各位高思的小伙伴们好！我是阜成门校区的吴小丹老师！很高兴跟大家分享我的经验！
1、教育根植于爱
强迫学习的东西是不会保存在心里的。要以孩子的视角去表述一个知识点，尽可能的让课堂有趣，在孩子的心里留下点什么，这样课后孩子才会和家长分享课堂上的小故事。家长看到孩子快乐地学习，和老师相处愉快，自然会认可这个老师。
2、将学生联系起来
一对一的孩子彼此都不认识，但是又对彼此非常好奇。所以抓住这一点，激发他们的竞争意识。我把孩子们的照片都贴在墙上，传递他们的故事。“我已经把你的笔记给其他小朋友看了，他们都以你为榜样呢！”、“那小姑娘才三年级，数独做得可快了。”……数子十过，不如奖子一长。表扬是激发孩子学习兴趣的妙方。将孩子放在一个优秀的高度，他们往往会做得更好。
3、三人行必有我师
一个人的能力是有限的，需要多向其他老师学习：向小奥老师学习如何教学，向中学老师了解孩子们以后学习的课程，向学管师学习如何与家长沟通、学校的政策等等。取人之长，补己之短。
4、让自己更强大
因为我长得比较显小，很清楚自己的劣势，我明白与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。一方面，数学专业知识要过硬，术业有专攻，这是赢得家长信任最基本的条件。另一方面，多读书，充实自己，毕竟家长阅历丰富、文化素质都比较高，任何人都喜欢和文化人交朋友，沟通起来会很省事。阅历需要时间，但是读书可以节省时间。
5、以孩子为中心
大部分家长报一对一的初衷都是希望自己的孩子得到最好的关注，家长很忙，需要我们来督促。所以平时要多跟家长沟通，反馈孩子学习情况。让家长知道，我和学管师经常聊孩子的学习情况，像自己家的孩子一样。让家长感受到孩子在老师这得到了关注。
一点一滴的服务都在平时。关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。认认真真教书，踏踏实实工作。用心，并且让家长感受到。
各位高思的小伙伴们好！我是阜成门校区的吴小丹老师！很高兴跟大家分享我的经验！
1、教育根植于爱
强迫学习的东西是不会保存在心里的。要以孩子的视角去表述一个知识点，尽可能的让课堂有趣，在孩子的心里留下点什么，这样课后孩子才会和家长分享课堂上的小故事。家长看到孩子快乐地学习，和老师相处愉快，自然会认可这个老师。
2、将学生联系起来
一对一的孩子彼此都不认识，但是又对彼此非常好奇。所以抓住这一点，激发他们的竞争意识。我把孩子们的照片都贴在墙上，传递他们的故事。“我已经把你的笔记给其他小朋友看了，他们都以你为榜样呢！”、“那小姑娘才三年级，数独做得可快了。”……数子十过，不如奖子一长。表扬是激发孩子学习兴趣的妙方。将孩子放在一个优秀的高度，他们往往会做得更好。
3、三人行必有我师
一个人的能力是有限的，需要多向其他老师学习：向小奥老师学习如何教学，向中学老师了解孩子们以后学习的课程，向学管师学习如何与家长沟通、学校的政策等等。取人之长，补己之短。
4、让自己更强大
因为我长得比较显小，很清楚自己的劣势，我明白与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。一方面，数学专业知识要过硬，术业有专攻，这是赢得家长信任最基本的条件。另一方面，多读书，充实自己，毕竟家长阅历丰富、文化素质都比较高，任何人都喜欢和文化人交朋友，沟通起来会很省事。阅历需要时间，但是读书可以节省时间。
5、以孩子为中心
大部分家长报一对一的初衷都是希望自己的孩子得到最好的关注，家长很忙，需要我们来督促。所以平时要多跟家长沟通，反馈孩子学习情况。让家长知道，我和学管师经常聊孩子的学习情况，像自己家的孩子一样。让家长感受到孩子在老师这得到了关注。
一点一滴的服务都在平时。关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。认认真真教书，踏踏实实工作。用心，并且让家长感受到。