芝灵初中防范校园暴力事件应急预案 为确保我校广大师生生命安全，维护正常的教育教学秩序，确保学校的安全稳定，进一步增强学校应对与处置突发性事件的能力，提高紧急救援反应速度和协调水平，把事故损失、事件影响降低到最低限度，特制定本预案。
一、建立校园暴力事件应急领导小组
组长：刘洪发（总指挥）
成员：孙玉灵 赵明亮 刘均祥 宋之强 李常卿
二、校园暴力事件应急程序
本应急程序的要点是：预防为主，及时控制。
建立健全学校内部安全管理规章制度，加强校内安全防范机制建设。立足防范，抓早、抓小、抓源头，认真开展安全隐患排查工作，强化信息的广泛收集和深层次研判，做到早发现、早报告、早控制、早解决，把校园突发公共事件控制在萌芽状态，并迅速集结优势力量，阻止犯罪分子的暴力行为。
1、班主任负责对学生进行思想教育，教育学生与他人团结友善、和睦相处、不恶语伤人、不与他人为敌、心胸宽阔、能包容和谅解对方，就可以避免很多不必要的冲突，为校园暴力的发生消除隐患。
2、加强巡视，不让外校学生进入校园与本校学生打架斗殴，教育学生不参与社会小团体，避免社会小青年到校发生暴力事件。
3、注意特别时期，高年级学生思想波动比较大，是校园暴力的高发期和多发期，加强管理。晓之以理、动之以情，最大限度减少和避免校园暴力事件的发生。
4、对学生进行相关的法律法规以及治安管理条例的教育，使之知法、懂法、不触犯法律，从小做一个守法的学生。
三、本次演练时间：2011年9月22日下午
四、一旦发生校园暴力事件，具体分工：
1、刘洪发（校长）负总责。在第一时间赶赴现场，组织抢救，负责接待各方面的领导、派出所的民警以及相关同志，负责整个事件的调查处理。
2、孙玉灵（副校长）在第一时间赶到现场，向当地政府和教育部门以及当地派出所报告，请求警力支援，负责事件的调查处理。
3、赵明亮在第一时间赶到现场，负责疏散围观群众，找到班主任对当事人进行说服教育，组织班主任进行劝解。负责事件的调查和处理。
4、刘君祥负责将受伤学生送到附近医院治疗，为需转院治疗的学生联系车辆。
5、宋之强负责接待家长，向其讲述事情的经过，做好家长的思想工作。
6、李常卿负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消除学生的恐惧心理。
各应急组现场救护
现场防暴组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。 疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防暴组与歹徒周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与歹徒相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止歹徒对更多学生造成伤害。
通讯联络组：本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。①公安局"110"②学校应急组各组组长③向上级（教育局）报告情况，保持通讯联络畅通。
现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打"120"紧急救护，送往医院。
五、撤离顺序及路线：
（一）、撤离顺序
保安室第一时间打开学校大门。
学生有序撤离暴力现场。
（二）、队伍间距和队形
1、队伍要求：（1）队伍间距：班与班之间间距5米左右。
（2）队型：学生以单纵队组织行进间距0.5米。
2、返回行动：
（1）时机
当收听、收看到解除警报信号或接到命令时，指挥人员立即组织疏散师生按规定路线有序的撤离至隐蔽区域。
（2）返回路线及顺序：各班级在引导员的带领下按疏散路线反顺序原路返回。
芝灵初中防范校园暴力事件应急预案 为确保我校广大师生生命安全，维护正常的教育教学秩序，确保学校的安全稳定，进一步增强学校应对与处置突发性事件的能力，提高紧急救援反应速度和协调水平，把事故损失、事件影响降低到最低限度，特制定本预案。
一、建立校园暴力事件应急领导小组
组长：刘洪发（总指挥）
成员：孙玉灵 赵明亮 刘均祥 宋之强 李常卿
二、校园暴力事件应急程序
本应急程序的要点是：预防为主，及时控制。
建立健全学校内部安全管理规章制度，加强校内安全防范机制建设。立足防范，抓早、抓小、抓源头，认真开展安全隐患排查工作，强化信息的广泛收集和深层次研判，做到早发现、早报告、早控制、早解决，把校园突发公共事件控制在萌芽状态，并迅速集结优势力量，阻止犯罪分子的暴力行为。
1、班主任负责对学生进行思想教育，教育学生与他人团结友善、和睦相处、不恶语伤人、不与他人为敌、心胸宽阔、能包容和谅解对方，就可以避免很多不必要的冲突，为校园暴力的发生消除隐患。
2、加强巡视，不让外校学生进入校园与本校学生打架斗殴，教育学生不参与社会小团体，避免社会小青年到校发生暴力事件。
3、注意特别时期，高年级学生思想波动比较大，是校园暴力的高发期和多发期，加强管理。晓之以理、动之以情，最大限度减少和避免校园暴力事件的发生。
4、对学生进行相关的法律法规以及治安管理条例的教育，使之知法、懂法、不触犯法律，从小做一个守法的学生。
三、本次演练时间：2011年9月22日下午
四、一旦发生校园暴力事件，具体分工：
1、刘洪发（校长）负总责。在第一时间赶赴现场，组织抢救，负责接待各方面的领导、派出所的民警以及相关同志，负责整个事件的调查处理。
2、孙玉灵（副校长）在第一时间赶到现场，向当地政府和教育部门以及当地派出所报告，请求警力支援，负责事件的调查处理。
3、赵明亮在第一时间赶到现场，负责疏散围观群众，找到班主任对当事人进行说服教育，组织班主任进行劝解。负责事件的调查和处理。
4、刘君祥负责将受伤学生送到附近医院治疗，为需转院治疗的学生联系车辆。
5、宋之强负责接待家长，向其讲述事情的经过，做好家长的思想工作。
6、李常卿负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消除学生的恐惧心理。
各应急组现场救护
现场防暴组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。 疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防暴组与歹徒周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与歹徒相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止歹徒对更多学生造成伤害。
通讯联络组：本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。①公安局"110"②学校应急组各组组长③向上级（教育局）报告情况，保持通讯联络畅通。
现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打"120"紧急救护，送往医院。
五、撤离顺序及路线：
（一）、撤离顺序
保安室第一时间打开学校大门。
学生有序撤离暴力现场。
（二）、队伍间距和队形
1、队伍要求：（1）队伍间距：班与班之间间距5米左右。
（2）队型：学生以单纵队组织行进间距0.5米。
2、返回行动：
（1）时机
当收听、收看到解除警报信号或接到命令时，指挥人员立即组织疏散师生按规定路线有序的撤离至隐蔽区域。
（2）返回路线及顺序：各班级在引导员的带领下按疏散路线反顺序原路返回。