绘本阅读对幼儿的影响
[ 2009-12-18 8:16:00 | By: syfhh666 ]
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最近看了好多有关绘本教学的课，给我的感觉是：精彩的图画，精妙的故事，精巧的设计，精美的印刷就像在富丽堂皇的音乐厅欣赏美妙的演奏，给人的感觉是高雅的；人与自然的和谐相处，悲悯胸怀，长情大爱像春天的雨露无声地渗入孩子的心田，给人的感觉是高贵的。绘本是用图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，它是通过图画与文字这两种媒介在两种不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。它对孩子的影响是非常大的，孩子也是非常喜欢的，那么绘本故事对孩子的发展起着什么样的作用，我想谈一些个人的想法：
一、在绘本阅读中能让孩子懂得许多道理
每一则绘本故事都有它其中的寓意。孩子可以通过绘本故事从中懂得一些道理，也可以明白什么事可做，什么事不可做，做了会有什么样的结果，有时单靠大人说教效果不明显。绘本故事中的情节会让孩子产生浓厚的兴趣并引起积极的思考，有了思考才会引发记忆，加深印象。
二、绘本的阅读能丰富孩子知识
有些孩子很懂事，知识面也很广，除了父母、教师的说教以外，很大程度上与喜欢听故事、看图书有关，一些知识性的小故事能增长孩子的知识、丰富孩子的阅历，情感类的小故事可以对孩子进行爱的熏陶。
三、绘本的阅读能激发孩子的想象力
曲折、离奇的绘本故事结构和生动的、优美的语言描述等都能引人入胜，激发其丰富的想象。绘本故事在教学过程中教师又设置了让孩子去猜想的环节，这会把孩子导入无限推论的培养中，使孩子获得很大的快乐。
四、绘本的阅读能让孩子的好奇心得到满足
绘本故事在孩子心目中是新奇的，这种新奇既存在于故事的人物身上，同时错综复杂的故事情节广泛的涉及的范围、神奇的关系等也都是可以满足孩子的好奇心的。
五、绘本的阅读能影响孩子的情感，并进行情感的交流
绘本所描述的对象大多数都是有生命的人性的表现，真、善、美的流露往往使故事人物与孩子发生情感的交流，孩子会把故事中的人物的喜、怒、哀、乐、奇迹、危险、成功与失败转化为自己的喜、怒、哀、乐、奇迹、危险、成功与失败，把自己的情感进行了投射，起到了情感的交流。
绘本教学充分体现了《纲要》中提出“利用图书、绘画及其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”的理念。教师在筛选了绘本的众多教育价值后，选择适合孩子阅读的绘本进行教学研究，和孩子们一起分享阅读后的那份浓浓的感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书，激发孩子了阅读兴趣，也可以引发起孩子的共鸣。
绘本阅读对幼儿的影响
[ 2009-12-18 8:16:00 | By: syfhh666 ]
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最近看了好多有关绘本教学的课，给我的感觉是：精彩的图画，精妙的故事，精巧的设计，精美的印刷就像在富丽堂皇的音乐厅欣赏美妙的演奏，给人的感觉是高雅的；人与自然的和谐相处，悲悯胸怀，长情大爱像春天的雨露无声地渗入孩子的心田，给人的感觉是高贵的。绘本是用图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，它是通过图画与文字这两种媒介在两种不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。它对孩子的影响是非常大的，孩子也是非常喜欢的，那么绘本故事对孩子的发展起着什么样的作用，我想谈一些个人的想法：
一、在绘本阅读中能让孩子懂得许多道理
每一则绘本故事都有它其中的寓意。孩子可以通过绘本故事从中懂得一些道理，也可以明白什么事可做，什么事不可做，做了会有什么样的结果，有时单靠大人说教效果不明显。绘本故事中的情节会让孩子产生浓厚的兴趣并引起积极的思考，有了思考才会引发记忆，加深印象。
二、绘本的阅读能丰富孩子知识
有些孩子很懂事，知识面也很广，除了父母、教师的说教以外，很大程度上与喜欢听故事、看图书有关，一些知识性的小故事能增长孩子的知识、丰富孩子的阅历，情感类的小故事可以对孩子进行爱的熏陶。
三、绘本的阅读能激发孩子的想象力
曲折、离奇的绘本故事结构和生动的、优美的语言描述等都能引人入胜，激发其丰富的想象。绘本故事在教学过程中教师又设置了让孩子去猜想的环节，这会把孩子导入无限推论的培养中，使孩子获得很大的快乐。
四、绘本的阅读能让孩子的好奇心得到满足
绘本故事在孩子心目中是新奇的，这种新奇既存在于故事的人物身上，同时错综复杂的故事情节广泛的涉及的范围、神奇的关系等也都是可以满足孩子的好奇心的。
五、绘本的阅读能影响孩子的情感，并进行情感的交流
绘本所描述的对象大多数都是有生命的人性的表现，真、善、美的流露往往使故事人物与孩子发生情感的交流，孩子会把故事中的人物的喜、怒、哀、乐、奇迹、危险、成功与失败转化为自己的喜、怒、哀、乐、奇迹、危险、成功与失败，把自己的情感进行了投射，起到了情感的交流。
绘本教学充分体现了《纲要》中提出“利用图书、绘画及其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”的理念。教师在筛选了绘本的众多教育价值后，选择适合孩子阅读的绘本进行教学研究，和孩子们一起分享阅读后的那份浓浓的感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书，激发孩子了阅读兴趣，也可以引发起孩子的共鸣。