2015秋二二班三生教育教学工作计划
邱生义
“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、 融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应 能力、生存能
力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。
（一）生命教育 生命教育是帮助学生认识生命、 尊重生命、 珍爱生命， 促进学生主动、 积极、 健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。要以个体的生命为着眼点，在 与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
（二）生存教育 生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生 存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确 生存观念的教育。通过生存教育， 帮助学生学习生存的有效知识和技能， 建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机 和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好 地解决安身立命的问题。
（三）生活教育 通过生活教育使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生 活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。让学生了解生
活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良 好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。
一、计划和措施
1、与社会主义荣辱观教育相结合
2、与养成教育相结合 贯彻落实好教师职业道德、 《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《小 、 、 学生日常行为规范》 。
3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合
4、与心理健康教育相结合 在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正 确的生命观， 培养学生对自己、 他人生命珍惜和尊重的态度， 增强爱心和责任感。
5、与丰富多彩的课外活动相结合 组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青少年喜闻 乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班 会中渗透实施“三生教育”。
6、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题， 促进人的发展。
7、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习 认知内容；
8、 教学中应注意结合其他科目知识的整合， 使各科
之间优势互补、 互为延伸。
二、教学组织形式； 以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。
三、具体时间安排
（一）、 9 月：1、神奇的肚脐；2、小树小树快长大；
3、可爱的动物家园。
（二）、 10 月：4、成长的快乐；5 在集体中成长；6、游泳安全是第一。
（三）、11 月：7、美丽的地球我的家；8、可怕的噪音；
9、打针我不怕。
（四）、12 月：10、不做“小拖拉” ；11、粒粒皆辛苦；12、我爱爸爸 妈妈。
2015秋二二班三生教育教学工作计划
邱生义
“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、 融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应 能力、生存能
力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。
（一）生命教育 生命教育是帮助学生认识生命、 尊重生命、 珍爱生命， 促进学生主动、 积极、 健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。要以个体的生命为着眼点，在 与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
（二）生存教育 生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生 存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确 生存观念的教育。通过生存教育， 帮助学生学习生存的有效知识和技能， 建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机 和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好 地解决安身立命的问题。
（三）生活教育 通过生活教育使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生 活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。让学生了解生
活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良 好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。
一、计划和措施
1、与社会主义荣辱观教育相结合
2、与养成教育相结合 贯彻落实好教师职业道德、 《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《小 、 、 学生日常行为规范》 。
3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合
4、与心理健康教育相结合 在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正 确的生命观， 培养学生对自己、 他人生命珍惜和尊重的态度， 增强爱心和责任感。
5、与丰富多彩的课外活动相结合 组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青少年喜闻 乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班 会中渗透实施“三生教育”。
6、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题， 促进人的发展。
7、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习 认知内容；
8、 教学中应注意结合其他科目知识的整合， 使各科
之间优势互补、 互为延伸。
二、教学组织形式； 以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。
三、具体时间安排
（一）、 9 月：1、神奇的肚脐；2、小树小树快长大；
3、可爱的动物家园。
（二）、 10 月：4、成长的快乐；5 在集体中成长；6、游泳安全是第一。
（三）、11 月：7、美丽的地球我的家；8、可怕的噪音；
9、打针我不怕。
（四）、12 月：10、不做“小拖拉” ；11、粒粒皆辛苦；12、我爱爸爸 妈妈。