这次，看《一年级》时，一个场景很是触动我，马皓轩在家精心给王梓璇准备了一个礼物，本来要在见面时满心欢喜送给她这个可爱的女娃娃，可是，看到她之后，李昊煜与他一个小小的对话，让他情绪顿时低落，望着书包上还没送出去的玩具，那种失落感不可言喻。于是，他装作蛮不在乎地抱怨这个玩具碍事，顺手丢给了王梓璇，不知名状的梓璇跑过来还给他，马爷轻描淡写丢下一句：给你了！语言间透露着对玩具的嫌弃不在意，梓璇拿着这样得来的玩具悻悻离开。
一个六岁的孩子都会给自己找个似是而非的台阶。事情如果开头之后不是这样，或许凭马爷的性格，他会对玩具大肆渲染异常兴奋地送给王梓璇。可是，有时候，有些事，就是这样，结局都是一样，只是其中的过程不可预计。老班曾经送给我们一句话：人生不是数学，人的感情更不是数学。 如果仅仅是开头与结果，忽略其中的运算过程，这样像数学一样达到殊途同归的效果该有多好！
有些事，参与者并不是目睹了整个过程，所以体会不到情绪骤变的缘由，只是感觉对方莫名其妙地变得神经兮兮， 不按事态的正常轨迹走下去。有些你忽略的细节，可能是别人的心头肉，而是满不在意的言语，亦是无形锋利的刀子戳中别人的心。每个人，对一些事的态度与价值观不同，你苦苦追求，在别人那里嗤之以鼻。你毫不在意，在别人那里难以割舍。
所以，结伴走来，你需要的是一个与你有共同价值观的人。这种价值观，是天性，后天再咋刻意掩饰也无用，总有一些地方，会出卖你。 你的掏心掏肺终究抵不过矫情的三言两语，你的三言两语确是千万把刀子，刺穿了一个千疮百孔的心。人总是在避免一个错误，不经意触犯了一个更大的错误。
经历得多了，就像刺猬一样拔光了自己所有的刺，只是磨平棱角后，发现回不到原来的模样，你也再不不是那只刺猬了。摇摆不定的情绪，需要的是仅仅是一个于悬崖边缘拉你一把的手，而不是陪你随泼逐流的冲击波。
这次，看《一年级》时，一个场景很是触动我，马皓轩在家精心给王梓璇准备了一个礼物，本来要在见面时满心欢喜送给她这个可爱的女娃娃，可是，看到她之后，李昊煜与他一个小小的对话，让他情绪顿时低落，望着书包上还没送出去的玩具，那种失落感不可言喻。于是，他装作蛮不在乎地抱怨这个玩具碍事，顺手丢给了王梓璇，不知名状的梓璇跑过来还给他，马爷轻描淡写丢下一句：给你了！语言间透露着对玩具的嫌弃不在意，梓璇拿着这样得来的玩具悻悻离开。
一个六岁的孩子都会给自己找个似是而非的台阶。事情如果开头之后不是这样，或许凭马爷的性格，他会对玩具大肆渲染异常兴奋地送给王梓璇。可是，有时候，有些事，就是这样，结局都是一样，只是其中的过程不可预计。老班曾经送给我们一句话：人生不是数学，人的感情更不是数学。 如果仅仅是开头与结果，忽略其中的运算过程，这样像数学一样达到殊途同归的效果该有多好！
有些事，参与者并不是目睹了整个过程，所以体会不到情绪骤变的缘由，只是感觉对方莫名其妙地变得神经兮兮， 不按事态的正常轨迹走下去。有些你忽略的细节，可能是别人的心头肉，而是满不在意的言语，亦是无形锋利的刀子戳中别人的心。每个人，对一些事的态度与价值观不同，你苦苦追求，在别人那里嗤之以鼻。你毫不在意，在别人那里难以割舍。
所以，结伴走来，你需要的是一个与你有共同价值观的人。这种价值观，是天性，后天再咋刻意掩饰也无用，总有一些地方，会出卖你。 你的掏心掏肺终究抵不过矫情的三言两语，你的三言两语确是千万把刀子，刺穿了一个千疮百孔的心。人总是在避免一个错误，不经意触犯了一个更大的错误。
经历得多了，就像刺猬一样拔光了自己所有的刺，只是磨平棱角后，发现回不到原来的模样，你也再不不是那只刺猬了。摇摆不定的情绪，需要的是仅仅是一个于悬崖边缘拉你一把的手，而不是陪你随泼逐流的冲击波。