第6课 辽,宋,西夏,金

第6课 辽、宋、西夏、金的并立

【教学内容】辽、北宋、西夏的建立，辽、西夏与北宋的战与和，南宋和金的对峙。 【教学目标】

1、知识与能力：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及其建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。通过对多民族政权并立下民族关系的特征的分析和探讨，培养学生分析问题的能力；通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。

2、过程与方法：通过老师指导，学生了解辽、宋、西夏、金等国的建立和他们之间的关系；学生自行进行小组讨论和交流，学习民族英雄岳飞精神，培养其爱国情感。

3、情感态度价值观：认识契丹、党项、女真等民族都是中华民族大家庭的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族观；通过对岳飞抗金史实的学习，增强对岳飞等英雄人物爱戴的情感。 【教学重点】宋、辽关系，岳飞抗金

【教学难点】辽、宋、夏、金多个政权并立状况下的民族关系 【课时安排】 1课时 【授课类型】 新授课 【教学过程】

【板书设计】

第六课 辽、宋、西夏、金的并立

一、辽、北宋、西夏的建立

1、辽的建立

二、辽、西夏与北宋的战与和 1、辽与北宋的关系

2、北宋的建立 2、西夏与北宋的关系 3、西夏的建立 三、南宋和金的对峙

【教学反思】

第6课 辽、宋、西夏、金的并立

【教学内容】辽、北宋、西夏的建立，辽、西夏与北宋的战与和，南宋和金的对峙。 【教学目标】

1、知识与能力：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及其建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。通过对多民族政权并立下民族关系的特征的分析和探讨，培养学生分析问题的能力；通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。

2、过程与方法：通过老师指导，学生了解辽、宋、西夏、金等国的建立和他们之间的关系；学生自行进行小组讨论和交流，学习民族英雄岳飞精神，培养其爱国情感。

3、情感态度价值观：认识契丹、党项、女真等民族都是中华民族大家庭的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族观；通过对岳飞抗金史实的学习，增强对岳飞等英雄人物爱戴的情感。 【教学重点】宋、辽关系，岳飞抗金

【教学难点】辽、宋、夏、金多个政权并立状况下的民族关系 【课时安排】 1课时 【授课类型】 新授课 【教学过程】

【板书设计】

第六课 辽、宋、西夏、金的并立

一、辽、北宋、西夏的建立

1、辽的建立

二、辽、西夏与北宋的战与和 1、辽与北宋的关系

2、北宋的建立 2、西夏与北宋的关系 3、西夏的建立 三、南宋和金的对峙

【教学反思】


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