高一年纪公开课总结
高一年纪于2013年11月22日至12月13日举行了年级公开课。在年级师生的共同努力下，本次公开课比较成功。开课教师通过这样一个平台，得到锻炼，教学能力得到提升。听课教师在听课评课的过程中也有收获有思考。现对本次高一公开课的情况做一个总结：
一、开课学科较多。在高一年级开课的学科和教师有：数学学科李老师、鲁老师、张老师，英语学科马老师、语文学科师老师，生物学科郭玲、田老师，物理学科张琳、吴老师，化学学科赵莲、王琪老师，历史学科吕雪峰老师、地理学科李老师等共8个学科，开课的学科和教师都非常多。
二、精心准备。本次公开课活动，各开课教师做了精心的准备，在上课前，年级要求本组教师与开课教师认真研讨，协助备课教师认真备课。各位教师在开课前均进行了试讲，修改等工作，各备课组成员为他们提出了宝贵意见。
三、认真组织。各备课组对活动的开展进行了周密组织，在开课结束后，对开课情况进行了认真的点评，对开课情况提出了一些宝贵的意见和建议，使开课教师受益匪浅。
四、总结反思。在活动开展结束后，各开课人对自己的开课情况进行了认真反思，总结心得体会，提炼教学心得，使自己的教学水平在原有的基础上大幅度提高。各备课组在备课活动时，对备课开课情况进行了总结。
五、充分体现了教学的有效性。高一年级公课活动的目标是提升课堂教学技能。在各个公开课的课堂上充分体现了这种教学思想。所有教师均在微格教室利用多媒体进行教学。李老师利用多媒体播放动画，让学生了解到地理风貌，为学生对课堂内容的理解创设了很好的条件，吕老师通过多媒体，向学生展示了丰富的历史材料，让学生根据背景材料了解到中国如何进行外交突破的。鲁老师利用多媒体，展示了逐层深入的思考层次，清晰简洁。在课堂上，各位教师都能充分理解把握教材，进而设计出思路清晰的教案，激发了学生学习的兴趣，使课堂有一定的深度、宽度，教学效果明显提升。
六、以人为本，体现了生本思想。在进行过程中，各位教师多能注意尊重学生的主体地位，教案设计能立足于学生的具体学情，体现了生本思想。鞠老师将课堂的发言权交给学生，让学生通过讨论、交流，归纳出化学规律。田老师组织学生用模型拼出不同跨膜运输的方式，加深了学生对教学内容的理解。张老师让学生从身边的实际出发，抽象出数学模型，并解决数学实际问题，教学理念新颖。
七、存在问题与不足。教学是一门艺术，是教育者一生的追求。这次公开课中，老师们在努力尝试相信的教学方式，新的教学理念，有成功之处也有不足。部分教师的教育育观念还没有完成转变过来，教师以讲代学的现象依然存在。有老师在总结中写到，因为对学生不放心，不敢放手让学生在课堂上讲，自己在课堂上便多讲了。这种观念公开课的课堂上依然存在。部分教师课堂的应变生成能力还有待提高，
高一年纪公开课总结
高一年纪于2013年11月22日至12月13日举行了年级公开课。在年级师生的共同努力下，本次公开课比较成功。开课教师通过这样一个平台，得到锻炼，教学能力得到提升。听课教师在听课评课的过程中也有收获有思考。现对本次高一公开课的情况做一个总结：
一、开课学科较多。在高一年级开课的学科和教师有：数学学科李老师、鲁老师、张老师，英语学科马老师、语文学科师老师，生物学科郭玲、田老师，物理学科张琳、吴老师，化学学科赵莲、王琪老师，历史学科吕雪峰老师、地理学科李老师等共8个学科，开课的学科和教师都非常多。
二、精心准备。本次公开课活动，各开课教师做了精心的准备，在上课前，年级要求本组教师与开课教师认真研讨，协助备课教师认真备课。各位教师在开课前均进行了试讲，修改等工作，各备课组成员为他们提出了宝贵意见。
三、认真组织。各备课组对活动的开展进行了周密组织，在开课结束后，对开课情况进行了认真的点评，对开课情况提出了一些宝贵的意见和建议，使开课教师受益匪浅。
四、总结反思。在活动开展结束后，各开课人对自己的开课情况进行了认真反思，总结心得体会，提炼教学心得，使自己的教学水平在原有的基础上大幅度提高。各备课组在备课活动时，对备课开课情况进行了总结。
五、充分体现了教学的有效性。高一年级公课活动的目标是提升课堂教学技能。在各个公开课的课堂上充分体现了这种教学思想。所有教师均在微格教室利用多媒体进行教学。李老师利用多媒体播放动画，让学生了解到地理风貌，为学生对课堂内容的理解创设了很好的条件，吕老师通过多媒体，向学生展示了丰富的历史材料，让学生根据背景材料了解到中国如何进行外交突破的。鲁老师利用多媒体，展示了逐层深入的思考层次，清晰简洁。在课堂上，各位教师都能充分理解把握教材，进而设计出思路清晰的教案，激发了学生学习的兴趣，使课堂有一定的深度、宽度，教学效果明显提升。
六、以人为本，体现了生本思想。在进行过程中，各位教师多能注意尊重学生的主体地位，教案设计能立足于学生的具体学情，体现了生本思想。鞠老师将课堂的发言权交给学生，让学生通过讨论、交流，归纳出化学规律。田老师组织学生用模型拼出不同跨膜运输的方式，加深了学生对教学内容的理解。张老师让学生从身边的实际出发，抽象出数学模型，并解决数学实际问题，教学理念新颖。
七、存在问题与不足。教学是一门艺术，是教育者一生的追求。这次公开课中，老师们在努力尝试相信的教学方式，新的教学理念，有成功之处也有不足。部分教师的教育育观念还没有完成转变过来，教师以讲代学的现象依然存在。有老师在总结中写到，因为对学生不放心，不敢放手让学生在课堂上讲，自己在课堂上便多讲了。这种观念公开课的课堂上依然存在。部分教师课堂的应变生成能力还有待提高，