第23课 走向战略进攻
教学目标
1.了解中共中央转战陕北的史实及意义。
2.了解孟良崮战役。
3.分析千里跃进大别山的意义。
教学重难点
1.中共中央转战陕北的意义。
2分析为什么说千里跃进大别山揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
师生互动，探讨学习
创设情境，导入新课
运用猜谜的形式，师生互动，引出课题-----环节一。中共中央转战陕北
教师活动：要求学生
学生活动：自读，个别举手回答25万兵力，向中共
__________的方针，主动撤离延安。
教师活动：对学生提出要求，布置任务，让学生带着任务去活动。
学生活动：看关于孟良崮战役的视屏，听关于孟良崮战役的解说。
教师活动：按题目要求对全班学生进行分组。
学生活动：在老师限制的时间里，充分发挥小组合作的优势，完成老师要求的任务。
环节三：千里跃进大别山
教师活动：出示预习提纲，要求学生自读。
学生活动；学生带问题自读，个别举手回答，教师及时作出评价。
教师活动：出示讨论题“为什么说千里跃进大别山揭开了人民解放军你战略进攻的序幕？”
学生活动：小组讨论，展示结果。
小结本课
教师活动：谁能根据老师提供的几个关键词小结本课学习的主要内容？
国民党重点进攻陕甘宁解放区山东解放区
解放军战略防御孟良崮上火如潮
理解巩固
一、选择题
1. 1947年3
A.主动撤离延安，诱敌深入
C. D.拼死坚守陕北，打阵地战
2. 1947年3 （
A.山东解放区 B.中原解放区 C.陕甘宁解放区 D.大别大根据地
3.揭开人民解放战争全国性战略进攻序幕的历史事件是 （
A.孟良崮战役 B.挺进大别山 C.三大战役 D.渡江战役
4. 指挥人民解放军千里跃进大别山的是 （
A.彭德怀、贺龙 B.刘少奇、邓小平 C.陈毅、彭德怀 D.刘伯承、邓小平
5.1947年，人民解放军转入战略反攻的主攻方向是 （
A.东北地区 B.西北地区 C.华东地区 D.中原地区
6. 率领西北人民解放军，粉碎了敌人进攻的指挥员是 （ ） ） ） ） ））
A.周恩来 B.刘伯承 C.彭德怀 D.陈毅
7.人民解放军千里跃进大别山，威胁到国民党统治区的城市有 （ ）
①南京 ②上海 ③广州 ④武汉
A.①② B.②③ C.③④ D. ①④
板书
第23课 走向战略进攻
教学目标
1.了解中共中央转战陕北的史实及意义。
2.了解孟良崮战役。
3.分析千里跃进大别山的意义。
教学重难点
1.中共中央转战陕北的意义。
2分析为什么说千里跃进大别山揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
师生互动，探讨学习
创设情境，导入新课
运用猜谜的形式，师生互动，引出课题-----环节一。中共中央转战陕北
教师活动：要求学生
学生活动：自读，个别举手回答25万兵力，向中共
__________的方针，主动撤离延安。
教师活动：对学生提出要求，布置任务，让学生带着任务去活动。
学生活动：看关于孟良崮战役的视屏，听关于孟良崮战役的解说。
教师活动：按题目要求对全班学生进行分组。
学生活动：在老师限制的时间里，充分发挥小组合作的优势，完成老师要求的任务。
环节三：千里跃进大别山
教师活动：出示预习提纲，要求学生自读。
学生活动；学生带问题自读，个别举手回答，教师及时作出评价。
教师活动：出示讨论题“为什么说千里跃进大别山揭开了人民解放军你战略进攻的序幕？”
学生活动：小组讨论，展示结果。
小结本课
教师活动：谁能根据老师提供的几个关键词小结本课学习的主要内容？
国民党重点进攻陕甘宁解放区山东解放区
解放军战略防御孟良崮上火如潮
理解巩固
一、选择题
1. 1947年3
A.主动撤离延安，诱敌深入
C. D.拼死坚守陕北，打阵地战
2. 1947年3 （
A.山东解放区 B.中原解放区 C.陕甘宁解放区 D.大别大根据地
3.揭开人民解放战争全国性战略进攻序幕的历史事件是 （
A.孟良崮战役 B.挺进大别山 C.三大战役 D.渡江战役
4. 指挥人民解放军千里跃进大别山的是 （
A.彭德怀、贺龙 B.刘少奇、邓小平 C.陈毅、彭德怀 D.刘伯承、邓小平
5.1947年，人民解放军转入战略反攻的主攻方向是 （
A.东北地区 B.西北地区 C.华东地区 D.中原地区
6. 率领西北人民解放军，粉碎了敌人进攻的指挥员是 （ ） ） ） ） ））
A.周恩来 B.刘伯承 C.彭德怀 D.陈毅
7.人民解放军千里跃进大别山，威胁到国民党统治区的城市有 （ ）
①南京 ②上海 ③广州 ④武汉
A.①② B.②③ C.③④ D. ①④
板书