翟店联校期中教学常规检查总结
崇道小学 申建丽
为了认真落实教学常规管理制度，全面提高学校的教学质量，根据联校工作安排，结合各校的实际教学情况，我们于2013年10月29日，对8所村校进行了教学常规工作检查，我们查阅所有任课老师的教案和作业，现将检查情况通报如下：
一、备课方面：
总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。个别教师没有板书设计和教学反思或时有时无；特别数学教师教案课后随笔撰写不够，少数老师的教学反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；部分老师作业设计较少，作业形式单一。
二、作业情况：
在检查中发现绝大部分教师作风扎实，认真负责。按照要求去认真地批改，批改有日期、等级和少量激励性评语，学生能按照老师的要求去订正，个别老师有进行第二次的批改。作业批改认真的教师魏聘智、郭松涛、雷鸣华、贾秀丽、李华丽、李海莲、申秀芝、程霞、王英、刘旭伟、王凤英、杨素琴等老师。特别是北舍的错题集尤其干净整洁，错题呈现、错误原因、和改正一目了然。还有北舍的李华丽老师的美术教案中有教师示范画图，她的作业批改中采用激励性的小红花，充分激发了小学生认真书写的积极性。羌城小学每一科都有手抄报，学案中有补充作业。刘旭丽的英语教案很有特色，每一个活动都有特殊标注，书写特别认真。米志刚老师的美术教案特别齐全，有精美的手工作品——泥工小制作。李彩飞等老师的单元反思很详细，有收获、不足和建议，有知识重点补充页。贾村小学的科学作业很全面，教案有小组合作分组表，登记表、座次表、通知单和计划总结。
同时也发现一些老师在批改中不够细致，没有撰写激励性评语。学案无封皮，作业种类单一，没有设计适量的补充作业，作业本年级标注不明。
三、建议
1、根据本校实际，大胆思考管理上的创新策略，要走出传统守旧的管理模式，要让我们的管理更好地为提高教育教学质量，为教师、为学生服务。
2、针对部分教师教育理念的滞后，建议①教师要加强课改的业务和理论学习，努力提高自身素质；②学校要加强校本培训和校本研究，努力促进教师的专业化成长：③学校要让教师多参加各级培训和观摩，让教师跟上时代的步伐；④学校特别要对支教教师实行传、帮、带活动，帮助他们教学水平。
3、多开展教研活动。当前教研活动要结合新教材和教学中的突出问题开展以校为本的教研活动，教研活动必须要结合学校、教师实际，针对教学中的“小”问题开展教研，以收到实质性效果。
4、教学反思容易流于形式，因此建议教师们要养成有写则写，该写必写的习惯。
5、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
6、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
7、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。教学反思既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
8、要重视学生的阅读积累，要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书，并做好读书笔记。
9、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。
翟 店 联 校 2013年10月31日
翟店联校期中教学常规检查总结
崇道小学 申建丽
为了认真落实教学常规管理制度，全面提高学校的教学质量，根据联校工作安排，结合各校的实际教学情况，我们于2013年10月29日，对8所村校进行了教学常规工作检查，我们查阅所有任课老师的教案和作业，现将检查情况通报如下：
一、备课方面：
总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。个别教师没有板书设计和教学反思或时有时无；特别数学教师教案课后随笔撰写不够，少数老师的教学反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；部分老师作业设计较少，作业形式单一。
二、作业情况：
在检查中发现绝大部分教师作风扎实，认真负责。按照要求去认真地批改，批改有日期、等级和少量激励性评语，学生能按照老师的要求去订正，个别老师有进行第二次的批改。作业批改认真的教师魏聘智、郭松涛、雷鸣华、贾秀丽、李华丽、李海莲、申秀芝、程霞、王英、刘旭伟、王凤英、杨素琴等老师。特别是北舍的错题集尤其干净整洁，错题呈现、错误原因、和改正一目了然。还有北舍的李华丽老师的美术教案中有教师示范画图，她的作业批改中采用激励性的小红花，充分激发了小学生认真书写的积极性。羌城小学每一科都有手抄报，学案中有补充作业。刘旭丽的英语教案很有特色，每一个活动都有特殊标注，书写特别认真。米志刚老师的美术教案特别齐全，有精美的手工作品——泥工小制作。李彩飞等老师的单元反思很详细，有收获、不足和建议，有知识重点补充页。贾村小学的科学作业很全面，教案有小组合作分组表，登记表、座次表、通知单和计划总结。
同时也发现一些老师在批改中不够细致，没有撰写激励性评语。学案无封皮，作业种类单一，没有设计适量的补充作业，作业本年级标注不明。
三、建议
1、根据本校实际，大胆思考管理上的创新策略，要走出传统守旧的管理模式，要让我们的管理更好地为提高教育教学质量，为教师、为学生服务。
2、针对部分教师教育理念的滞后，建议①教师要加强课改的业务和理论学习，努力提高自身素质；②学校要加强校本培训和校本研究，努力促进教师的专业化成长：③学校要让教师多参加各级培训和观摩，让教师跟上时代的步伐；④学校特别要对支教教师实行传、帮、带活动，帮助他们教学水平。
3、多开展教研活动。当前教研活动要结合新教材和教学中的突出问题开展以校为本的教研活动，教研活动必须要结合学校、教师实际，针对教学中的“小”问题开展教研，以收到实质性效果。
4、教学反思容易流于形式，因此建议教师们要养成有写则写，该写必写的习惯。
5、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
6、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
7、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。教学反思既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
8、要重视学生的阅读积累，要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书，并做好读书笔记。
9、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。
翟 店 联 校 2013年10月31日