武汉小小橡树实验幼儿园国际二班第 六 周教育活动安排表
2009年3月23日星期一上午
晨间活动：走小桥 [活动目标]: 发展幼儿的平衡能力 [活动准备] 平衡木2个。 [指导重点]：
1、介绍游戏名称及玩法。
2、组织幼儿游戏，重点指导幼儿学会保持平衡的方法。 3、收拾器械，整队。
活动一： [活动名称] 语言：我多想（二） [活动目标]
1. 尝试用散文的句式、结构，集体仿编散文。 2. 理解散文的意境，与同伴共同仿编散文。 3. 体验与同伴合作仿编散文的成功感。 [活动准备]
1. 配乐散文磁带，录音机。 2. 轻柔的背景音乐。 [活动过程] 一、 二、 三、 四、 五、
活动二：英语 活动三：户外活动
创设仿编散文的氛围，引发幼儿仿编的愿望。 幼儿自由偿试使用“我多想”说一段话。 引导幼儿讨论保存创编内容的方法。
集体尝试用录音的方法，保存幼儿仿编的散文。 幼儿欣赏集体仿编的散文《我多想》，体验成功感。
1、集体户外活动： [活动名称]：练习新操 [活动目标]： 初步掌握操节动作。 [活动准备]：
活动音乐，老师已学会新操。 [活动过程]： 1、队列训练
2、介绍操节能名称。 3、老师示范新操，幼儿欣赏 4、组织幼儿学习操节动作。 5、放松活动。 2、分散活动 [活动准备]： 大型玩具，呼拉圈、球 [指导重点]：
引导幼儿大胆尝试各种玩圈的方法。
2009年3月23日星期一下午
[活动名称] 蒙氏感官：彩色圆柱体 [活动目标]
1、培养幼儿通过视觉正确的辨认大小的能力，具有不同的颜色和立体空间的感受。
2、通过观察能确认相同的面积及高度。 3、学习正确的比较方法。 [活动准备] 彩色圆柱体4组 [活动过程] 1、同粗细重叠：
——引导幼儿拿来红、黄两组圆柱体，取出散放。
——请幼儿将红色圆柱体依粗细顺序排列。
——师：“请小朋友为这10个圆柱体找到相同粗细的黄色圆柱朋友，找到一个就放在相应的红色圆柱体上面。” 2、同高度并排：
——提示方法与1相似，两盒同用，请幼儿独立找出相同高度的圆柱，并列摆放。 3、同大小配对：
——请幼儿独立找出尺寸玩圈相同的圆柱体。
2009年3月24日星期二上午
晨间活动：顶沙包 [活动目标]:
能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 [活动准备] 沙包若干 [指导重点]：
1、介绍游戏名称及玩法。
2、组织幼儿游戏，重点指导幼儿学会持物走保持平衡的方法。 3、收拾器械，整队。 活动一：
[活动名称] 音乐：安全第一 [活动目标]
1. 有节奏的随歌曲旋律念歌词，初步学唱歌曲。 2. 借鉴已有生活经验，理解与记忆歌词内容。 3. 交流和总结简单的公共交通安全常识。 [活动准备] 1. 教学挂图。
2. 幼儿做成一个大的半圆形。 [活动过程]
一、 引导幼儿看教学挂图《安全第一》，迁移生活经验讨论：大马路上的安全。
● 教师：滴滴滴，汽车开来了。小朋友，我们走在马路上要注意什么？ 二、 三、
教师随歌曲旋律，有节奏的念歌词。 幼儿学习有节奏的随歌曲旋律念歌词。
● 教师：过马路要注意安全，我们一起来说一说。 四、 五、
教师带领幼儿一起完整学唱歌曲。 引导幼儿边唱歌边做歌表演动作。
活动二：英语
活动三：户外活动 炒豆豆 [活动目标]
1. 锻炼幼儿两两协作翻跟斗的能力。 2. 喜欢参与游戏，体验游戏的快乐。 [活动准备] 场地 儿歌 [活动过程]
一、组织幼儿。 二、讲解游戏规则。 三、老师和幼儿共同游戏。
四、活动过程中指导幼儿注意要点。 五、分组游戏。 六、小结。
七、（玩法：幼儿两两合作，幼儿面对面手拉手边念儿歌边把手左右晃动，
做炒豆子状。儿歌：炒黄豆（绿豆等）炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。念到炒好黄豆翻跟斗时，幼儿手拉手翻过来，背对背。）
2009年3月24日星期二下午
活动一： [活动名称] ：太空探险 [活动目标]：
1、幼儿初步了解图意对加法算式含义的讨论，让幼儿了解5以内加法的实际意义。
2、引导幼儿仔细观察、分析图意，并能根据图意列式 [活动准备]
1、船不同颜色衣服的宇航员，大小、形状不同的宇宙飞船。 2、写有5以内加法的算式的钥匙。 3、5以内数字若干。 [活动过程] 一、导入主题
1、 出示飞船，你们知道这是什么吗？（宇宙飞船）
2、 宇宙飞船能上太空，让幼儿观察宇宙飞船上有几个宇航员，再让幼儿观察有几个宇航员在太空采标本，文友而一共有几个宇航员在太空，请幼儿列式计算。 3、 让幼儿观察宇航员的衣服有什么不同，在进行列式计算。 4、 出示图片太空上有不同形状、不同颜色的宇宙飞船 引导幼儿仔细观察图意，在进行列式。
5、 小结：看懂图意，不同的意思可以用不同的算式表示。 二、游戏：为宇宙飞船找钥匙 1、 出示钥匙引导幼儿观察 2、 讨论：怎样为飞船找钥匙。 3、 幼儿游戏
2009年3月25日星期三上午
晨间活动：捕鱼 [活动目标]:
发展四散跑及散躲的能力以及动作的协调性。 [活动准备]：
自制鱼网一个 [活动进程]： 1、热身运动：早安体操
2、介绍游戏名称及玩法式 3、组织幼儿游戏，重点指导幼儿学会保持平衡的方法。 4、放松活动，收拾器械，整队。
活动一：
[活动名称] 科学：看图拼画 [活动目标]
1. 学习按图样拼贴各种物体，并将所拼物体按图形分类，用数字记录每种图形
的数量。
2. 学会用语言讲述操作过程及结果。 [活动准备]
1. 教具：幼儿用书《看图拼画》幼儿用书第1页的几何图形片。 2. 幼儿已有经验：已能据图形想像生活中对应的物品。 [活动过程] 一、
学习看图拼画
● 操作要求：请幼儿看清画面上是什么，然后请幼儿照着样子用图形拼一个和
它一样大的图形来，拼完后，数数每种图形片用了几个，并从不粘胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。 二、
幼儿操作
● 重点：请幼儿用最短的时间拼出最多的图案。并记录。 三、
交流与总结
● 重点：
1教师引导幼儿发现“拼一样的物体可以用不同的图形” ○
2教师引导幼儿发现，○三角形和长方形通过不同的组合，可以变化成各种各样的图案来。 四、
活动延伸：引导幼儿继续用这两种图形进行组合，设计出其他的美丽图
案来。
活动二：英语
户外活动 [活动名称] 大型玩具 [活动目标]
能知道如何保护自己、安全的游戏 [活动准备] 滑滑梯 [安全注意]
大型玩具攀爬区幼儿上下肢的协调及安全护理工作。
2009年2月25日星期三下午
[活动名称] 蒙氏：彩色串珠棒（1-9）的介绍 [活动目标]
1、认识彩色串珠棒1-9. 2、尝试名称的记忆。 [活动准备] 1、彩色串珠棒 2、1-9的数字卡片 [活动过程]
1、取出彩色串珠棒散放在工作毯上。向幼儿介绍：“这些是1—9的彩色串珠棒. ”
2、用三阶段教学法逐一介绍串珠棒1—9.
3、用桥从左往右点数串珠总数，然后放到相应数字卡片的右边。
4、请幼儿模仿老师的方法用桥点数珠棒，并将其与数字卡片一一对应排列。
2009年2月 26日星期四上午
[活动名称] 玩圈 [活动目标]
1、锻炼幼儿身体各部位的灵活性。 2、培养积极与同伴合作的态度和创造力。 [活动准备]塑料圈若干 [重点指导]
能用圈创造出多种玩法，发展跨、跳、行进跳等基本动作。
活动一： [活动名称]美术： 热带鱼 [活动目标]
1. 学习用画笔表现海底世界。
2. 能椭圆形绘画热带鱼，并用各线条装饰鱼身上的花纹。 [活动准备]
绘画笔，白纸，兰色广告色 [活动过程] 一、 二、
出示范画请幼儿欣赏，引导幼儿观察海底世界的美丽。
示范：用椭圆形绘画热带鱼，尽量的画大一些，在里面才好用各种线条
装饰鱼身上的花纹。 三、 四、
活动二：英语
户外活动：两人三足 [活动目标]
1、培养幼儿合作、配合的意识。 2、幼儿动作相互协调的能力。
请幼儿绘画，教师个别指导。 评议，展览绘画作品。
[活动准备] 场地 [活动过程]
1、组织幼儿进行热身运动 2、讲解今天游戏内容 3、教师示范动作。 4、幼儿分组进行练习。 5、教师指导幼儿进行游戏。 6、老师和幼儿一起总结动作要领。 7、开展小组比赛。
2009年3月 26日星期四下午
活动一：
[活动名称]：自编5以内加法应用题 [活动目标]
让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。 [活动准备]
1、红气球3个，蓝气球2个 2、男娃娃4个，女娃娃1个 3、各种图片每人一张。 [活动过程] 一。老师示范
1、老师拿出红气球3只，说：“小朋友，你们看我手上有多少个气球啊？”（答：3
个）
“刚刚我又买2只兰色气球，现在我一共有几个气球啊？”（答：5个） “你们真聪明，那么现在有谁可以照着我说的样子说一遍？”（指导幼儿模仿老师的叙述，初步学习描述应用题。）
2、老师再拿出4个男娃娃说：“我这里有4个男娃娃，小明又送了我1个女娃娃，那你们知道我现在一共有多少个娃娃吗？”（请小朋友回答，表扬答的好的，鼓励答的不好的。）
“刚刚几位小朋友已经学着我的样字说了一遍，现在还有谁想试一试的？看看谁编的最有趣？”（指导鼓励幼儿编题，肯定幼儿编的好。
提出新要求：“刚刚你们都编的很好，可是现在呀，我们编题的小朋友不要告诉别的小朋友你有多少个娃娃，考考他们，好吗？”（老师示范一次。） 3、每个幼儿都发一张图片，让幼儿根据土派内上的内容编应用题。“现在每个小朋友都有一张图片，看看上面有什么，有多少个，想想应该怎样提出问题，每人编一道加法题考考旁边的小朋友。（老师巡视，检查幼儿是否学会，纠正错误的，鼓励正确的。）
2009年3月27日星期五上午
晨间活动： [活动名称] 烙大饼 [活动目标]
1、学会身体翻转的动作。 2、体验合作游戏的乐趣。 [活动准备] 检查场地安全。 [指导重点]
1、热身运动：早安体操
2、介绍游戏名称及玩法式
3、组织幼儿游戏，重点指导幼儿学会身体翻转的过程中保持平衡的方法以及相互协调的能力。
4、放松活动，整队。
活动一： [活动名称] 社会：我该怎么办？ [活动目标]
1. 知道出门时要紧跟成人，不乱跑，以免走失。
2. 学习走失后求助别人或拨打求助电话等自我保护的方法。 3. 具有初步的自我保护意识和能力。 [活动准备]
1. 教具：做好情景《妈妈不见了》 2. 幼儿已有经验：有一定的安全意识。 [活动过程] 一、 二、
介绍情境表演的“演员”，导入活动。
引导幼儿带着问题看情境表演，学习一些自我保护的方法。
1) 第一段情景表演后提问：
小朋友，看看小红和妈妈去干什么了？她们先去了哪里，又去了那里？后来，发生了什么事
2) 幼儿带着问题看情景表演1、2
3) 教师与幼儿共同讨论，引导幼儿知道出门应该紧跟着成人，走失后不能随便
跟别人走。
教师小结：当与父母走失后，要站在原地，不要跑开，不然妈妈会找不到小朋友的。
4) 教师与幼儿共同讨论如何帮助小红找到妈妈，学习多种自我保护的方法。 5) 完整观看情景表演，观察小红是怎样找到妈妈的 三、
讨论：外出时应注意的问题。
重点：引导幼儿处出时不还会遇到哪些问题以及相应的做法。 四、活动评析与小结。
活动二： 活动内容：空间——模式
活动目的：了解按照一定的顺序反复出现的规律。 教具准备：幼儿教程、贴纸、彩色铅笔 游戏方法：
1. 先认真观察幼儿教程，然后讨论游戏方法中的第一条。 ⏹ ⏹ ⏹
墙的上面涂着五颜六色的颜色。 但是小朋友们却在墙上贴上了白纸。
现在我们就要来猜一猜如果把白纸撕下来的话，会看到什么样的颜色呢？
2. 按照颜色的规律给空白的地方涂上颜色。 ⏹ ⏹ ⏹ ⏹ ⏹
我们来看看在第一行里面，有哪几种颜色呢？反复出现的顺序是怎样呢？ 那么用白纸贴住了的地方应该是什么颜色呢？ 请在那里涂上正确的颜色。
其它的游戏也按照相同的方法进行。
这时，教师可以先让小朋友了解颜色反复出现的规律。
规律）AB-AB-AB 、ABC-ABC 、ABB-ABB 、AAB-AAB 3. 认真观察幼儿教程，然后讨论游戏方法中的第二条。 ⏹ ⏹
小朋友们正在穿珠子呢？
现在我们要观察一下珠子是按照什么样的顺序从小男孩那边开始穿起来的。
4. 找出项符合的珠子，并贴在幼儿教程上。 ⏹
我们来看看珠子的形状是按照什么样的顺序穿起来的？（四边形、三角形、圆形、菱形、五角星） ⏹
然后再看看珠子的颜色是按照什么样的顺序穿起来的？（红色、黄色、绿色、蓝色） ⏹ ⏹ ⏹
那么我们应该在空白的地方穿上什么样的珠子呢？ 珠子应该是什么形状呢？ 珠子应该是什么颜色呢？
户外活动 [活动名称] 顶锅盖 [活动目标]
发展幼儿快速跑的能力及反应的灵敏性。 [活动准备] 活动前学会儿歌内容 [活动过程] [活动过程]： 1、热身运动：小青蛙
2、介绍游戏名称及玩法。 3、组织幼儿游戏。 4、放松活动，整队。 5、分散活动 [活动准备]： 大型玩具、平衡木、球 [指导重点]：
指导玩球的幼儿学会拍球的技能。
2009年3月27日星期五下午
活动一： [活动名称] 蒙氏语言：朗读古诗 [活动目标]
直接目的：了解古诗所表达的意思。能大声地、有韵律地朗诵古诗。 间接目的：培养专注力、思考力、记忆力。 [活动准备]
音像资料《咏鹅》、诗歌内容图片 [活动过程]
1、欣赏古诗 ——请孩子听配乐古诗《咏鹅》。
2、理解古诗——依次出示图片，引导孩子观察图片，用讲故事的形式将诗句内容生动的讲解。
3、讲解古诗——完整地讲述图片，并对古诗中难以理解支柱加以解释。 朗诵古诗——有韵律地朗诵古诗，请孩子跟老师。
武汉小小橡树实验幼儿园国际二班第6周教育活动安排表
半日活动计划
2009年3月23日 星期一 上午教学 晨间活动
[活动名称]：障碍走 [活动目标]：
1、锻炼幼儿身体的协调能力； 2、能与同伴一起合作完成 [活动准备]： 1、平衡木一块
2、垫子2块，项圈3个。 [活动过程]： 一、热身。
围绕圆圈走，然后分组跳。 二、教师示范。 三、分组活动。
四、结束，整理活动用具。
教学活动一： [活动名称] 小兔子找太阳（童话） [活动目标]
1、乐意倾听老师讲故事, 对故事情节感兴趣. 2、理解作品的内容, 能用故事里的话回答问题. 3、掌握词:暖洋洋\盏\焦急 [活动准备]
故事背景图; 有关故事人物的图卡 [活动过程]
一、运用木偶表演开展活动.
1、欣赏故事至" 小兔子焦急地喊:"太阳到底在哪里啊?"
2、通过提问了解故事中的人物\情节, 并请幼儿思考如何帮助小兔子. 二、再次欣赏故事.
1、用小兔子木偶在场情景表演故事. 提问:在哪儿找到太阳? 在太阳下会有什么感觉? 小兔子为什么总是搞错? 2、理解词语:暖洋洋\盏\焦急 三、表演游戏. 教学活动二：英语
户外活动：
[活动名称] 小兔子拔萝卜 [活动目标]
1、喜欢和同伴一起参加集体游戏活动。 2、学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
3、能幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 [活动准备]
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）
2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞） 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑） 4、录音机、磁带。 [活动过程]
一、开始部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 二、基本部分： 1、游戏的导入： 2、基本动作的练习：
（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。
（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 （3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行游戏：
三、结束部分：
“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）
2009年3月23日 星期一 下午教学 教学活动一：
年龄组：混龄（蒙氏教学） [活动名称] 贴
[活动目标]
1、直接目的：灵活运用手指，手眼协调，学会“粘贴”的方法。 2、间接目的：培养幼儿的独立性、专注力、自信心与创造力。 [活动准备]
蒙氏教具：胶棒、毛巾，刷子，彩色图形、白纸。 [操作过程]
1、将白纸放在桌子中央。
2、将木板放在白纸右侧，小毛巾放在木板旁边。 3、沾一点胶棒，在彩色图形上薄薄的涂上一层。
4、用手指轻轻的将色纸提起，依照想好的设计将色纸贴在白纸上。5、用手指轻轻摸平贴在白纸上的皱褶，用毛巾擦净手上的胶水。 6、贴粘完毕后，盖上胶水盒盖。 [错误订正]：
涂抹适量，没有在白纸上留下多余的胶水。
半日活动计划
2009年3月24日 星期二 晨间活动
[活动名称]：跳圈
上午教学
[活动目标]：
1、锻炼幼儿身体的协调能力；
2、练习单腿的跳跃能力。
[活动准备]：
垫子1块，项圈5个。
[活动过程]：
一、热身。
一个大圆走，然后分组跳。
二、教师示范。
三、分组活动。
四、结束，整理活动用具。
教学活动一：
[活动名称]
快乐的舞蹈（绘画）
[活动目标]
1、运用身体结构的方式学习画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线，以表
现小动物的动态。
2、迁移生活中的观察经验以及对电脑课件的感知，提高对绘画的兴趣。
[活动准备]
1、在日常生活带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是它们
在爬、游、飞时的动态。
2、电脑课件
3、蜡笔和画纸。
[活动过程] 一、欣赏动画，引起幼儿兴趣。
1、幼儿边欣赏课件边画，教师念儿歌。
2、幼儿回答教师问题后，教师引导幼儿用身体动作来表现。
二、引导幼儿用手描绘各种小动物的不同动态。
1、教师：想不想和小动物一起来跳舞啊？我们用小手画一画它们是怎么跳舞的。
二、幼儿绘画，教师指导。
1、出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出各种曲线。
三、欣赏作品、评价作品。
1、请幼儿相互说一说，哪个小动物最快乐。（一弯一弯跳舞的是小金鱼，一个
圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）
教学活动二：英语
户外活动：
[活动名称] 踩影子
[活动目的]
发展幼儿闪躲跑的能力。
[活动准备]
检查场地是否安全。
[活动过程]
1、队列训练
2、介绍游戏名称。
3、老师示范游戏玩法，幼儿欣赏
4、组织幼儿学习操节动作。
5、放松活动。
2009年3月24日 星期二
教学活动一：
年龄组：小班
[活动名称]
猜图形
[活动目标]
1．运用多种感官认识方形、圆形。
2．初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。 下午教学
[活动准备]
1. 请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。
2. 圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。
3．袋子一个，装饼干用。
[活动过程]
一. 摸饼干：认识方形和圆形。
1. 出示装有饼干的袋子。
2. 请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。
3.T ：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？
（圆圆的没有尖尖的角）
〈依上提问认识方饼干〉
二. 认识形状标记，按标记将物体分类。
1. 出示两只盆子。
A ． 指有圆标记的盆子
T ：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？
B ．指有方标记的盆子。
（认识过程同上）
2. 送饼干回家。
T ：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X 饼干送你回X 标记的
家。
3. 集体检查结果。
出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？”再出示装方饼干的
盆子：“这里呢？”
三. 到饼干的家做客。
T ：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你
们开心吗？
半日活动计划
2009年3月25 日 星期三 上午教学
晨间活动
[活动名称]：推小车
[活动目标]：
1、锻炼幼儿手脚的协调能力；
2、能与同伴一起合作完成，激发集体荣誉感。
[活动准备]：
1、小车2辆
2、垫子2块，标杆4个。
[活动过程]：
一、热身。
练习齐步走，然后进行分组。
二、教师示范。
推着小车走S 形，看哪个组用时最短就是胜利者。
三、分组比赛。
四、结束，整理活动用具
教学活动一：
[活动名称]
玩具都有小主人（社会）
[活动目标]
1、知道别人的东西不能要、不能拿。
2、理解须先征求别人的同意才能玩别人的玩具。
3、具有初步的自控能力。
[活动准备]
1、教具：每个幼儿带一样自己喜欢的玩具，布置成玩具展示台。
2、情景表演：
小刚在“玩具展示台”上拿错了小明的玩具，小明找不到玩具表现出着急、
伤心、难过的样子；
小刚发现拿错玩具之后还给小明。
[活动过程]
一、引导幼儿参观“玩具展示台”，感受玩具带来的快乐。
1、教师：这些有趣的玩具是我们小朋友带来的，请你们在“玩具展示台”上找
回自己的玩具。观看情景表演
二、观看情景表演，理解别人的东西不能拿的道理。
1、观看情景演①，引导幼儿观察并讨论。
2、教师：小明的玩具不见了，你们看他多伤心、难过呀！谁拿错了玩具？
3、观看情景表演②，引导幼儿观察并讨论。
4、教师：小刚错拿了小明的玩具，他发现后，是怎样对小明说的？小明又是怎
么对小刚说的？
三、通过实践活动，知道想玩别人的玩具，要征求他人的同意或别人交换玩。
1、教师：请小朋友再次把玩具放到“玩具展示台”上，再重新找回自己的玩具。
如果你想玩别人的玩具，应该怎么办？
2、引导幼儿理解想完别人的玩具，要征求他人的同意或和别人交换完。
3、幼儿玩玩具，感受玩具带来的乐趣。在玩的过程中引导幼儿与别人交换完，
或者征求别人的意见以后在玩别人的玩具。
四、活动延伸：教师可以就日常生活中出现的一些现象，如拿错衣服、拿错生活
用品等进行教育，引导幼儿认清自己的东西，不随便拿别人的东西；如果要
拿别人的东西，要事先与别人商量。
教学活动二：英语
户外活动
[活动名称]：老猫睡觉醒不了
[活动目标]：
发展幼儿听指令进行运动的能力。
[活动准备]：
检查场地安全。
[活动过程]：
1、队列训练
2、介绍游戏名称。
3、老师示范游戏玩法，幼儿欣赏
4、组织幼儿学习操节动作。
5、放松活动。
半日活动计划
2009年3月25日 星期三 下午教学 教学活动一：
年龄组：混龄（蒙氏教学）
[活动名称]
棕色梯的排序及名称
[活动目标]
直接目的：1、认识棕色梯。
2、会依次摆放棕色梯。
3、初步感知二维面积的差异。
间接目的：1、正确地辨别粗、细。
2、训练幼儿抓、握的能力。
3、培养逻辑思考能力。
4、为数学学习做准备。
[活动准备]
蒙氏教具：棕色梯
[操作过程]
1、将棕色梯取来散放在工作毯上。
2、普通名称练习：取来一大、一小（对比强烈的）两块梯块进行三段式名称练习。
3、将梯块按依次从大到小的顺序摆好。
4、摆好后，请幼儿用双手从左到右，再从右到左，抚摸梯面。
5、用最细的一块沿每个梯块的边缘比较差距。
[错误订正]
1、摆放按从粗到细的顺序进行。
2、以视觉和触觉来订正。
3、用比较的方式订正。
半日活动计划
2009年3月 26 日 星期四 上午教学 晨间活动
[活动名称]：平衡木
[活动目标]：
1、锻炼幼儿的平衡能力；
2、鼓励幼儿大胆独立的完成。
[活动准备]：
1、平衡木2块
2、垫子2块。
[活动过程]：
一、热身。
练习跑步接力，活动筋骨。
二、教师讲解。
再平衡木上设置障碍，让幼儿过平衡木上的障碍，教师再一旁保护。
三、分组比赛。
四、结束，整理活动用具
教学活动一：
[活动名称]
闪烁的小星（歌曲）
[活动目标]
1、在熟悉歌词的基础上，学习根据歌词内容创编小星星的韵律活动，并能合拍地做动作。
2、在教师的语言提示下，能按乐句变化做动作。
3、愿意和同伴共同表演，享受许多“星星”在一起闪烁的乐趣。
[活动准备]
1、幼儿用书：《闪烁的小星》（一）（天空中星星闪烁的图）。
2、将座位排成一个圆圈。
3、幼儿已熟悉歌曲《闪烁的小星》。
[活动过程]
一、出示《闪烁的小星》（一），教师引导幼儿回忆有关星星的经验。
1、教师：这是什么？你们见过它吗？
2、教师：谁愿意把你知道的，有关星星的有趣事情告诉我们呢？
引导幼儿说出自己了解的关于星星的经验。
3、教师：你们看见星星跳舞吗？它会怎么跳呢？（请幼儿想象。）
二、教师带领幼儿感受《闪烁的小星》中的乐句。
1、教师：歌曲就象和我们说话一样，它也是一句一句的。《闪烁的小星》有几句呢？我们大家一起数一数。
2、教师唱第1句时，边用手指从左到右画一个圈，边告诉幼儿：这是第1句，我们就画一个圈。画1个圈我们伸出1个手指画。唱答2句时，我们就伸出2个手指画，那么第3句呢？（3个）。可是第6句怎么办？引导幼儿说出用“6”表示，伸出大指和小指即可。我们边唱边画圈，看谁能记得我们一共画了几个圈？
3、教师用较慢的速度带领幼儿边唱边画圆圈，看谁能记住我们一共画了几个圈？
4、教师用正常的速度带领幼儿边唱边画圈。
三、教师逐句引导幼儿创编小星星跳舞的韵律活动。
1、教师唱《闪烁的小星》歌曲，引起幼儿兴趣。
2、教师：小星星“一闪一闪亮晶晶”是怎样的呢？谁会用动作做一颗闪烁的小星？
3、幼儿编出一个动作后，教师唱旋律，并引导全体幼儿练习。
4、用同样的程序和方法，将歌曲中的前四句都编完。
四、教师边唱边完整地梳理幼儿创编的动作。
1、教师：小朋友将“闪烁的小星”舞蹈都编完了。可是你们记得所有的动作吗？现在我边唱边跳刚才的舞蹈，你们用动作提醒我。
2、教师演唱歌曲并带领幼儿完整地跳舞。
五、活动延伸：幼儿熟悉舞蹈后，可以把幼儿分成2组，一组表演，另一组来观看、欣赏，然后互换。这样可以让幼儿加深对舞蹈的印象。
教学活动二：英语
户外活动
[活动名称]
大风和树叶
[活动目标]
发展幼儿听指令进行运动的能力。
[活动准备]
检查场地安全。
[活动过程]
一、队列训练
二、介绍游戏名称。
三、老师示范游戏玩法，幼儿欣赏
四、组织幼儿学习操节动作。
五、放松活动。
2009年3月 26 日 星期四
教学活动一：
年龄组：小班
[活动名称]
拼摆图形 下午教学
[活动目标]
1． 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。
2． 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。
[活动准备]
精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。
物质准备：幻灯片、人手一份的图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。
[活动过程]
一．以故事形式导入。放映幻灯片，复习巩固幼儿对图形的认识。
1、 逐个点击绿草地、圆形、长方形和三角形。出现幻灯片能很快地集中幼儿的注意力，使幼儿对图形宝宝格外地关注。为后面听故事打下了良好的基础。
2、 教师提问：这是什么地方？看谁来了？巩固幼儿对图形的认识。
3、 图形宝宝都变成什么东西啦？（圆形、长方形、三角形逐个说）幻灯片紧密结合老师讲的故事，幼儿边听边看，视听结合。幻灯片有效地帮助幼儿理解故事内容。利用图形宝宝的变化帮助幼儿理解一种图形的组合。使用幻灯片直观、形象、具体，符合幼儿的年龄特点和接受能力。
4、什么出现了？（小问号）它在问什么呀？“小问号”作为人物的出现，符合幼儿“泛灵论”的年龄特点，激励幼儿大胆想象。
二． 幼儿独立操作，创造性地拼摆图形，教师个别指导。
1．老师：“小问号要请咱们聪明的小朋友，帮助图形宝宝在一起变成更多的东西。”
2．幼儿独立操作。教师观察并问问幼儿在拼什么。幼儿年龄特点决定幼儿的想象是有限的。而且这个年龄阶段的幼儿具有知觉形象性、边做边想的认知特点。教师在观察后的个别提问，有利于帮助孩子明确自己的想法，帮助孩子按自己的想象进行拼摆。
3．指导幼儿完成作品并记录名称。教师有目的的记录
三． 幼儿作品展示，演示老师的设计。
1． 请幼儿为大家讲一讲自己拼成了什么东西，并说出用了什么形状。
2．教师也将自己的创作用动画片的形式展示出来。
3．再次讲故事《图形宝宝的比赛》。添加孩子作品为故事结局。
再次运用幻灯片手段，将孩子的作品有机地加入故事中，使孩子获得成功感，也给孩子一个完整的故事情节。
半日活动计划
2009年3月27日 星期五 上午教学 晨间活动
[活动名称]：滚球
[活动目标]：
1、锻炼幼儿手脚的协调能力；
2、培养小组合作意识。
[活动准备]：
1、皮球2个
2、标杆4根。
[活动过程]：
一、热身练习。
练习齐步走，然后进行分组。
二、教师示范。
滚小球成S 形，然后绕过标杆到终点，看哪个组用时最短就是胜利者。
三、分组比赛。
四、结束，整理活动用具
教学活动一：
[活动名称]
送小动物回家
[活动目标]
1、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习头顶沙袋向前行走。
2、观察障碍物的位置并调节自己的身体动作，能在游戏中灵活地进行走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷等。
3、体验和同伴共同游戏的乐趣。
[活动准备]
1、垫子6块，分3排摆放。
2、长橡皮筋1条（挂上装饰的树叶），沙袋若干（9），筐子3个。
3、动物玩具（大约35个），，大灰狼图片1张。
[活动过程]
一、准备活动：木偶娃娃操。
1、教师和幼儿共同做木偶娃娃操，教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。
2、教师：木偶走，木偶点头（头部），木偶举重（上肢），木偶浇水（腹部），木偶跷跷板（下蹲），木偶再见(跳跃) 。
3、游戏“捡沙袋”。
教师快速将沙袋抛向幼儿，每名幼儿捡一只沙袋站在大圆上。
4、游戏“玩沙袋”。
5、幼儿自由玩沙袋。
教师：沙袋是我们的好朋友，请你们和它一起做游戏，看看可以怎么玩？ 幼儿四散游戏。
6、幼儿与同伴共同分享抛、接、夹、跳、踢等沙袋的玩法。
7、游戏“顶沙袋”。
教师示范幼儿探索出的一种玩法：把沙袋顶在头上，两手自然地侧平举，慢慢向前走，就像“不倒娃娃”一样。幼儿自由练习。
二、游戏“送小动物回家”。
1、幼儿分三队，分别站在起跑线上。教师交代游戏名称、玩法。
2、请两名幼儿尝试游戏一次。
3、幼儿游戏3-4次，直至把动物“营救”完。
4、教师小结，表扬勇敢参加游戏的幼儿。
三、放松游戏。
幼儿自抛自接沙包，教师提醒幼儿游戏中不互相碰撞。
教学活动二：
[活动名称]
蜘蛛网
[活动目标]
按颜色分类。
[活动准备]
幼儿教程、贴纸
[活动过程]
一、观察幼儿教程，讨论活动方案。
1、这是什么呢？
2、这是魔术蜘蛛网。
3、蜘蛛网的每部分只能捕捉到与蜘蛛网颜色相似的昆虫。
4、蜘蛛网上都有什么颜色？
5、为了让蜘蛛吃到食物，把颜色相同的昆虫贴在一起。
二、在贴纸上寻找与蜘蛛网颜色相似的昆虫贴上。
1、红色的蜘蛛网上会捕捉到什么颜色的昆虫。
2、红色的昆虫有哪几种？（红蜻蜓、瓢虫）
3、把红色的昆虫贴在红色的蜘蛛网上。
4、剩下的昆虫也贴在适当的蜘蛛网上。
三、活动结束后，观察其它颜色的昆虫。
户外活动
[活动名称]
拍拍走走
[活动目标]
1、喜欢参与集体活动，并与同伴分享生活经验。
2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。
欢快的曲子
[活动过程]
一、开始部分：听音乐，做拍手律动，进行节奏练习。
二、基本部分：
1、出示教学挂图，请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友？他们在干什么？（指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推进行，眼睛要跟上手指。）
2、那让我们也学着他们的样子出去走走吧。
3、听着音乐念着儿歌走出活动室。
（走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。）
4、听音乐变换对形走。
5、原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。
6、集体做音乐游戏。
引导幼儿根据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。
三．放松活动
半日活动计划
2009年3月27日 星期五 下午教学 教学活动一：
年龄组：混龄（蒙氏教学）
[活动名称]
砂数字板的三段式教学法
[活动目标]
直接目的：1、认识0-9的数字并可正确认读0-9的数名。
2、以书写数字时的正确笔顺触摸数字的形状。
间接目的：1、为书写数字做准备。
2、培养触觉及手部肌肉运动的控制力。
[活动提示]
1、介绍教具。运用三阶段教学法进行名称练习。
这是数字1/数字1在哪里？/这是数字几？依次介绍完毕。
2、将所有的数字的笔顺用触摸的方式进行展示。
[错误订正]
砂数字板
武汉小小橡树实验幼儿园国际二班第 六 周教育活动安排表
2009年3月23日星期一上午
晨间活动：走小桥 [活动目标]: 发展幼儿的平衡能力 [活动准备] 平衡木2个。 [指导重点]：
1、介绍游戏名称及玩法。
2、组织幼儿游戏，重点指导幼儿学会保持平衡的方法。 3、收拾器械，整队。
活动一： [活动名称] 语言：我多想（二） [活动目标]
1. 尝试用散文的句式、结构，集体仿编散文。 2. 理解散文的意境，与同伴共同仿编散文。 3. 体验与同伴合作仿编散文的成功感。 [活动准备]
1. 配乐散文磁带，录音机。 2. 轻柔的背景音乐。 [活动过程] 一、 二、 三、 四、 五、
活动二：英语 活动三：户外活动
创设仿编散文的氛围，引发幼儿仿编的愿望。 幼儿自由偿试使用“我多想”说一段话。 引导幼儿讨论保存创编内容的方法。
集体尝试用录音的方法，保存幼儿仿编的散文。 幼儿欣赏集体仿编的散文《我多想》，体验成功感。
1、集体户外活动： [活动名称]：练习新操 [活动目标]： 初步掌握操节动作。 [活动准备]：
活动音乐，老师已学会新操。 [活动过程]： 1、队列训练
2、介绍操节能名称。 3、老师示范新操，幼儿欣赏 4、组织幼儿学习操节动作。 5、放松活动。 2、分散活动 [活动准备]： 大型玩具，呼拉圈、球 [指导重点]：
引导幼儿大胆尝试各种玩圈的方法。
2009年3月23日星期一下午
[活动名称] 蒙氏感官：彩色圆柱体 [活动目标]
1、培养幼儿通过视觉正确的辨认大小的能力，具有不同的颜色和立体空间的感受。
2、通过观察能确认相同的面积及高度。 3、学习正确的比较方法。 [活动准备] 彩色圆柱体4组 [活动过程] 1、同粗细重叠：
——引导幼儿拿来红、黄两组圆柱体，取出散放。
——请幼儿将红色圆柱体依粗细顺序排列。
——师：“请小朋友为这10个圆柱体找到相同粗细的黄色圆柱朋友，找到一个就放在相应的红色圆柱体上面。” 2、同高度并排：
——提示方法与1相似，两盒同用，请幼儿独立找出相同高度的圆柱，并列摆放。 3、同大小配对：
——请幼儿独立找出尺寸玩圈相同的圆柱体。
2009年3月24日星期二上午
晨间活动：顶沙包 [活动目标]:
能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 [活动准备] 沙包若干 [指导重点]：
1、介绍游戏名称及玩法。
2、组织幼儿游戏，重点指导幼儿学会持物走保持平衡的方法。 3、收拾器械，整队。 活动一：
[活动名称] 音乐：安全第一 [活动目标]
1. 有节奏的随歌曲旋律念歌词，初步学唱歌曲。 2. 借鉴已有生活经验，理解与记忆歌词内容。 3. 交流和总结简单的公共交通安全常识。 [活动准备] 1. 教学挂图。
2. 幼儿做成一个大的半圆形。 [活动过程]
一、 引导幼儿看教学挂图《安全第一》，迁移生活经验讨论：大马路上的安全。
● 教师：滴滴滴，汽车开来了。小朋友，我们走在马路上要注意什么？ 二、 三、
教师随歌曲旋律，有节奏的念歌词。 幼儿学习有节奏的随歌曲旋律念歌词。
● 教师：过马路要注意安全，我们一起来说一说。 四、 五、
教师带领幼儿一起完整学唱歌曲。 引导幼儿边唱歌边做歌表演动作。
活动二：英语
活动三：户外活动 炒豆豆 [活动目标]
1. 锻炼幼儿两两协作翻跟斗的能力。 2. 喜欢参与游戏，体验游戏的快乐。 [活动准备] 场地 儿歌 [活动过程]
一、组织幼儿。 二、讲解游戏规则。 三、老师和幼儿共同游戏。
四、活动过程中指导幼儿注意要点。 五、分组游戏。 六、小结。
七、（玩法：幼儿两两合作，幼儿面对面手拉手边念儿歌边把手左右晃动，
做炒豆子状。儿歌：炒黄豆（绿豆等）炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。念到炒好黄豆翻跟斗时，幼儿手拉手翻过来，背对背。）
2009年3月24日星期二下午
活动一： [活动名称] ：太空探险 [活动目标]：
1、幼儿初步了解图意对加法算式含义的讨论，让幼儿了解5以内加法的实际意义。
2、引导幼儿仔细观察、分析图意，并能根据图意列式 [活动准备]
1、船不同颜色衣服的宇航员，大小、形状不同的宇宙飞船。 2、写有5以内加法的算式的钥匙。 3、5以内数字若干。 [活动过程] 一、导入主题
1、 出示飞船，你们知道这是什么吗？（宇宙飞船）
2、 宇宙飞船能上太空，让幼儿观察宇宙飞船上有几个宇航员，再让幼儿观察有几个宇航员在太空采标本，文友而一共有几个宇航员在太空，请幼儿列式计算。 3、 让幼儿观察宇航员的衣服有什么不同，在进行列式计算。 4、 出示图片太空上有不同形状、不同颜色的宇宙飞船 引导幼儿仔细观察图意，在进行列式。
5、 小结：看懂图意，不同的意思可以用不同的算式表示。 二、游戏：为宇宙飞船找钥匙 1、 出示钥匙引导幼儿观察 2、 讨论：怎样为飞船找钥匙。 3、 幼儿游戏
2009年3月25日星期三上午
晨间活动：捕鱼 [活动目标]:
发展四散跑及散躲的能力以及动作的协调性。 [活动准备]：
自制鱼网一个 [活动进程]： 1、热身运动：早安体操
2、介绍游戏名称及玩法式 3、组织幼儿游戏，重点指导幼儿学会保持平衡的方法。 4、放松活动，收拾器械，整队。
活动一：
[活动名称] 科学：看图拼画 [活动目标]
1. 学习按图样拼贴各种物体，并将所拼物体按图形分类，用数字记录每种图形
的数量。
2. 学会用语言讲述操作过程及结果。 [活动准备]
1. 教具：幼儿用书《看图拼画》幼儿用书第1页的几何图形片。 2. 幼儿已有经验：已能据图形想像生活中对应的物品。 [活动过程] 一、
学习看图拼画
● 操作要求：请幼儿看清画面上是什么，然后请幼儿照着样子用图形拼一个和
它一样大的图形来，拼完后，数数每种图形片用了几个，并从不粘胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。 二、
幼儿操作
● 重点：请幼儿用最短的时间拼出最多的图案。并记录。 三、
交流与总结
● 重点：
1教师引导幼儿发现“拼一样的物体可以用不同的图形” ○
2教师引导幼儿发现，○三角形和长方形通过不同的组合，可以变化成各种各样的图案来。 四、
活动延伸：引导幼儿继续用这两种图形进行组合，设计出其他的美丽图
案来。
活动二：英语
户外活动 [活动名称] 大型玩具 [活动目标]
能知道如何保护自己、安全的游戏 [活动准备] 滑滑梯 [安全注意]
大型玩具攀爬区幼儿上下肢的协调及安全护理工作。
2009年2月25日星期三下午
[活动名称] 蒙氏：彩色串珠棒（1-9）的介绍 [活动目标]
1、认识彩色串珠棒1-9. 2、尝试名称的记忆。 [活动准备] 1、彩色串珠棒 2、1-9的数字卡片 [活动过程]
1、取出彩色串珠棒散放在工作毯上。向幼儿介绍：“这些是1—9的彩色串珠棒. ”
2、用三阶段教学法逐一介绍串珠棒1—9.
3、用桥从左往右点数串珠总数，然后放到相应数字卡片的右边。
4、请幼儿模仿老师的方法用桥点数珠棒，并将其与数字卡片一一对应排列。
2009年2月 26日星期四上午
[活动名称] 玩圈 [活动目标]
1、锻炼幼儿身体各部位的灵活性。 2、培养积极与同伴合作的态度和创造力。 [活动准备]塑料圈若干 [重点指导]
能用圈创造出多种玩法，发展跨、跳、行进跳等基本动作。
活动一： [活动名称]美术： 热带鱼 [活动目标]
1. 学习用画笔表现海底世界。
2. 能椭圆形绘画热带鱼，并用各线条装饰鱼身上的花纹。 [活动准备]
绘画笔，白纸，兰色广告色 [活动过程] 一、 二、
出示范画请幼儿欣赏，引导幼儿观察海底世界的美丽。
示范：用椭圆形绘画热带鱼，尽量的画大一些，在里面才好用各种线条
装饰鱼身上的花纹。 三、 四、
活动二：英语
户外活动：两人三足 [活动目标]
1、培养幼儿合作、配合的意识。 2、幼儿动作相互协调的能力。
请幼儿绘画，教师个别指导。 评议，展览绘画作品。
[活动准备] 场地 [活动过程]
1、组织幼儿进行热身运动 2、讲解今天游戏内容 3、教师示范动作。 4、幼儿分组进行练习。 5、教师指导幼儿进行游戏。 6、老师和幼儿一起总结动作要领。 7、开展小组比赛。
2009年3月 26日星期四下午
活动一：
[活动名称]：自编5以内加法应用题 [活动目标]
让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。 [活动准备]
1、红气球3个，蓝气球2个 2、男娃娃4个，女娃娃1个 3、各种图片每人一张。 [活动过程] 一。老师示范
1、老师拿出红气球3只，说：“小朋友，你们看我手上有多少个气球啊？”（答：3
个）
“刚刚我又买2只兰色气球，现在我一共有几个气球啊？”（答：5个） “你们真聪明，那么现在有谁可以照着我说的样子说一遍？”（指导幼儿模仿老师的叙述，初步学习描述应用题。）
2、老师再拿出4个男娃娃说：“我这里有4个男娃娃，小明又送了我1个女娃娃，那你们知道我现在一共有多少个娃娃吗？”（请小朋友回答，表扬答的好的，鼓励答的不好的。）
“刚刚几位小朋友已经学着我的样字说了一遍，现在还有谁想试一试的？看看谁编的最有趣？”（指导鼓励幼儿编题，肯定幼儿编的好。
提出新要求：“刚刚你们都编的很好，可是现在呀，我们编题的小朋友不要告诉别的小朋友你有多少个娃娃，考考他们，好吗？”（老师示范一次。） 3、每个幼儿都发一张图片，让幼儿根据土派内上的内容编应用题。“现在每个小朋友都有一张图片，看看上面有什么，有多少个，想想应该怎样提出问题，每人编一道加法题考考旁边的小朋友。（老师巡视，检查幼儿是否学会，纠正错误的，鼓励正确的。）
2009年3月27日星期五上午
晨间活动： [活动名称] 烙大饼 [活动目标]
1、学会身体翻转的动作。 2、体验合作游戏的乐趣。 [活动准备] 检查场地安全。 [指导重点]
1、热身运动：早安体操
2、介绍游戏名称及玩法式
3、组织幼儿游戏，重点指导幼儿学会身体翻转的过程中保持平衡的方法以及相互协调的能力。
4、放松活动，整队。
活动一： [活动名称] 社会：我该怎么办？ [活动目标]
1. 知道出门时要紧跟成人，不乱跑，以免走失。
2. 学习走失后求助别人或拨打求助电话等自我保护的方法。 3. 具有初步的自我保护意识和能力。 [活动准备]
1. 教具：做好情景《妈妈不见了》 2. 幼儿已有经验：有一定的安全意识。 [活动过程] 一、 二、
介绍情境表演的“演员”，导入活动。
引导幼儿带着问题看情境表演，学习一些自我保护的方法。
1) 第一段情景表演后提问：
小朋友，看看小红和妈妈去干什么了？她们先去了哪里，又去了那里？后来，发生了什么事
2) 幼儿带着问题看情景表演1、2
3) 教师与幼儿共同讨论，引导幼儿知道出门应该紧跟着成人，走失后不能随便
跟别人走。
教师小结：当与父母走失后，要站在原地，不要跑开，不然妈妈会找不到小朋友的。
4) 教师与幼儿共同讨论如何帮助小红找到妈妈，学习多种自我保护的方法。 5) 完整观看情景表演，观察小红是怎样找到妈妈的 三、
讨论：外出时应注意的问题。
重点：引导幼儿处出时不还会遇到哪些问题以及相应的做法。 四、活动评析与小结。
活动二： 活动内容：空间——模式
活动目的：了解按照一定的顺序反复出现的规律。 教具准备：幼儿教程、贴纸、彩色铅笔 游戏方法：
1. 先认真观察幼儿教程，然后讨论游戏方法中的第一条。 ⏹ ⏹ ⏹
墙的上面涂着五颜六色的颜色。 但是小朋友们却在墙上贴上了白纸。
现在我们就要来猜一猜如果把白纸撕下来的话，会看到什么样的颜色呢？
2. 按照颜色的规律给空白的地方涂上颜色。 ⏹ ⏹ ⏹ ⏹ ⏹
我们来看看在第一行里面，有哪几种颜色呢？反复出现的顺序是怎样呢？ 那么用白纸贴住了的地方应该是什么颜色呢？ 请在那里涂上正确的颜色。
其它的游戏也按照相同的方法进行。
这时，教师可以先让小朋友了解颜色反复出现的规律。
规律）AB-AB-AB 、ABC-ABC 、ABB-ABB 、AAB-AAB 3. 认真观察幼儿教程，然后讨论游戏方法中的第二条。 ⏹ ⏹
小朋友们正在穿珠子呢？
现在我们要观察一下珠子是按照什么样的顺序从小男孩那边开始穿起来的。
4. 找出项符合的珠子，并贴在幼儿教程上。 ⏹
我们来看看珠子的形状是按照什么样的顺序穿起来的？（四边形、三角形、圆形、菱形、五角星） ⏹
然后再看看珠子的颜色是按照什么样的顺序穿起来的？（红色、黄色、绿色、蓝色） ⏹ ⏹ ⏹
那么我们应该在空白的地方穿上什么样的珠子呢？ 珠子应该是什么形状呢？ 珠子应该是什么颜色呢？
户外活动 [活动名称] 顶锅盖 [活动目标]
发展幼儿快速跑的能力及反应的灵敏性。 [活动准备] 活动前学会儿歌内容 [活动过程] [活动过程]： 1、热身运动：小青蛙
2、介绍游戏名称及玩法。 3、组织幼儿游戏。 4、放松活动，整队。 5、分散活动 [活动准备]： 大型玩具、平衡木、球 [指导重点]：
指导玩球的幼儿学会拍球的技能。
2009年3月27日星期五下午
活动一： [活动名称] 蒙氏语言：朗读古诗 [活动目标]
直接目的：了解古诗所表达的意思。能大声地、有韵律地朗诵古诗。 间接目的：培养专注力、思考力、记忆力。 [活动准备]
音像资料《咏鹅》、诗歌内容图片 [活动过程]
1、欣赏古诗 ——请孩子听配乐古诗《咏鹅》。
2、理解古诗——依次出示图片，引导孩子观察图片，用讲故事的形式将诗句内容生动的讲解。
3、讲解古诗——完整地讲述图片，并对古诗中难以理解支柱加以解释。 朗诵古诗——有韵律地朗诵古诗，请孩子跟老师。
武汉小小橡树实验幼儿园国际二班第6周教育活动安排表
半日活动计划
2009年3月23日 星期一 上午教学 晨间活动
[活动名称]：障碍走 [活动目标]：
1、锻炼幼儿身体的协调能力； 2、能与同伴一起合作完成 [活动准备]： 1、平衡木一块
2、垫子2块，项圈3个。 [活动过程]： 一、热身。
围绕圆圈走，然后分组跳。 二、教师示范。 三、分组活动。
四、结束，整理活动用具。
教学活动一： [活动名称] 小兔子找太阳（童话） [活动目标]
1、乐意倾听老师讲故事, 对故事情节感兴趣. 2、理解作品的内容, 能用故事里的话回答问题. 3、掌握词:暖洋洋\盏\焦急 [活动准备]
故事背景图; 有关故事人物的图卡 [活动过程]
一、运用木偶表演开展活动.
1、欣赏故事至" 小兔子焦急地喊:"太阳到底在哪里啊?"
2、通过提问了解故事中的人物\情节, 并请幼儿思考如何帮助小兔子. 二、再次欣赏故事.
1、用小兔子木偶在场情景表演故事. 提问:在哪儿找到太阳? 在太阳下会有什么感觉? 小兔子为什么总是搞错? 2、理解词语:暖洋洋\盏\焦急 三、表演游戏. 教学活动二：英语
户外活动：
[活动名称] 小兔子拔萝卜 [活动目标]
1、喜欢和同伴一起参加集体游戏活动。 2、学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
3、能幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 [活动准备]
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）
2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞） 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑） 4、录音机、磁带。 [活动过程]
一、开始部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 二、基本部分： 1、游戏的导入： 2、基本动作的练习：
（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。
（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 （3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行游戏：
三、结束部分：
“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）
2009年3月23日 星期一 下午教学 教学活动一：
年龄组：混龄（蒙氏教学） [活动名称] 贴
[活动目标]
1、直接目的：灵活运用手指，手眼协调，学会“粘贴”的方法。 2、间接目的：培养幼儿的独立性、专注力、自信心与创造力。 [活动准备]
蒙氏教具：胶棒、毛巾，刷子，彩色图形、白纸。 [操作过程]
1、将白纸放在桌子中央。
2、将木板放在白纸右侧，小毛巾放在木板旁边。 3、沾一点胶棒，在彩色图形上薄薄的涂上一层。
4、用手指轻轻的将色纸提起，依照想好的设计将色纸贴在白纸上。5、用手指轻轻摸平贴在白纸上的皱褶，用毛巾擦净手上的胶水。 6、贴粘完毕后，盖上胶水盒盖。 [错误订正]：
涂抹适量，没有在白纸上留下多余的胶水。
半日活动计划
2009年3月24日 星期二 晨间活动
[活动名称]：跳圈
上午教学
[活动目标]：
1、锻炼幼儿身体的协调能力；
2、练习单腿的跳跃能力。
[活动准备]：
垫子1块，项圈5个。
[活动过程]：
一、热身。
一个大圆走，然后分组跳。
二、教师示范。
三、分组活动。
四、结束，整理活动用具。
教学活动一：
[活动名称]
快乐的舞蹈（绘画）
[活动目标]
1、运用身体结构的方式学习画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线，以表
现小动物的动态。
2、迁移生活中的观察经验以及对电脑课件的感知，提高对绘画的兴趣。
[活动准备]
1、在日常生活带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是它们
在爬、游、飞时的动态。
2、电脑课件
3、蜡笔和画纸。
[活动过程] 一、欣赏动画，引起幼儿兴趣。
1、幼儿边欣赏课件边画，教师念儿歌。
2、幼儿回答教师问题后，教师引导幼儿用身体动作来表现。
二、引导幼儿用手描绘各种小动物的不同动态。
1、教师：想不想和小动物一起来跳舞啊？我们用小手画一画它们是怎么跳舞的。
二、幼儿绘画，教师指导。
1、出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出各种曲线。
三、欣赏作品、评价作品。
1、请幼儿相互说一说，哪个小动物最快乐。（一弯一弯跳舞的是小金鱼，一个
圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）
教学活动二：英语
户外活动：
[活动名称] 踩影子
[活动目的]
发展幼儿闪躲跑的能力。
[活动准备]
检查场地是否安全。
[活动过程]
1、队列训练
2、介绍游戏名称。
3、老师示范游戏玩法，幼儿欣赏
4、组织幼儿学习操节动作。
5、放松活动。
2009年3月24日 星期二
教学活动一：
年龄组：小班
[活动名称]
猜图形
[活动目标]
1．运用多种感官认识方形、圆形。
2．初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。 下午教学
[活动准备]
1. 请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。
2. 圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。
3．袋子一个，装饼干用。
[活动过程]
一. 摸饼干：认识方形和圆形。
1. 出示装有饼干的袋子。
2. 请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。
3.T ：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？
（圆圆的没有尖尖的角）
〈依上提问认识方饼干〉
二. 认识形状标记，按标记将物体分类。
1. 出示两只盆子。
A ． 指有圆标记的盆子
T ：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？
B ．指有方标记的盆子。
（认识过程同上）
2. 送饼干回家。
T ：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X 饼干送你回X 标记的
家。
3. 集体检查结果。
出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？”再出示装方饼干的
盆子：“这里呢？”
三. 到饼干的家做客。
T ：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你
们开心吗？
半日活动计划
2009年3月25 日 星期三 上午教学
晨间活动
[活动名称]：推小车
[活动目标]：
1、锻炼幼儿手脚的协调能力；
2、能与同伴一起合作完成，激发集体荣誉感。
[活动准备]：
1、小车2辆
2、垫子2块，标杆4个。
[活动过程]：
一、热身。
练习齐步走，然后进行分组。
二、教师示范。
推着小车走S 形，看哪个组用时最短就是胜利者。
三、分组比赛。
四、结束，整理活动用具
教学活动一：
[活动名称]
玩具都有小主人（社会）
[活动目标]
1、知道别人的东西不能要、不能拿。
2、理解须先征求别人的同意才能玩别人的玩具。
3、具有初步的自控能力。
[活动准备]
1、教具：每个幼儿带一样自己喜欢的玩具，布置成玩具展示台。
2、情景表演：
小刚在“玩具展示台”上拿错了小明的玩具，小明找不到玩具表现出着急、
伤心、难过的样子；
小刚发现拿错玩具之后还给小明。
[活动过程]
一、引导幼儿参观“玩具展示台”，感受玩具带来的快乐。
1、教师：这些有趣的玩具是我们小朋友带来的，请你们在“玩具展示台”上找
回自己的玩具。观看情景表演
二、观看情景表演，理解别人的东西不能拿的道理。
1、观看情景演①，引导幼儿观察并讨论。
2、教师：小明的玩具不见了，你们看他多伤心、难过呀！谁拿错了玩具？
3、观看情景表演②，引导幼儿观察并讨论。
4、教师：小刚错拿了小明的玩具，他发现后，是怎样对小明说的？小明又是怎
么对小刚说的？
三、通过实践活动，知道想玩别人的玩具，要征求他人的同意或别人交换玩。
1、教师：请小朋友再次把玩具放到“玩具展示台”上，再重新找回自己的玩具。
如果你想玩别人的玩具，应该怎么办？
2、引导幼儿理解想完别人的玩具，要征求他人的同意或和别人交换完。
3、幼儿玩玩具，感受玩具带来的乐趣。在玩的过程中引导幼儿与别人交换完，
或者征求别人的意见以后在玩别人的玩具。
四、活动延伸：教师可以就日常生活中出现的一些现象，如拿错衣服、拿错生活
用品等进行教育，引导幼儿认清自己的东西，不随便拿别人的东西；如果要
拿别人的东西，要事先与别人商量。
教学活动二：英语
户外活动
[活动名称]：老猫睡觉醒不了
[活动目标]：
发展幼儿听指令进行运动的能力。
[活动准备]：
检查场地安全。
[活动过程]：
1、队列训练
2、介绍游戏名称。
3、老师示范游戏玩法，幼儿欣赏
4、组织幼儿学习操节动作。
5、放松活动。
半日活动计划
2009年3月25日 星期三 下午教学 教学活动一：
年龄组：混龄（蒙氏教学）
[活动名称]
棕色梯的排序及名称
[活动目标]
直接目的：1、认识棕色梯。
2、会依次摆放棕色梯。
3、初步感知二维面积的差异。
间接目的：1、正确地辨别粗、细。
2、训练幼儿抓、握的能力。
3、培养逻辑思考能力。
4、为数学学习做准备。
[活动准备]
蒙氏教具：棕色梯
[操作过程]
1、将棕色梯取来散放在工作毯上。
2、普通名称练习：取来一大、一小（对比强烈的）两块梯块进行三段式名称练习。
3、将梯块按依次从大到小的顺序摆好。
4、摆好后，请幼儿用双手从左到右，再从右到左，抚摸梯面。
5、用最细的一块沿每个梯块的边缘比较差距。
[错误订正]
1、摆放按从粗到细的顺序进行。
2、以视觉和触觉来订正。
3、用比较的方式订正。
半日活动计划
2009年3月 26 日 星期四 上午教学 晨间活动
[活动名称]：平衡木
[活动目标]：
1、锻炼幼儿的平衡能力；
2、鼓励幼儿大胆独立的完成。
[活动准备]：
1、平衡木2块
2、垫子2块。
[活动过程]：
一、热身。
练习跑步接力，活动筋骨。
二、教师讲解。
再平衡木上设置障碍，让幼儿过平衡木上的障碍，教师再一旁保护。
三、分组比赛。
四、结束，整理活动用具
教学活动一：
[活动名称]
闪烁的小星（歌曲）
[活动目标]
1、在熟悉歌词的基础上，学习根据歌词内容创编小星星的韵律活动，并能合拍地做动作。
2、在教师的语言提示下，能按乐句变化做动作。
3、愿意和同伴共同表演，享受许多“星星”在一起闪烁的乐趣。
[活动准备]
1、幼儿用书：《闪烁的小星》（一）（天空中星星闪烁的图）。
2、将座位排成一个圆圈。
3、幼儿已熟悉歌曲《闪烁的小星》。
[活动过程]
一、出示《闪烁的小星》（一），教师引导幼儿回忆有关星星的经验。
1、教师：这是什么？你们见过它吗？
2、教师：谁愿意把你知道的，有关星星的有趣事情告诉我们呢？
引导幼儿说出自己了解的关于星星的经验。
3、教师：你们看见星星跳舞吗？它会怎么跳呢？（请幼儿想象。）
二、教师带领幼儿感受《闪烁的小星》中的乐句。
1、教师：歌曲就象和我们说话一样，它也是一句一句的。《闪烁的小星》有几句呢？我们大家一起数一数。
2、教师唱第1句时，边用手指从左到右画一个圈，边告诉幼儿：这是第1句，我们就画一个圈。画1个圈我们伸出1个手指画。唱答2句时，我们就伸出2个手指画，那么第3句呢？（3个）。可是第6句怎么办？引导幼儿说出用“6”表示，伸出大指和小指即可。我们边唱边画圈，看谁能记得我们一共画了几个圈？
3、教师用较慢的速度带领幼儿边唱边画圆圈，看谁能记住我们一共画了几个圈？
4、教师用正常的速度带领幼儿边唱边画圈。
三、教师逐句引导幼儿创编小星星跳舞的韵律活动。
1、教师唱《闪烁的小星》歌曲，引起幼儿兴趣。
2、教师：小星星“一闪一闪亮晶晶”是怎样的呢？谁会用动作做一颗闪烁的小星？
3、幼儿编出一个动作后，教师唱旋律，并引导全体幼儿练习。
4、用同样的程序和方法，将歌曲中的前四句都编完。
四、教师边唱边完整地梳理幼儿创编的动作。
1、教师：小朋友将“闪烁的小星”舞蹈都编完了。可是你们记得所有的动作吗？现在我边唱边跳刚才的舞蹈，你们用动作提醒我。
2、教师演唱歌曲并带领幼儿完整地跳舞。
五、活动延伸：幼儿熟悉舞蹈后，可以把幼儿分成2组，一组表演，另一组来观看、欣赏，然后互换。这样可以让幼儿加深对舞蹈的印象。
教学活动二：英语
户外活动
[活动名称]
大风和树叶
[活动目标]
发展幼儿听指令进行运动的能力。
[活动准备]
检查场地安全。
[活动过程]
一、队列训练
二、介绍游戏名称。
三、老师示范游戏玩法，幼儿欣赏
四、组织幼儿学习操节动作。
五、放松活动。
2009年3月 26 日 星期四
教学活动一：
年龄组：小班
[活动名称]
拼摆图形 下午教学
[活动目标]
1． 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。
2． 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。
[活动准备]
精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。
物质准备：幻灯片、人手一份的图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。
[活动过程]
一．以故事形式导入。放映幻灯片，复习巩固幼儿对图形的认识。
1、 逐个点击绿草地、圆形、长方形和三角形。出现幻灯片能很快地集中幼儿的注意力，使幼儿对图形宝宝格外地关注。为后面听故事打下了良好的基础。
2、 教师提问：这是什么地方？看谁来了？巩固幼儿对图形的认识。
3、 图形宝宝都变成什么东西啦？（圆形、长方形、三角形逐个说）幻灯片紧密结合老师讲的故事，幼儿边听边看，视听结合。幻灯片有效地帮助幼儿理解故事内容。利用图形宝宝的变化帮助幼儿理解一种图形的组合。使用幻灯片直观、形象、具体，符合幼儿的年龄特点和接受能力。
4、什么出现了？（小问号）它在问什么呀？“小问号”作为人物的出现，符合幼儿“泛灵论”的年龄特点，激励幼儿大胆想象。
二． 幼儿独立操作，创造性地拼摆图形，教师个别指导。
1．老师：“小问号要请咱们聪明的小朋友，帮助图形宝宝在一起变成更多的东西。”
2．幼儿独立操作。教师观察并问问幼儿在拼什么。幼儿年龄特点决定幼儿的想象是有限的。而且这个年龄阶段的幼儿具有知觉形象性、边做边想的认知特点。教师在观察后的个别提问，有利于帮助孩子明确自己的想法，帮助孩子按自己的想象进行拼摆。
3．指导幼儿完成作品并记录名称。教师有目的的记录
三． 幼儿作品展示，演示老师的设计。
1． 请幼儿为大家讲一讲自己拼成了什么东西，并说出用了什么形状。
2．教师也将自己的创作用动画片的形式展示出来。
3．再次讲故事《图形宝宝的比赛》。添加孩子作品为故事结局。
再次运用幻灯片手段，将孩子的作品有机地加入故事中，使孩子获得成功感，也给孩子一个完整的故事情节。
半日活动计划
2009年3月27日 星期五 上午教学 晨间活动
[活动名称]：滚球
[活动目标]：
1、锻炼幼儿手脚的协调能力；
2、培养小组合作意识。
[活动准备]：
1、皮球2个
2、标杆4根。
[活动过程]：
一、热身练习。
练习齐步走，然后进行分组。
二、教师示范。
滚小球成S 形，然后绕过标杆到终点，看哪个组用时最短就是胜利者。
三、分组比赛。
四、结束，整理活动用具
教学活动一：
[活动名称]
送小动物回家
[活动目标]
1、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习头顶沙袋向前行走。
2、观察障碍物的位置并调节自己的身体动作，能在游戏中灵活地进行走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷等。
3、体验和同伴共同游戏的乐趣。
[活动准备]
1、垫子6块，分3排摆放。
2、长橡皮筋1条（挂上装饰的树叶），沙袋若干（9），筐子3个。
3、动物玩具（大约35个），，大灰狼图片1张。
[活动过程]
一、准备活动：木偶娃娃操。
1、教师和幼儿共同做木偶娃娃操，教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。
2、教师：木偶走，木偶点头（头部），木偶举重（上肢），木偶浇水（腹部），木偶跷跷板（下蹲），木偶再见(跳跃) 。
3、游戏“捡沙袋”。
教师快速将沙袋抛向幼儿，每名幼儿捡一只沙袋站在大圆上。
4、游戏“玩沙袋”。
5、幼儿自由玩沙袋。
教师：沙袋是我们的好朋友，请你们和它一起做游戏，看看可以怎么玩？ 幼儿四散游戏。
6、幼儿与同伴共同分享抛、接、夹、跳、踢等沙袋的玩法。
7、游戏“顶沙袋”。
教师示范幼儿探索出的一种玩法：把沙袋顶在头上，两手自然地侧平举，慢慢向前走，就像“不倒娃娃”一样。幼儿自由练习。
二、游戏“送小动物回家”。
1、幼儿分三队，分别站在起跑线上。教师交代游戏名称、玩法。
2、请两名幼儿尝试游戏一次。
3、幼儿游戏3-4次，直至把动物“营救”完。
4、教师小结，表扬勇敢参加游戏的幼儿。
三、放松游戏。
幼儿自抛自接沙包，教师提醒幼儿游戏中不互相碰撞。
教学活动二：
[活动名称]
蜘蛛网
[活动目标]
按颜色分类。
[活动准备]
幼儿教程、贴纸
[活动过程]
一、观察幼儿教程，讨论活动方案。
1、这是什么呢？
2、这是魔术蜘蛛网。
3、蜘蛛网的每部分只能捕捉到与蜘蛛网颜色相似的昆虫。
4、蜘蛛网上都有什么颜色？
5、为了让蜘蛛吃到食物，把颜色相同的昆虫贴在一起。
二、在贴纸上寻找与蜘蛛网颜色相似的昆虫贴上。
1、红色的蜘蛛网上会捕捉到什么颜色的昆虫。
2、红色的昆虫有哪几种？（红蜻蜓、瓢虫）
3、把红色的昆虫贴在红色的蜘蛛网上。
4、剩下的昆虫也贴在适当的蜘蛛网上。
三、活动结束后，观察其它颜色的昆虫。
户外活动
[活动名称]
拍拍走走
[活动目标]
1、喜欢参与集体活动，并与同伴分享生活经验。
2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。
欢快的曲子
[活动过程]
一、开始部分：听音乐，做拍手律动，进行节奏练习。
二、基本部分：
1、出示教学挂图，请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友？他们在干什么？（指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推进行，眼睛要跟上手指。）
2、那让我们也学着他们的样子出去走走吧。
3、听着音乐念着儿歌走出活动室。
（走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。）
4、听音乐变换对形走。
5、原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。
6、集体做音乐游戏。
引导幼儿根据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。
三．放松活动
半日活动计划
2009年3月27日 星期五 下午教学 教学活动一：
年龄组：混龄（蒙氏教学）
[活动名称]
砂数字板的三段式教学法
[活动目标]
直接目的：1、认识0-9的数字并可正确认读0-9的数名。
2、以书写数字时的正确笔顺触摸数字的形状。
间接目的：1、为书写数字做准备。
2、培养触觉及手部肌肉运动的控制力。
[活动提示]
1、介绍教具。运用三阶段教学法进行名称练习。
这是数字1/数字1在哪里？/这是数字几？依次介绍完毕。
2、将所有的数字的笔顺用触摸的方式进行展示。
[错误订正]
砂数字板