场独立和场依存认知风格对英语学习的影响

第12卷第

摘要: 随着社会的高速发展,传统的英语教学策略已不能适应人才培养的需求,日益引起教育者的关注.本文对认知风格进行分析,着重对场独立型和场依存型这一维度进行教学策略的探讨,制订以学生为主体的大学英语教学策略. 关键词: 场独立性场依存性 ...查看

摘要: 认知风格是影响学生学业成就的非智力因素之一,与外语教学有着重要联系.本文试从场独立与场依存这两种认知风格的特征,研究外语教学的现状及它与外语教学的联系来探讨与之相适应的外语教学策略,以期对外语教学有所帮助. 关键词: 认知风格场 ...查看

摘要:认知风格作为影响教学活动的一个重要因素,一直是语言学领域备受关注的研究课题之一.本文从影响认知风格的因素方面来初步探讨其在外语教学中的相关应用以及作为外语教师应如何顺应学生的不同认知风格而做到因势利导,因材施教,从而达到提高教学质量 ...查看

2008年12月第27卷第12期黑龙江教育学院学报 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation Dcc．2008 .k1．27No．12 青少年认知风格与情绪调节策略的关系张玉娜,冯娜娜,王晓莉 (河 ...查看

VGIC 内训师授课技巧基础培训大众培训师的角色与能力要求 •大众培训师的角色 •大众培训师的能力要求大众品牌内训师的定位内训师岗位的设立是为了更好地提升各经销店展厅员工自主学习的有效性,帮助一线销售人员按照大众品牌的要求掌握相应的产 ...查看

个体差异因素与第二语言习得研究孙广治(黑龙江大学外语教学研究部,黑龙江哈尔滨 150080) 摘要:在第二语言习得过程中,个体差异因素对第二语言习得有很大的影响.个体差异因素包括性格.语言能力倾向.学习动机.认知风格和年龄因素.现在的 ...查看

第2章心理发展及个别差异一.单项选择题 1. 儿童以具体形象思维为主,逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在[](2012年烟台市市直) A.5-6岁 B.7-8岁 C.10-11岁 D.12-13岁 2. 在知觉.思维.记忆等认 ...查看

第九章  简述心理健康的一般标准.  学校心理健康教育的任务. 要培养和训练学生具有以下心理素质: 较高的认知能力,自我情绪控制能力,健全意志力,正确的自我观念,良好的学习动机和科学的学习态度.态度.方法和策略,和谐人际关系调节能力  ...查看

1112心理科学 Psychological Science 2005, 28(5) :1112-1114 认知方式与消极情绪对旅游决策影响的实验研究邱扶东 (华东师范大学旅游系, 上海, 200062) 吴明证 (浙江大学心理与行为科学 ...查看

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