第一课时：个人职业生涯规划
主备人： 时间：20150901 使用时间： 使用人：
【活动目标】
1、了解职业生涯规划及其意义；
2、初步掌握职业规划制定的方法和步骤，能够初步制定自己的职业生涯规划；
3、能客观地认识自己，正确地认识职业，具有在自己和职业间寻求契合的意识。
【活动重点】
自我评估与职业分析，客观地评估自我，即“我能做什么”；准确地分析职业，即“我有没有可能做什么”。准确地寻求两者和自己的契合点。
【活动难点】
职业定位和职业目标的准确区分。
【活动方法】
探究法、问题法、讨论法等
【活动过程】
一、情景引入：
讲述“张明即将大学毕业了……”提问：
1、你初中毕业后又什么打算？
2、张明为什么面临着很多选择却仍然犹豫着、彷徨着？
组织学生讨论，回答。引入“个人职业生涯规划”的课题，学生阅读课序，明确两个观点：将来无论从事什么职业，都应该提前有所规划；职业规划可以为你描述职业憧憬，只要你脚踏实地地前行，无论科学家还是弄明，都可以做出成就。
二、合作探究
（一）制订职业生涯规划的意义
活动：李军35岁，工作12年，依旧一事无成，分析原因。组织学生讨论，回答活动中提出的问题。
引出：制订职业生涯规划对个人的意义。引导学生阅读教材，了解制订职业生涯规划的意义。
1、有利于定位未来职业目标
讲述：职业规划的主要内容，明确“我想做什么”、“我能做什么”、“我能做好什么”等问题；明确未来的职业定位，才不会像张明一样彷徨，面对各种选择时才能清晰地决定自己要怎么做。
引导学生阅读“小资料：爱迪生的人生理想与成就”，教师讲述：爱迪生由于确立了远大的人生理想并朝着理想他是地奋斗，所以才取得了巨大的成就，进一步阐明确定未来职业目标的意义。
2、有利于明确职业发展路径
教师讲述职业目标的发展路径，包括实现步骤、实现方法、实施措施、如何进行能力提升等，学生讨论：明确职业发展路径有什么意义？
教师举例：阿里巴巴的马云、郭敬明等人士的事例。总结：明确职业发展路径，即知道怎么实现职业理想。
（二）怎样制订职业生涯规划
指导学生阅读“制订职业生涯规划流程图”，教师讲述制订职业生涯规划的路线及步骤。
1、自我评估与职业分析
引导学生阅读，教师讲述。
自我评估是对自己的职业价值观念（最看重什么）、职业兴趣（喜欢干什么）、职业能力（能够干什么）、个人特征（适合干什么）、胜任能力（优劣势是什么）等进行综合评估。
职业分析是全面、深入地了解社会整体就业趋势和就业状况及职业现状和发展前景等。
指导学生阅读P7“小资料 ”，指导学生搜集个人职业生涯规划资料。
2、职业定位与行动计划
指导学生阅读教材，教师讲述职业定位于职业目标两个概念以及两者之间的联系和区别。
三、交流分享
具体举例说明职业定位即将来要做什么，职业目标即要做得怎么样。
四、布置作业
指导学生阅读“一名有志于从事园林绿化职业的学生职业计划”，了解职业目标的制定方法。
五、活动反思
第一课时：个人职业生涯规划
主备人： 时间：20150901 使用时间： 使用人：
【活动目标】
1、了解职业生涯规划及其意义；
2、初步掌握职业规划制定的方法和步骤，能够初步制定自己的职业生涯规划；
3、能客观地认识自己，正确地认识职业，具有在自己和职业间寻求契合的意识。
【活动重点】
自我评估与职业分析，客观地评估自我，即“我能做什么”；准确地分析职业，即“我有没有可能做什么”。准确地寻求两者和自己的契合点。
【活动难点】
职业定位和职业目标的准确区分。
【活动方法】
探究法、问题法、讨论法等
【活动过程】
一、情景引入：
讲述“张明即将大学毕业了……”提问：
1、你初中毕业后又什么打算？
2、张明为什么面临着很多选择却仍然犹豫着、彷徨着？
组织学生讨论，回答。引入“个人职业生涯规划”的课题，学生阅读课序，明确两个观点：将来无论从事什么职业，都应该提前有所规划；职业规划可以为你描述职业憧憬，只要你脚踏实地地前行，无论科学家还是弄明，都可以做出成就。
二、合作探究
（一）制订职业生涯规划的意义
活动：李军35岁，工作12年，依旧一事无成，分析原因。组织学生讨论，回答活动中提出的问题。
引出：制订职业生涯规划对个人的意义。引导学生阅读教材，了解制订职业生涯规划的意义。
1、有利于定位未来职业目标
讲述：职业规划的主要内容，明确“我想做什么”、“我能做什么”、“我能做好什么”等问题；明确未来的职业定位，才不会像张明一样彷徨，面对各种选择时才能清晰地决定自己要怎么做。
引导学生阅读“小资料：爱迪生的人生理想与成就”，教师讲述：爱迪生由于确立了远大的人生理想并朝着理想他是地奋斗，所以才取得了巨大的成就，进一步阐明确定未来职业目标的意义。
2、有利于明确职业发展路径
教师讲述职业目标的发展路径，包括实现步骤、实现方法、实施措施、如何进行能力提升等，学生讨论：明确职业发展路径有什么意义？
教师举例：阿里巴巴的马云、郭敬明等人士的事例。总结：明确职业发展路径，即知道怎么实现职业理想。
（二）怎样制订职业生涯规划
指导学生阅读“制订职业生涯规划流程图”，教师讲述制订职业生涯规划的路线及步骤。
1、自我评估与职业分析
引导学生阅读，教师讲述。
自我评估是对自己的职业价值观念（最看重什么）、职业兴趣（喜欢干什么）、职业能力（能够干什么）、个人特征（适合干什么）、胜任能力（优劣势是什么）等进行综合评估。
职业分析是全面、深入地了解社会整体就业趋势和就业状况及职业现状和发展前景等。
指导学生阅读P7“小资料 ”，指导学生搜集个人职业生涯规划资料。
2、职业定位与行动计划
指导学生阅读教材，教师讲述职业定位于职业目标两个概念以及两者之间的联系和区别。
三、交流分享
具体举例说明职业定位即将来要做什么，职业目标即要做得怎么样。
四、布置作业
指导学生阅读“一名有志于从事园林绿化职业的学生职业计划”，了解职业目标的制定方法。
五、活动反思