二年级品德与生活《你真棒》教学设计
教学目标：
1、能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。
2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
教学重点、难点：
能发现欣赏同学的优点和长处，能用恰当的方式加以赞美，并能学习同学的优点和长处。
教具学具： 课件。
教学过程：
一、导入新课。
老师知道小朋友最喜欢做游戏了，现在，老师就和你们做一个“猜猜看”的游戏，也就是我说出班上一个小朋友的优点，你们来猜猜他是谁：
她是个女生，是班上的小小舞蹈家，故事也讲得棒极了，还被评为了“优秀学生”呢！大家猜猜她是谁？
猜出后，师对那个小朋友说“你真棒！”同时也表扬那个猜对了的同学。 今天我们就一起来学习《品德与生活》第四单元的第二课《你真棒》。 （板书课题：你真棒）
二、 猜猜看。
1、请小朋友打开课本，看课本上的小朋友在干什么？
（板书：看衣服、手很巧、会讲笑话）
2、其实我们班上棒的同学也有很多，现在老师就想让小朋友一起来参与这个“猜猜看”的游戏，要先听清楚游戏的规则：先自由选择班上的一个想让大家猜的小朋友，想想他有什么优点，再向大家描述他的优点，让大家去猜，猜出来后，大家一起来夸夸猜对的同学和被猜的同学。
三、观看《赛场内外》录像。
当小朋友有了出色的表现时，不仅老师可以夸奖，我们小伙伴之间也同样可以，下面请小朋友观看录像《赛场内外》，请认真观看，想一想哪些小朋友值得夸奖。
1、观看录像第一部分：你看到了什么？你认为哪些小朋友值得夸奖？
2、继续观看：你又看到了什么？谁来说一说他能不能得到夸奖呢？夸得同时还可
以对他说喊一声“加油”，有了大家的支持，他可以更好地完成这次比赛。
3、我们是这样想的，那他的同学是怎么做的呢？让我们继续往下看。这样做对吗？如果这时你也在这个操场上，看到了这几位同学的表现，你会怎么做呢？（请一生代表发言，并请生评价一下他的做法。）
4、请大家想一想，这位被人嘲笑的同学，他的心情怎么样？突然他听到有人站出来为他说话，他的心里又会怎么样呢？当你知道这位本来已经灰心丧气的同学因为你的夸奖又充满了信心，周围的同学又说你是个勇敢的好孩子时，你的心里又会怎么样呢？
四、回音壁。
小结：小朋友，这就是赞美的力量，得到了别人的赞美会快乐、幸福又自豪，而赞美了别人呢，也会心情舒畅，更会得到更多人的友谊，老师送你们两句话：（投影出示）
用赞赏的眼光看别人，别人会更美。
用赞赏的眼光看世界，世界会更美。
自由读一读，齐读，请小朋友们记住这两句话，时刻用赞美的眼光看待事情，那我们的心情会更好，生活会更美。
五、夸同桌。
1、我们二一班的小朋友每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平时没有注意，没有发现。
2、现在老师想让小朋友想想你的同桌平时有哪些地方做得好，你会用自己喜欢的方式互相夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“GOOD”等）
3、请两组同学互相夸夸。
六、小记者行动。
1、刚才我们互相夸了同桌，下面我们来个小记者行动：请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台采访给大家看，每位小记者要采访的问题的是：（投影出示）
A、受到同学的夸奖，你感到怎样？
B、你在夸奖别人时，觉得怎样？
2、师小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我
们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。
3、现在，老师想送给小朋友一句话：（投影出示，全班齐读）
（多发现、多赞美同学的优点吧！）
七、课堂小结。
今天这节课，同学们都夸了班上好多同学的优点，我觉得这都是同学们的火眼金睛在时认真观察、发现的结果，在这里，老师想对你们说一声：你们真棒！愿我们班上的小朋友都能时时刻刻用自己的小眼睛去发现别人的优点，并用自己的方式去夸夸他，让我们生活在一个积极、健康、向上的环境中！
板书设计：
你真棒
赞美别人 快乐自己
学习别人 进步自己
二年级品德与生活《你真棒》教学设计
教学目标：
1、能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。
2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
教学重点、难点：
能发现欣赏同学的优点和长处，能用恰当的方式加以赞美，并能学习同学的优点和长处。
教具学具： 课件。
教学过程：
一、导入新课。
老师知道小朋友最喜欢做游戏了，现在，老师就和你们做一个“猜猜看”的游戏，也就是我说出班上一个小朋友的优点，你们来猜猜他是谁：
她是个女生，是班上的小小舞蹈家，故事也讲得棒极了，还被评为了“优秀学生”呢！大家猜猜她是谁？
猜出后，师对那个小朋友说“你真棒！”同时也表扬那个猜对了的同学。 今天我们就一起来学习《品德与生活》第四单元的第二课《你真棒》。 （板书课题：你真棒）
二、 猜猜看。
1、请小朋友打开课本，看课本上的小朋友在干什么？
（板书：看衣服、手很巧、会讲笑话）
2、其实我们班上棒的同学也有很多，现在老师就想让小朋友一起来参与这个“猜猜看”的游戏，要先听清楚游戏的规则：先自由选择班上的一个想让大家猜的小朋友，想想他有什么优点，再向大家描述他的优点，让大家去猜，猜出来后，大家一起来夸夸猜对的同学和被猜的同学。
三、观看《赛场内外》录像。
当小朋友有了出色的表现时，不仅老师可以夸奖，我们小伙伴之间也同样可以，下面请小朋友观看录像《赛场内外》，请认真观看，想一想哪些小朋友值得夸奖。
1、观看录像第一部分：你看到了什么？你认为哪些小朋友值得夸奖？
2、继续观看：你又看到了什么？谁来说一说他能不能得到夸奖呢？夸得同时还可
以对他说喊一声“加油”，有了大家的支持，他可以更好地完成这次比赛。
3、我们是这样想的，那他的同学是怎么做的呢？让我们继续往下看。这样做对吗？如果这时你也在这个操场上，看到了这几位同学的表现，你会怎么做呢？（请一生代表发言，并请生评价一下他的做法。）
4、请大家想一想，这位被人嘲笑的同学，他的心情怎么样？突然他听到有人站出来为他说话，他的心里又会怎么样呢？当你知道这位本来已经灰心丧气的同学因为你的夸奖又充满了信心，周围的同学又说你是个勇敢的好孩子时，你的心里又会怎么样呢？
四、回音壁。
小结：小朋友，这就是赞美的力量，得到了别人的赞美会快乐、幸福又自豪，而赞美了别人呢，也会心情舒畅，更会得到更多人的友谊，老师送你们两句话：（投影出示）
用赞赏的眼光看别人，别人会更美。
用赞赏的眼光看世界，世界会更美。
自由读一读，齐读，请小朋友们记住这两句话，时刻用赞美的眼光看待事情，那我们的心情会更好，生活会更美。
五、夸同桌。
1、我们二一班的小朋友每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平时没有注意，没有发现。
2、现在老师想让小朋友想想你的同桌平时有哪些地方做得好，你会用自己喜欢的方式互相夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“GOOD”等）
3、请两组同学互相夸夸。
六、小记者行动。
1、刚才我们互相夸了同桌，下面我们来个小记者行动：请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台采访给大家看，每位小记者要采访的问题的是：（投影出示）
A、受到同学的夸奖，你感到怎样？
B、你在夸奖别人时，觉得怎样？
2、师小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我
们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。
3、现在，老师想送给小朋友一句话：（投影出示，全班齐读）
（多发现、多赞美同学的优点吧！）
七、课堂小结。
今天这节课，同学们都夸了班上好多同学的优点，我觉得这都是同学们的火眼金睛在时认真观察、发现的结果，在这里，老师想对你们说一声：你们真棒！愿我们班上的小朋友都能时时刻刻用自己的小眼睛去发现别人的优点，并用自己的方式去夸夸他，让我们生活在一个积极、健康、向上的环境中！
板书设计：
你真棒
赞美别人 快乐自己
学习别人 进步自己