初二语文讲义（5）
【病句训练】
1.选出没有语病的一句。 （ ）
Ａ、没有石油工业，交通运输等各种工业的发展都是不可想象的。
Ｂ、这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾。 Ｃ、就在这时，机器忽然发生故障，锅炉不得不熄火了。 Ｄ、老干部和新干部要搞好团结。
2．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是 （ ）
A．我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B．大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。 C．传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。
D．经过几年试行，实践证明，颁发《考试说明》有利于实验考试的科学化、标准化，也有利于考生复习备考，减轻不必要的负担。
3．下列句子没有语病的一项是 （ ）
A. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
C.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。 4、找出下列句子中没有语病的一句。 （ ）
Ａ．重点学科比较集中的院校，将自然形成既是教育中心又是科学研究的中心。 Ｂ．妇女们秧插得又密、又齐、又快、又漂亮。
Ｃ．这样一直漂到潼南镇，才被派来抢险的机动船把他们从昏迷中救上来。 Ｄ．一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。
阅读下面古文，完成5—8题。（12分） 【古文阅读】
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：‚或谓君不善学，信乎？‛王生不说，曰：‚凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？‛李生说之曰②：‚孔子云，‘学而不思则罔’，善学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？‛王生益愠，不应而还③走。
居五日，李生故④寻王生，告之曰：‚夫善学者不耻下问，择善者从，冀⑤闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑥，盍⑦改之乎？不然，迨⑧年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！‛王生惊觉，谢曰：‚余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑨。‛
【注释】①志：通“记”，记住。②说（shuì）：劝说。③还（xuán）：通“旋”，掉转身。④故：特意。⑤冀：希望。⑥厌：满足。⑦盍：何不？ ⑧迨（dài）：等到。⑨以昭炯戒：用来展示明显的警戒。 5．解释下列加点词的意思。（4分）
（1）或谓君不善学（ ） （2）王生不说 （ ） ．．（3）王生益愠 （ ） （4）不应而还走 （ ） ．．6．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．凡师之所言/何陋之有 ．．B．以昭炯戒/域民不以封疆之界 ．．C．其友李生问之曰/其真无马邪 ．．D．君但志之而不思之/人不知而不愠 ．．
7．下边说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．李生认为，善学者要有不耻下问的态度，能择善者从。 B．李生引用孔子的话是为了论证善学贵在善思。
C．李生认为，王生虽然想改进学习方法，但现在已经来不及了。 D．文章主要运用语言描写来刻画人物形象。 8．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）吾悉能志之，是不亦善学乎？
（2）余不敏，今日始知君言之善。
【现代文阅读】
王牌老师
（1）那日，我记得很清楚，教室外大雨滂沱，而我的心也阴霾如窗外的天空。他们一个个瑟缩在椅子上，眉眼低垂，而我则立在讲桌前，望着摊满一桌的考卷，气的脸色发青。
（2）那年九月，正是我出褪去学子的青涩，意气风发的执起教鞭、踏上讲台，正式成为一名教师的时候。
（3）我努力成为一名好教师——以宽容对待他们无心的过失；以耐心聆听他们或许曾被疏忽的心情。但是，我却忽略了‚成绩‛才是别人评定你是否为‚好老师‛的唯一标准。在第一次考试后，我所任课班级的导师，急冲到我办公室桌前，抛给我一张班级成绩排名表，并且当着四周的同事，用那高八度的声音对我说：‚我们班怎么最后一名？你到底会不会教呀？‛当时，受伤的自尊心让我有了一个念头：等着瞧，要比成绩还不容易！
（4）从此，课堂上我板起了脸，凡不会考的我不教。什么作者生平轶事，算了吧！倒不如叫他们默熟单字解释更为重要。小考标准90分，月考标准85分，当然，那个少一分就克那个一下。果然第二次考试，他们士别三日，令人刮目相看。其他老师纷纷涌向我打听‚秘方‛。我尝到了为人师表的虚荣，原来这虚荣是可以如此轻易建筑在学生的分数上的。
（5）所以，我开始‚乐此不疲‛，只为维持那虚幻的成就感。直到那一天，我准备发考卷，并把那几个老是考不好的‚害群之马‛叫出来，好好整顿一番时……
（6）考30分的那个有轻微智障的学生，慢吞吞地走到我面前，平举双手，同时慢慢抬起头。我的棍子正要落下，她突然极其迟缓、口齿不清地注视我的眼睛说：‚老——师——对——不——起！‛刹那间，我如遭电击，手足无措。
（7）叫她回到座位后，我慢慢环视那紧张的坐在椅子上的孩子。第一次我开始明白，我是如何残忍地牺牲他们的求知欲及上课兴趣，来换取名次上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！
（8）现在，我不在乎是否成为一名所谓的王牌老师，因为，我知道，要当一名能自我肯定的好老师更难！（14分）
9、浏览全文，请说说文章是以什么为顺序来结构全文？
10、细读全文，说说开头一段中“我气得脸色发青”的原因是什么？
11、摘录文中“我”的神情变化的短语，写在下面的横线上。
→ → 12、第（6）段中的划线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
13、请先摘录文中的议论句，然后结合全文用自己的话说说“好老师”的标准。
14、将第（6）段中“刹那间，我如遭电击，手足无措”进行心理描写。（60字内）
三．写作 (50分)
步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶„„ 15、请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。
要求：①有真情实感。 ②字数600字左右。
答案
1.C．Ａ、“不可想象”所言不确。Ｂ、“对于”应为“对”；“问题”可删；“极大的矛盾”所言不确。Ｄ、有歧义。
2.D．A．“使人”多余。B．“那时的观测比较简单”才妥。C．“高洁”不一定要直幅才能表现，可删。 3.A．B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到„„笑声”搭配不当。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。
4.B．Ａ．“既是教育中心又是科学研究的中心”应为“教育中心和科学研究的中心”。Ｃ．“才”前应有主语“他们”；„„。Ｄ．“等于”后应加 “这条弧” 或 “它”。 5.（4分，每个词1分）（1）说 （2）通“悦”，高兴 （3）生气 （4）跑 6.D 7.C
8.（4分）（1）（2分）我全部能记住它，这不也是善于学习吗？（“悉”和“是”译错各扣1分）（2）（2分）我不聪明，今天才明白你说的话是对的（好的）。（“始”和“善”译错各扣1分）
（译文）王生好学，却没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说„学而不思则罔‟学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”
9、以时间为顺序结构全文。
10、因为班上学生考得差，“我”所任课班级的导师当众奚落“我”不会教书。 11、意气昂扬——板起了脸（脸色发青）——手足无措。
12、比喻。 生动形象的写出了“我”被学生纯洁善良的童心所震撼的情景。
13、示例：第一次我开始明白，我是如何残忍牺牲他们的求知欲及上课乐趣，来换取名次表上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！ “好老师”的标准应该是能够满足孩子们的求知欲，让孩子感到学习的乐趣的老师。 14、（应有后悔、只顾讲荣誉，考虑对孩子求知欲的伤害，使我对不起孩子 有此大意即可）
初二语文讲义（5）
【病句训练】
1.选出没有语病的一句。 （ ）
Ａ、没有石油工业，交通运输等各种工业的发展都是不可想象的。
Ｂ、这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾。 Ｃ、就在这时，机器忽然发生故障，锅炉不得不熄火了。 Ｄ、老干部和新干部要搞好团结。
2．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是 （ ）
A．我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B．大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。 C．传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。
D．经过几年试行，实践证明，颁发《考试说明》有利于实验考试的科学化、标准化，也有利于考生复习备考，减轻不必要的负担。
3．下列句子没有语病的一项是 （ ）
A. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
C.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。 4、找出下列句子中没有语病的一句。 （ ）
Ａ．重点学科比较集中的院校，将自然形成既是教育中心又是科学研究的中心。 Ｂ．妇女们秧插得又密、又齐、又快、又漂亮。
Ｃ．这样一直漂到潼南镇，才被派来抢险的机动船把他们从昏迷中救上来。 Ｄ．一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。
阅读下面古文，完成5—8题。（12分） 【古文阅读】
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：‚或谓君不善学，信乎？‛王生不说，曰：‚凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？‛李生说之曰②：‚孔子云，‘学而不思则罔’，善学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？‛王生益愠，不应而还③走。
居五日，李生故④寻王生，告之曰：‚夫善学者不耻下问，择善者从，冀⑤闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑥，盍⑦改之乎？不然，迨⑧年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！‛王生惊觉，谢曰：‚余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑨。‛
【注释】①志：通“记”，记住。②说（shuì）：劝说。③还（xuán）：通“旋”，掉转身。④故：特意。⑤冀：希望。⑥厌：满足。⑦盍：何不？ ⑧迨（dài）：等到。⑨以昭炯戒：用来展示明显的警戒。 5．解释下列加点词的意思。（4分）
（1）或谓君不善学（ ） （2）王生不说 （ ） ．．（3）王生益愠 （ ） （4）不应而还走 （ ） ．．6．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．凡师之所言/何陋之有 ．．B．以昭炯戒/域民不以封疆之界 ．．C．其友李生问之曰/其真无马邪 ．．D．君但志之而不思之/人不知而不愠 ．．
7．下边说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．李生认为，善学者要有不耻下问的态度，能择善者从。 B．李生引用孔子的话是为了论证善学贵在善思。
C．李生认为，王生虽然想改进学习方法，但现在已经来不及了。 D．文章主要运用语言描写来刻画人物形象。 8．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）吾悉能志之，是不亦善学乎？
（2）余不敏，今日始知君言之善。
【现代文阅读】
王牌老师
（1）那日，我记得很清楚，教室外大雨滂沱，而我的心也阴霾如窗外的天空。他们一个个瑟缩在椅子上，眉眼低垂，而我则立在讲桌前，望着摊满一桌的考卷，气的脸色发青。
（2）那年九月，正是我出褪去学子的青涩，意气风发的执起教鞭、踏上讲台，正式成为一名教师的时候。
（3）我努力成为一名好教师——以宽容对待他们无心的过失；以耐心聆听他们或许曾被疏忽的心情。但是，我却忽略了‚成绩‛才是别人评定你是否为‚好老师‛的唯一标准。在第一次考试后，我所任课班级的导师，急冲到我办公室桌前，抛给我一张班级成绩排名表，并且当着四周的同事，用那高八度的声音对我说：‚我们班怎么最后一名？你到底会不会教呀？‛当时，受伤的自尊心让我有了一个念头：等着瞧，要比成绩还不容易！
（4）从此，课堂上我板起了脸，凡不会考的我不教。什么作者生平轶事，算了吧！倒不如叫他们默熟单字解释更为重要。小考标准90分，月考标准85分，当然，那个少一分就克那个一下。果然第二次考试，他们士别三日，令人刮目相看。其他老师纷纷涌向我打听‚秘方‛。我尝到了为人师表的虚荣，原来这虚荣是可以如此轻易建筑在学生的分数上的。
（5）所以，我开始‚乐此不疲‛，只为维持那虚幻的成就感。直到那一天，我准备发考卷，并把那几个老是考不好的‚害群之马‛叫出来，好好整顿一番时……
（6）考30分的那个有轻微智障的学生，慢吞吞地走到我面前，平举双手，同时慢慢抬起头。我的棍子正要落下，她突然极其迟缓、口齿不清地注视我的眼睛说：‚老——师——对——不——起！‛刹那间，我如遭电击，手足无措。
（7）叫她回到座位后，我慢慢环视那紧张的坐在椅子上的孩子。第一次我开始明白，我是如何残忍地牺牲他们的求知欲及上课兴趣，来换取名次上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！
（8）现在，我不在乎是否成为一名所谓的王牌老师，因为，我知道，要当一名能自我肯定的好老师更难！（14分）
9、浏览全文，请说说文章是以什么为顺序来结构全文？
10、细读全文，说说开头一段中“我气得脸色发青”的原因是什么？
11、摘录文中“我”的神情变化的短语，写在下面的横线上。
→ → 12、第（6）段中的划线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
13、请先摘录文中的议论句，然后结合全文用自己的话说说“好老师”的标准。
14、将第（6）段中“刹那间，我如遭电击，手足无措”进行心理描写。（60字内）
三．写作 (50分)
步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶„„ 15、请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。
要求：①有真情实感。 ②字数600字左右。
答案
1.C．Ａ、“不可想象”所言不确。Ｂ、“对于”应为“对”；“问题”可删；“极大的矛盾”所言不确。Ｄ、有歧义。
2.D．A．“使人”多余。B．“那时的观测比较简单”才妥。C．“高洁”不一定要直幅才能表现，可删。 3.A．B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到„„笑声”搭配不当。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。
4.B．Ａ．“既是教育中心又是科学研究的中心”应为“教育中心和科学研究的中心”。Ｃ．“才”前应有主语“他们”；„„。Ｄ．“等于”后应加 “这条弧” 或 “它”。 5.（4分，每个词1分）（1）说 （2）通“悦”，高兴 （3）生气 （4）跑 6.D 7.C
8.（4分）（1）（2分）我全部能记住它，这不也是善于学习吗？（“悉”和“是”译错各扣1分）（2）（2分）我不聪明，今天才明白你说的话是对的（好的）。（“始”和“善”译错各扣1分）
（译文）王生好学，却没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说„学而不思则罔‟学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”
9、以时间为顺序结构全文。
10、因为班上学生考得差，“我”所任课班级的导师当众奚落“我”不会教书。 11、意气昂扬——板起了脸（脸色发青）——手足无措。
12、比喻。 生动形象的写出了“我”被学生纯洁善良的童心所震撼的情景。
13、示例：第一次我开始明白，我是如何残忍牺牲他们的求知欲及上课乐趣，来换取名次表上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！ “好老师”的标准应该是能够满足孩子们的求知欲，让孩子感到学习的乐趣的老师。 14、（应有后悔、只顾讲荣誉，考虑对孩子求知欲的伤害，使我对不起孩子 有此大意即可）