中班语言——大卫,不可以
活动目标:
1、根据画面中出现的生活情景,大胆讲述自己看到的内容,合理猜测妈妈的话.
2、理解“不可以”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
活动准备： PPT
活动过程：
一、 说说爱妈妈的理由？
你爱你的妈妈吗？为什么？
小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
二、阅读理解故事绘本
（一）、出示妈妈
这是谁？做这个动作表示妈妈的心情怎么样？为什么会生气？老师给小朋友介绍一下，这是大卫的妈妈。
我们一起来看看故事——大卫 不可以。看看到底是什麽原因让大卫的妈妈这么的生气。
（二）、观看绘本图书
1、这就是大卫。大卫为什么这么脏？他会把家里弄成什么样？妈妈会对大卫怎么说？这个时候，妈妈最好的办法就是马上把他放到浴室清洗干净。
2、大卫会乖乖洗澡吗？他在干什么？妈妈会对大卫说什么？
3、好不容易洗完澡的大卫，他又做了什么事情？妈妈会对大卫这么说呢？
4、谁来说说，吃饭的时候大卫做了些什麽事情？妈妈说？
5、大卫怎么了？他做了什么事情？为什么会想到扮演飞人？大卫怎么样扮演超人的？妈妈会说什么？
6、大卫在做什么？花瓶打碎了，大卫感觉怎麽也？
7、你们猜猜看，这个时候妈妈会对大卫说些什么呢？
8、妈妈还会爱自己吗？会吗？
（三）、讨论
你觉得大卫是个怎么样的孩子？你觉得妈妈爱大卫吗？她为什么总是对大卫说不行？
小结：大多数的时候，妈妈的批评也是爱。世界上哪个宝宝不爱自己的妈妈，哪个妈妈不疼自己的宝宝。
三、 情感的拓展
1、大卫遇到的事，你有没有遇到过吗？遇到什么情况，你的妈妈也会很严厉对你说：“不可以”呢？
2、小结：原来，每一个妈妈都担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们是健康快乐的成长啊。
3、想想今天回家你能为妈妈做些什么？让你的妈妈露出笑脸。
中班语言——大卫,不可以
活动目标:
1、根据画面中出现的生活情景,大胆讲述自己看到的内容,合理猜测妈妈的话.
2、理解“不可以”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
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一、 说说爱妈妈的理由？
你爱你的妈妈吗？为什么？
小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
二、阅读理解故事绘本
（一）、出示妈妈
这是谁？做这个动作表示妈妈的心情怎么样？为什么会生气？老师给小朋友介绍一下，这是大卫的妈妈。
我们一起来看看故事——大卫 不可以。看看到底是什麽原因让大卫的妈妈这么的生气。
（二）、观看绘本图书
1、这就是大卫。大卫为什么这么脏？他会把家里弄成什么样？妈妈会对大卫怎么说？这个时候，妈妈最好的办法就是马上把他放到浴室清洗干净。
2、大卫会乖乖洗澡吗？他在干什么？妈妈会对大卫说什么？
3、好不容易洗完澡的大卫，他又做了什么事情？妈妈会对大卫这么说呢？
4、谁来说说，吃饭的时候大卫做了些什麽事情？妈妈说？
5、大卫怎么了？他做了什么事情？为什么会想到扮演飞人？大卫怎么样扮演超人的？妈妈会说什么？
6、大卫在做什么？花瓶打碎了，大卫感觉怎麽也？
7、你们猜猜看，这个时候妈妈会对大卫说些什么呢？
8、妈妈还会爱自己吗？会吗？
（三）、讨论
你觉得大卫是个怎么样的孩子？你觉得妈妈爱大卫吗？她为什么总是对大卫说不行？
小结：大多数的时候，妈妈的批评也是爱。世界上哪个宝宝不爱自己的妈妈，哪个妈妈不疼自己的宝宝。
三、 情感的拓展
1、大卫遇到的事，你有没有遇到过吗？遇到什么情况，你的妈妈也会很严厉对你说：“不可以”呢？
2、小结：原来，每一个妈妈都担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们是健康快乐的成长啊。
3、想想今天回家你能为妈妈做些什么？让你的妈妈露出笑脸。