现代文阅读
1、了解题型（知道问什么）
2、把握考点（知道考什么）
3、必背答题公式（知道答什么）
初一半年卡阅读公式总结之记叙文
记叙文概括：
1、标题拓展法
2、“六要素”拓展法：人物+事件+结果（注意分清主次）
3、高度概括：分段→概括段意→确定答题区间→仿写成已知项 记叙文线索：
1、有时间推移的，时间为线索
2、地点转移2个或2个以上，空间变换为线索（两者皆有则时空 变化为线索）
3、人物为线索
4、以一件事的发展为线索
5、以一物为线索
6、作者的思想感情变化为线索，并且要注意明线和暗线
情感变化题答题思路：回到原文画出表现情感、心理变化的词句； 给原文分层次；挑词或概括出作者情感变化
记叙顺序题：顺叙—全文：事件脉络清晰，叙事详细
倒叙—全文和首段：内容上制造悬念，表达强烈
感情；结构上避免文章平铺直叙
插叙—中间段：充实内容，衬托人物，使主题更
鲜明，行文起伏多变
记叙文指代题答题思路：找到该词在原文的位置→结合前后文 及文章主旨在代词前后找答案→将答案带入句中读一读，检验 是否合适。外在→内在→语境（事件）
记叙文修辞手法：
比喻作用：生动形象
比拟作用：生动形象
借代作用：形象具体
夸张作用：极言……之大/广/深/强/小/弱……
对偶作用：便于吟诵记忆，有音乐美
排比作用：增强气势，条理清晰，利于抒情
反复作用：强调
反问作用：加强语气
设问作用：引人注意，启发思考
赏析题之修辞手法：修辞+作用+内容特点+作者情感
理解文章词语含义：解释本义→分析这个词体现原文什么特点
（注意结合修辞、人物描写、写作手法的作用）→体现人物什 么情感
换词题：不好+原词好在哪里，反映本体什么特点、人物什么 心情+换后的词不好在哪里
理解文章句子含义及作用：句中关键词理解+内容理解+情感
主旨
人物细节描写：通过外在描写（外貌、语言、动作、事件）表 现了人物内在的什么性格、品质、特点。
塑造怎样的人物形象题：人物性格特点+人物身份（或形象） 人物带来的启示：人物性格品质+作者的思想感情、感悟
某句/段如何刻画人物、有何作用题：运用了xxxx的描写方法，
通过某些词语，xxxx地表现人物xxxx的心理，反映人物…… 的性格特征/精神品质，表达作者……的思想感情。 环境描写作用：渲染……气氛；烘托人物……心情；推动情节 发展；交代具体时间、地点、社会环境
初二半年卡阅读公式总结之散文类：
文章线索特点：反复出现，与题目有联系，事件围绕它来写 （多为景或物）。
概括事件=谁+做了什么（喜爱做什么）
情感梳理：画出表现情感的词句→准确概括作者情感→将情感 排序。
理解文章重要词语：根据词的原义进行推演；联系上下文内容
理解；结合修辞手法理解；结合文章主旨理解词语象征义。 理解文章重要句子：指出句子修辞手法或表现手法→抓住关键
词分析→联系主旨解析→结合时代背景、作者心态、主题等内 容加以理解（注意句子在文中的内容作用、结构作用、技巧作 用、情感作用）。
人物形象分析：人物描写（外语动神心）+环境描写（自然、 社会）
分析形象三步：画出描写，分析特征，明确意义
赏析文章精彩语句：
修辞角度：运用……修辞手法，写出了……的特点，表达了作 者……的思想感情。
用词角度：“……”一词写出了……的特点/内容，表达了作 者……的思想感情。
描写方法角度：运用……描写，描绘出了……的形象/运 用……描写渲染了……气氛，烘托……心情
描写角度：从……的角度，写出了……特点，抒发了……的感 情
初二半年卡阅读公式总结之说明文
说明文语言特点：准确、简明、浅显、易懂。
加点词作用题：释义+准确性
删不删题：不能。释义+后果+准确性
赏析题：例句（如果题目要求举例）+分析（注意平实、生动、 修辞手法、表现手法、表达方式等角度）
替换题：表态（可否）+原词义/改后义+准确性
把握说明对象特征：1、看标题，形容词+说明对象；2、分层概 括各个方面。
说明方法及答题模式：
举例子，具体生动、通俗易懂地说明了……
列数字，具体准确地说明了……
作比较，用xx和xx比较，突出了……的特点，增强了说明的效果 分类别，层次分明、条理清楚地说明了……，让读者清楚了解 被说明事物的特征。
打比方，具体形象生动/通俗易懂地说明了事物/事理……的特点 下定义，简明准确地揭示了……，让读者对……有了更深刻本 质的认识
作诠释，对……加以具体解释说明，使……更通俗易懂
列图表，对……解说更直接具体
摹状貌，使说明内容更具体生动形象
说明文材料链接解题思路：判断题型，概括材料内容，筛选原 文信息，结合题目作答。
验证判断型：把握内容→分析关键词（关联词等）→分析归纳 拓展运用型：审题读文→筛选要点→转换归纳
探究概括型：归纳概括→整合材料→写出结论
感悟阐释型：摆出观点→陈述理由→结合实际
初二半年卡阅读公式总结
初中常见表现手法及注意事项
象征：答题时联系全文、上下文，找出象征意义
对比衬托：答题时写清对比点，对比目的，表达效果
借物抒情、托物言志：答题时分析“景中情”、“物中志”
细节描写：答题时从细节探求人物性格、心理，分析对表达主 题、推动情节发展的作用
白描：答题时注意抓住描绘内容的特征即可
联想、想象：答题模式为“运用联想/想象手法，将……联想/ 想象成……，使……表达更生动丰富，有内涵，富有文学色彩” 烘托、铺垫：答题时注意分析上下文主次、因果关系。
现代文阅读
1、了解题型（知道问什么）
2、把握考点（知道考什么）
3、必背答题公式（知道答什么）
初一半年卡阅读公式总结之记叙文
记叙文概括：
1、标题拓展法
2、“六要素”拓展法：人物+事件+结果（注意分清主次）
3、高度概括：分段→概括段意→确定答题区间→仿写成已知项 记叙文线索：
1、有时间推移的，时间为线索
2、地点转移2个或2个以上，空间变换为线索（两者皆有则时空 变化为线索）
3、人物为线索
4、以一件事的发展为线索
5、以一物为线索
6、作者的思想感情变化为线索，并且要注意明线和暗线
情感变化题答题思路：回到原文画出表现情感、心理变化的词句； 给原文分层次；挑词或概括出作者情感变化
记叙顺序题：顺叙—全文：事件脉络清晰，叙事详细
倒叙—全文和首段：内容上制造悬念，表达强烈
感情；结构上避免文章平铺直叙
插叙—中间段：充实内容，衬托人物，使主题更
鲜明，行文起伏多变
记叙文指代题答题思路：找到该词在原文的位置→结合前后文 及文章主旨在代词前后找答案→将答案带入句中读一读，检验 是否合适。外在→内在→语境（事件）
记叙文修辞手法：
比喻作用：生动形象
比拟作用：生动形象
借代作用：形象具体
夸张作用：极言……之大/广/深/强/小/弱……
对偶作用：便于吟诵记忆，有音乐美
排比作用：增强气势，条理清晰，利于抒情
反复作用：强调
反问作用：加强语气
设问作用：引人注意，启发思考
赏析题之修辞手法：修辞+作用+内容特点+作者情感
理解文章词语含义：解释本义→分析这个词体现原文什么特点
（注意结合修辞、人物描写、写作手法的作用）→体现人物什 么情感
换词题：不好+原词好在哪里，反映本体什么特点、人物什么 心情+换后的词不好在哪里
理解文章句子含义及作用：句中关键词理解+内容理解+情感
主旨
人物细节描写：通过外在描写（外貌、语言、动作、事件）表 现了人物内在的什么性格、品质、特点。
塑造怎样的人物形象题：人物性格特点+人物身份（或形象） 人物带来的启示：人物性格品质+作者的思想感情、感悟
某句/段如何刻画人物、有何作用题：运用了xxxx的描写方法，
通过某些词语，xxxx地表现人物xxxx的心理，反映人物…… 的性格特征/精神品质，表达作者……的思想感情。 环境描写作用：渲染……气氛；烘托人物……心情；推动情节 发展；交代具体时间、地点、社会环境
初二半年卡阅读公式总结之散文类：
文章线索特点：反复出现，与题目有联系，事件围绕它来写 （多为景或物）。
概括事件=谁+做了什么（喜爱做什么）
情感梳理：画出表现情感的词句→准确概括作者情感→将情感 排序。
理解文章重要词语：根据词的原义进行推演；联系上下文内容
理解；结合修辞手法理解；结合文章主旨理解词语象征义。 理解文章重要句子：指出句子修辞手法或表现手法→抓住关键
词分析→联系主旨解析→结合时代背景、作者心态、主题等内 容加以理解（注意句子在文中的内容作用、结构作用、技巧作 用、情感作用）。
人物形象分析：人物描写（外语动神心）+环境描写（自然、 社会）
分析形象三步：画出描写，分析特征，明确意义
赏析文章精彩语句：
修辞角度：运用……修辞手法，写出了……的特点，表达了作 者……的思想感情。
用词角度：“……”一词写出了……的特点/内容，表达了作 者……的思想感情。
描写方法角度：运用……描写，描绘出了……的形象/运 用……描写渲染了……气氛，烘托……心情
描写角度：从……的角度，写出了……特点，抒发了……的感 情
初二半年卡阅读公式总结之说明文
说明文语言特点：准确、简明、浅显、易懂。
加点词作用题：释义+准确性
删不删题：不能。释义+后果+准确性
赏析题：例句（如果题目要求举例）+分析（注意平实、生动、 修辞手法、表现手法、表达方式等角度）
替换题：表态（可否）+原词义/改后义+准确性
把握说明对象特征：1、看标题，形容词+说明对象；2、分层概 括各个方面。
说明方法及答题模式：
举例子，具体生动、通俗易懂地说明了……
列数字，具体准确地说明了……
作比较，用xx和xx比较，突出了……的特点，增强了说明的效果 分类别，层次分明、条理清楚地说明了……，让读者清楚了解 被说明事物的特征。
打比方，具体形象生动/通俗易懂地说明了事物/事理……的特点 下定义，简明准确地揭示了……，让读者对……有了更深刻本 质的认识
作诠释，对……加以具体解释说明，使……更通俗易懂
列图表，对……解说更直接具体
摹状貌，使说明内容更具体生动形象
说明文材料链接解题思路：判断题型，概括材料内容，筛选原 文信息，结合题目作答。
验证判断型：把握内容→分析关键词（关联词等）→分析归纳 拓展运用型：审题读文→筛选要点→转换归纳
探究概括型：归纳概括→整合材料→写出结论
感悟阐释型：摆出观点→陈述理由→结合实际
初二半年卡阅读公式总结
初中常见表现手法及注意事项
象征：答题时联系全文、上下文，找出象征意义
对比衬托：答题时写清对比点，对比目的，表达效果
借物抒情、托物言志：答题时分析“景中情”、“物中志”
细节描写：答题时从细节探求人物性格、心理，分析对表达主 题、推动情节发展的作用
白描：答题时注意抓住描绘内容的特征即可
联想、想象：答题模式为“运用联想/想象手法，将……联想/ 想象成……，使……表达更生动丰富，有内涵，富有文学色彩” 烘托、铺垫：答题时注意分析上下文主次、因果关系。