和谐英语课堂的构建

刍议和谐英语课堂的构建

摘 要：和谐英语课堂是一个开放的、动态民主的课堂。它以民

主自由的课堂教学气氛，多元的教学内容，多方向性的教学目标，

人文的教学评价为基本特征。教师创设教学情感、教学内容、教学

方法的和谐，尊重个体差异，构建和谐民主的英语课堂，有利于促

进师生交流、激发学生的学习动机、启发学生思维、提升学习效果。

关键词：和谐；英语课堂；英语教学

基金项目：湖南省教育科学“十二五” 规划2011年度“高中英

语课堂教师对学生话语修正的语用研究”阶段性成果（课题批准号：

xjk011cjj010）。

一、引言

英语教学是一项复杂的系统工程，其教学效果如何取决于指导或

参与该项活动的各个要素是否发挥了应有的作用。这些要素包括课

标、教材、教学方法、教师、学生、测试机制、教学条件、环境等。

[1]但教学过程中的人际关系在外语教学中的作用似乎很大程度上

被忽视了（这里的人际关系主要指师生以及生生间的关系）。教育

心理学家们认为，在学校教学众多的社会环境因素中，人际关系是

最为重要的。美国人本主义心理学家罗杰斯将人际关系特别是师生

关系摆到了一个前所未有的高度。当前，在构建和谐社会，以人为

本的社会背景下，我国英语教学中的师生关系又处于一种什么样的

状态呢？和谐的英语学习课堂又如何构建呢？对于以上问题，笔者

刍议和谐英语课堂的构建

摘 要：和谐英语课堂是一个开放的、动态民主的课堂。它以民

主自由的课堂教学气氛，多元的教学内容，多方向性的教学目标，

人文的教学评价为基本特征。教师创设教学情感、教学内容、教学

方法的和谐，尊重个体差异，构建和谐民主的英语课堂，有利于促

进师生交流、激发学生的学习动机、启发学生思维、提升学习效果。

关键词：和谐；英语课堂；英语教学

基金项目：湖南省教育科学“十二五” 规划2011年度“高中英

语课堂教师对学生话语修正的语用研究”阶段性成果（课题批准号：

xjk011cjj010）。

一、引言

英语教学是一项复杂的系统工程，其教学效果如何取决于指导或

参与该项活动的各个要素是否发挥了应有的作用。这些要素包括课

标、教材、教学方法、教师、学生、测试机制、教学条件、环境等。

[1]但教学过程中的人际关系在外语教学中的作用似乎很大程度上

被忽视了（这里的人际关系主要指师生以及生生间的关系）。教育

心理学家们认为，在学校教学众多的社会环境因素中，人际关系是

最为重要的。美国人本主义心理学家罗杰斯将人际关系特别是师生

关系摆到了一个前所未有的高度。当前，在构建和谐社会，以人为

本的社会背景下，我国英语教学中的师生关系又处于一种什么样的

状态呢？和谐的英语学习课堂又如何构建呢？对于以上问题，笔者


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