开发区中学初二级（水平四）发展跳跃能力课教学设
计
（备课组教学计划内容参考：指导思想、教学总体目标、学生情况分析、教纲教材分析、教学改革设想、主要活动开展等）
一、指导思想
本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心, 教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对立定跳远、立定三级跳、跳绳的兴趣，让学生了解立定跳远的基本知识，掌握跳跃的基本方法。再进一步考虑到中考体育测试的要求，力求培养学生的下肢力量以及跳跃能力，为初三中考体育测试打下坚实基础。
二、教学总体目标
1、 发展学生的下肢力量、协调性，提高学生的跳跃能力；
2、 激发学生对学习体育运动的热情，培养学生体育锻炼的良好习惯；
3、 培养学生的集体精神及相互学习合作的意识；
4、 使90%的学生掌握立定跳远、三级蛙跳及跳绳的基本技术；
5、 为初三中考体育测试打下坚实的基础。
三、学情分析
学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的教学训练方法比较枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外新课标体育与健康水平四的立定跳远，三级蛙跳，跳绳是中考的选考考项目，培养这一年级学生的跳跃运动能力是为初三中考训练打下重要基础。因为对于这一年级的跳跃运动学习与训练，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的跳跃兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。
四、 教材分析
立定跳远，三级蛙跳，跳绳是发展学生跳跃运动素质最有效的手段之一。通过立定跳远，三级蛙跳，跳绳的练习不仅可以提高学生的跳跃能力，而且它还能提高其下肢力量，为以后的跑步技能的学习打下一个良好的身体基础。立定跳远，三级蛙跳，跳绳是中考体育的选考项目，通过学习立定跳远，三级蛙跳，跳绳，为初三中考体育测试打下坚实基础。
本单元主教材内容是发展跳跃能力，从教学上包括立定跳远，三级蛙跳，跳绳；体育教学在过去都是运用传统的教学方法，在课堂教学中比较枯燥而又乏味，在中学里面普遍不受学生欢迎，时而会出现抗拒心理。因此在教学过程中，应结合学生的特长爱好来改变传统的教学方法。如：①以结合趣味游戏的方式来激发学生的学习兴趣，在游戏中让学生体会和独立思考，教师不断灌输知识，提高学生的跳跃能力等。在辅助教材的选择上丰富内容；如在辅助教材中选择了①复习副教材耐久跑到主教材立定跳远，三级蛙跳，跳绳的教学上；②从铅球练习过度到跳绳。从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。
五、教学重点和难点
重点：摆臂与蹬地协调配合
难点：动作连贯及挺身动作后的收腹举腿动作
六、教学设想和过程
1．在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动
学习的热情。另外，在学习的过程中，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，用科学的练习方法帮助学生更容易地，更有效地学习。
2．在组织上，教师作为课堂的引领者，统筹课堂的学习设计、内容、组织、协调各教学环节。教师应有效引导学生学习，积极主动参与课堂学习，通过充分发挥学生的肢体，语言能力，提高学生课堂主体性。多组织开展小组讨论、小组学习，体现以学生为主的学生课堂。
曹卓业
开发区中学初二级（水平四）发展跳跃能力课教学设
计
（备课组教学计划内容参考：指导思想、教学总体目标、学生情况分析、教纲教材分析、教学改革设想、主要活动开展等）
一、指导思想
本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心, 教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对立定跳远、立定三级跳、跳绳的兴趣，让学生了解立定跳远的基本知识，掌握跳跃的基本方法。再进一步考虑到中考体育测试的要求，力求培养学生的下肢力量以及跳跃能力，为初三中考体育测试打下坚实基础。
二、教学总体目标
1、 发展学生的下肢力量、协调性，提高学生的跳跃能力；
2、 激发学生对学习体育运动的热情，培养学生体育锻炼的良好习惯；
3、 培养学生的集体精神及相互学习合作的意识；
4、 使90%的学生掌握立定跳远、三级蛙跳及跳绳的基本技术；
5、 为初三中考体育测试打下坚实的基础。
三、学情分析
学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的教学训练方法比较枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外新课标体育与健康水平四的立定跳远，三级蛙跳，跳绳是中考的选考考项目，培养这一年级学生的跳跃运动能力是为初三中考训练打下重要基础。因为对于这一年级的跳跃运动学习与训练，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的跳跃兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。
四、 教材分析
立定跳远，三级蛙跳，跳绳是发展学生跳跃运动素质最有效的手段之一。通过立定跳远，三级蛙跳，跳绳的练习不仅可以提高学生的跳跃能力，而且它还能提高其下肢力量，为以后的跑步技能的学习打下一个良好的身体基础。立定跳远，三级蛙跳，跳绳是中考体育的选考项目，通过学习立定跳远，三级蛙跳，跳绳，为初三中考体育测试打下坚实基础。
本单元主教材内容是发展跳跃能力，从教学上包括立定跳远，三级蛙跳，跳绳；体育教学在过去都是运用传统的教学方法，在课堂教学中比较枯燥而又乏味，在中学里面普遍不受学生欢迎，时而会出现抗拒心理。因此在教学过程中，应结合学生的特长爱好来改变传统的教学方法。如：①以结合趣味游戏的方式来激发学生的学习兴趣，在游戏中让学生体会和独立思考，教师不断灌输知识，提高学生的跳跃能力等。在辅助教材的选择上丰富内容；如在辅助教材中选择了①复习副教材耐久跑到主教材立定跳远，三级蛙跳，跳绳的教学上；②从铅球练习过度到跳绳。从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。
五、教学重点和难点
重点：摆臂与蹬地协调配合
难点：动作连贯及挺身动作后的收腹举腿动作
六、教学设想和过程
1．在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动
学习的热情。另外，在学习的过程中，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，用科学的练习方法帮助学生更容易地，更有效地学习。
2．在组织上，教师作为课堂的引领者，统筹课堂的学习设计、内容、组织、协调各教学环节。教师应有效引导学生学习，积极主动参与课堂学习，通过充分发挥学生的肢体，语言能力，提高学生课堂主体性。多组织开展小组讨论、小组学习，体现以学生为主的学生课堂。
曹卓业