稍高抬，双唇收圆了。
[au]
牙床大开着，双唇两边扯。从[a]滑向[u]，口形最后合。
(2)集中双元音
[i]
从[i]滑向[]，合口变开着。[i]音重且清，[]音轻、模糊。
[ ]
舌尖触下齿，[]快滑向[]。[]音要发准，舌身向后缩。
[u]
舌身稍前移，[u]快滑向[]。双音非双音，[u]音紧连[]。
2)辅音
[p]和[b]
软腭抬起堵鼻腔，双唇紧闭气流挡。突然冲出双唇音，爆破速度出口腔。
[t]和[d]
软腭抬起堵鼻腔，舌尖紧贴上牙膛。憋往气流舌突降，气流爆破出口腔。
[k]和[g]
软腭抬起堵鼻腔，舌后隆起贴腭上。憋往气流突离开，气流爆破出口腔。
[f]和[v]
软腭抬起堵鼻腔，下唇接触上齿上。气流唇齿缝隙过，摩擦发音记心上。
[]和[]
软腭抬起堵鼻腔，舌尖轻夹齿中央。舌齿之间微小缝，气流逸出摩擦响。
[s]和[]
软腭抬起堵鼻腔，舌端舌尖靠齿上。两齿靠拢不咬住，气流逸出舌龈上。
[]和[]
软腭抬起堵鼻腔，舌身两侧贴腭上。两齿靠近不咬住，摩擦气流舌龈上。
[t]和[d]
软腭抬起发[]姿，舌尖抵住上龈齿。爆破音后[]、[]出，前后两音近同时。
[tr]和[dz]
软腭抬起做[r]姿，舌尖抵上后龈齿。爆破[t]、[d]一发出，便以[r]音解除之。
[ts][dz]
[ts]、[dz]两音合成音，爆破音后擦音跟。爆破[t]、[d]一发出，[s]、[z]同时发出音。
[h]
发音器官元音姿，声门张开气不阻。口形不定随后元，气流声门摩擦出。
[r]
舌端上齿龈后翘，舌身略微成凹形。双唇稍稍突出去，舌面硬腭气流冲。
[l](清楚音)
舌前要向硬腭抬，舌尖抵上齿龈来。舌身平直清晰[l]，气流舌测逸出来。
[l](含混音)
舌尖抵住上齿龈，舌面凹槽要形成。舌后上抬向软腭，气流舌侧逸含混。
[m]
双唇紧闭要轻松，口不紧张舌身平。软腭下垂近后舌，气流逸出鼻腔中。
[n]
舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍记在心。软腭下垂近后舌，鼻腔逸出鼻辅音。
[]
舌尖隆起贴腭上，软腭下垂开鼻腔。堵住口腔别通气，气流[]音逸鼻腔。
[w]
舌后要向软腭抬，双唇收小圆起来。嘴唇微向前突出，急促短暂滑后来。
[j]
双唇两旁伸扁平，舌前抬起要适中。急促短暂声带振，即出向后快滑动。
5．音节划分可分下列几种情况：
1．在两个音节的相邻处有两个辅音字母（辅音字母组合ch，ck，sh，th等以及r除外），一般一个属前一音节，一个属后面音节。前面的重读音节按闭音节的规则读音，例：let-ter，Eng-lish，ap-ple。
注：
如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例apple。
2．在两个音节的相邻处只有一个辅音字母时，一般这个辅音字母属后一音节，例：stu-dent，lo-tus。
3．在两个音节相邻处有两个r时，一个r属前一音节，一个r属后一音节，前面的元音节按闭音节读音，例：sor-ry，mar-ry，mir-ro。
4．相邻音节是元音字母+r+其它辅音字母时，元音字母+r属于前面的重读音节，可按r音节的规则读音，例：fur-ther, cir－cle。
5．相邻的音节是元音字母+r+其它元音字母时，r属于前面的重读音节（有时r也可属于后面的音节），按re音节的规则读音，例： fu-ry， dur-ing，ser-ious。
6．有字母组合的单词划分音节时，将字母组合划在一个音节内，千万不要将字母组合分隔开，例：neigh-bour，plea-sure，fea-ture。
7．辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如ap-ple，bot-tle，noo-dle，o-ften等。
以上所讲正是：
每个音节一元音， 并连辅音两边分， 还有一点需注音，字母组合不能分， 缺少元音无音节， 不算几个成节音。
6. 开、闭音节歌
开音节，音节开，一元字母在后排；不怕一辅堵后门，还有哑e在门外。 （拍手念）a，e，o，u，i就读a，e，o，u，i
闭音节，音节闭，一元字母生闷气；辅音字母堵后门，一元字母音短急。 （拍手念）a，e，o，u，i
开音节
开音节分两种:
1.绝对开音节 2.叫相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no baby student secret she he we zebra ........
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home excuse like .......
也可以这么说：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he, table。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。 如何识别开音节和闭音节？
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音. 闭音节
在重读闭音节中，元音字母之后有一个或几个辅音字母（r,w除外），这样的音节叫闭音节。
以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。
什么叫闭音节?
单个元音字母后面有辅字组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。例如：bag draw begin fish not cup
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音节结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音音素结尾就是闭音节。 重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting begin---beginning put---putting swim---swimming
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding (重读闭音节，双写)
prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写） 元音：a e i o u 辅音：b d g v r z n p m t c （k
g) f l s h j x
半元音：r y w
重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。
闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是apple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。 重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin该成双写的)
像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled
7.巧记字母组合发音规则
1）元音字母组合：
ea、ee多发〔？〕, 〕要记得。 〕〔〕〔〕〔bird、girl、skirt，〔 〕都学过；food长来，good短，〕短〔oo组合用得多,长〔 记不清时缓一缓。 〕, boat、road还有car。]来,ar〔oa [
2）辅音字母组合：
ch发〔 〕不发“吃”, 学就要学真知识。 〕不发“湿”，sh发〔
〕,〕又发〔及时复习好孩子。th发〔 〕是浊，清清浊浊有分别。 〕是清来，〔清辅成对有意思。〔 〕;〕来又发〔wh故事多，又发〔 〕像要把水喝。巧学妙记这规则，学好英语有良策。〕像只公鸡叫，发〔发〔
8.字母“oo”读音歌
“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。
“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。“oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。
注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood
第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。
1.长音：
bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo
2.弱读短：classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took 4.[ ]:door,floor