茂林中学中长期发展规划 （2014—2019）
一、 指导思想
以党的十八大会议精神为指导，深入贯彻科学发展观和社会主义核
心价值观，全面落实党的教育方针，立足学校实际，适应当地及社会发展需要，实施科研兴教、质量兴校战略，深化教育教学改革，建立以德治校、依法治教机制，建设学习型、研究型、专家型教师队伍，增强基础设施建设，完善办学特色，提高教育教学质量，办好让家乡人民满意的教育。
二、学校现状分析
1、自然情况
我校是一所农村中学，创建于1962年，现占地面积31872平方米，有13个教学班，学生 431人，生均占地面积73.95平方米，有4000 平米的教学楼一栋，840平米的标准瓦房一栋，2013年新建成2800 平方米食堂、宿舍综合楼一栋，生均建筑面积 12.33平方米。我校现有微机室、理化生实验室、多媒教室各1个。教职工83人，专任教师 76人，其中中教高级教师 19 人，占专任教师的 25 %，中教一级教师 38人，占专任教师的 50 %，初级教师 26人，占专任教师的35%，35岁以下的青年教师占专任教师9%。
2、办学理念：树立教育发展观，以发展的理念推进教师队伍建设，以发展的眼光关注学生进步成长，以发展的举措提高教育教学质量。
校 训：德智体、美强健
校 风：高雅、勤奋、和谐
教 风：严谨、博学、善教
学 风：乐学、求真、创新
办学理念：为学校的持续发展创造条件
为学生的持续发展奠定基础
3、发展现状
2011年以来，学校基础设施建设得以完善，办公条件得以改进 ，配置教师专用课件制作室1个、多媒体室1个，安装教室多媒体设备2部、校园安全监控设施14处，引进部分体、音、美教学设备，修建篮球场地一个，
安装室外乒乓球案4个，完善了理化生实验室，学校图书室藏书16000册，改进供暖设施，绿化面积达1000多平米。
加大校园文化建设，增设校园文化长廊18延长米，LED 板1部，设置宣传栏，（警示标语、布告板）注重广播宣传教育的实施。
加强校园安全卫生工作：落实国家省市文件精神，建立了校园安全检查机制，建设定期检查制度。设置警务室、配备专职保卫人员，设置消防安全器械 （灭火器、沙袋等），各项安全卫生制度健全。学校为学生全员参加校方责任险。为全体教师参保校方责任险和工伤、生育保险。
德育工作，积极开展德育课题研究，注重对学生进行行为养成教育、理想教育，思想道德素质教育。注重实践与宣传教育形式相结合、课堂教学德育渗透与主题教育活动相结合，在对学生进行传统文化内涵熏陶的同时强化德育教育。。
教学方面，严格执行吉林省及义务教学常规，开足开全课程，加强课程改革的实施，坚持对校本课程开发与利用途径的摸索，现确定以“国学经典诵读”为校本课程开发项目。完善各项制度，逐步实现教学工作精细化管理，教师授课技能和教研理念逐步提高，教学观念不断更新，并通过主题教研活动的实施，深化了教师科研兴教的理念，经反复探索，现已扎实确立了“以学定教”的课堂学改革模式研究方向，并按照方案进行全面的操作与实施。
教师队伍建设。注重师德建设，教师师德素养有明显提高，加强师德评价，规范教师教育教学行为。注重更新教师教育教学理念，加大教师学习资源的引进与投入。注重教师业务能力水平培训与提升，将校本培训与上级进修相结合，校本培训中教学与教研相结合，理论与实践相结合，问题探究与经验推广相结合。
学校为学生全员参加校方责任险。为全体教师参保校方责任险和工伤、生育保险。
三、存在的问题和困难：
学校目前部分硬件设施不足，如教学楼窗户老化、信息化教学设备不足、消防设施不完善。学生活动场地地势较低，排水不畅，规范性跑道和大型硬件设施不足。
教师队伍年龄结构不合理，老龄化严重，部分学科专任教师不足（如体育、音乐），制约学校教学工作的发展。教师的业务能力有待提高，特别要加强现代信息技术与学科教学进行整合的能力。
提升教学质量措施不够完善，教学方法有待继续更新，先进教学设备
不足。优质生源外流现象严重，使进入我校的学生整体素质不高。
德育工作的实效性有待于提高和加强。
四、总体发展目标：
改善办学条件。加强基础设施建设，加大资金投入力度，争取资金，加强学校硬件设施建设和教育教学资源投入，更新完善教育教学设备，办学条件达到省定标准。
强化教学管理，创建科学规范教学管理模式，提高教学质量。落实平行分班，统筹教师队伍配置，缩小班与班之间班额与师资配备差距，做到教育公平。以“精萃教育”为引领，扎实开展主题教研活动，深化备、讲、批、辅、考、练常规教学过程科学化、精细化的实施与管理。创新教学模式改革，构建“以学定教”的课堂教学模式。改进学生阶段学习质量检测模式。探究并形成符合我校特色的以《国学经典诵读》为项目的校本课程开发模式，加强对开发成果的运用。完善培优扶困辅差措施，落实政府“控辍”责任，强化制约机制和激励机制，采取配套措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。完善教育教学管理制度和工作机制，教学常规考核机制，教学质量跟踪机制，健全半寄宿制学校管理制度，形成平稳上升的管理模式，使学校整体教学质量在市里处于前列。
提高德育质量，创新德育模式。坚持以学生发展为本、育人为本、德育为先的原则，以行为规范教育为突破口，以中学生综合素质评价为载体，注重对学生进行养成教育、理想教育和思想道德品质教育，拓展新形势下德育的有效途径，注重文化内涵建设，增强校园文化和育人环境建设，以对学生进行传统道德教育为核心，突出办学特色。
提高教研、科研质量，扎实进行精粹教育研究，完成十二五期间各级课题结题工作，激励、引导教师积极参与“十二五期间”学校龙头课题和个人课题的实验研究，注重对教育教学理念的探索，搭建教育教学实践与创新的平台，并将经验与成果推广使用。
发挥工会职能，争创“先进教工之家”。 坚持科学发展观，加强工会自身建设，履行工会维权、监督职能，参与学校民主管理。
到2020年，学校义务教育普及水平和教育质量全面提高，实现并达到省规划制定的办学标准。
四、阶段目标
2014年度;
1、全面启用食堂宿舍综合楼，招收住宿生，配备高素质的舍务管理和服务人员，完善一系列的寄宿管理措施和制度，并保障学校寄宿制度的顺利运行。
2、完成教学楼全面维修工作，班班安监控，配置标准的安全消防设备，改善办学条件。
3、提高教育教学质量。建立系统完备的教育教学管理制度，完善教研活动机制。教、研结合，以“主题教研手册”为载体，开展课堂观摩、学习研讨、教学质量分析等教研活动，解决教学中存在的问题（如激趣、有效提问、提高课堂效率等）；组织教师学习“新课标”及学校图书室中现有的“国家教育行政学院校长书屋书系”丛书，提高教师业务素质。深入实施“以学定教”课堂教学模式改革研究，激发学生学习自主性，强化教学精讲巧练。形成有效的教师集体备课模式，建立教学资源信息库。建立“七—九年级”成绩优秀学生学习质量跟踪档案（学生试卷、学业成绩跟踪记录、学生自我反思、教师卷面分析），强化培优机制。完善并强化落实扶困辅差包保制度和措施。试行“学生知识记忆水平和运用能力水平检测模式”探究，改进对学生学习评价策略，完善对学生进行基础知识夯实和运用能力提升的措施。
3、以《弟子规》为《国学经典诵读》校本课程开发项目，利用学生晨读、午读、校园广播讲解、教师讲座、竞赛等多种形式相结合的途径，促进校本课程资源的开发与利用，不仅将开发内容编辑成册，而且学生整体素质有所提高，丰富校园精神文化内涵。
4、加强学生养成教育，行为礼貌教育，创建文明学校。
5、开启校讯通系统，加强家校联系。
6、完善校园文化建设。
2015年度
1、完成学生运动场地平垫，更新老化的教学设备，增设电脑70台。
2、监控设施覆盖校园，实行校园安全无间断、无死角监管。人人能够熟练掌握自救知识，使用消防设施。
3、构建教学楼内“文化走廊”、“书香教室”，创建书香校园。
4、教学质量进一步提升。深化“以学定教”课堂教学模式改革，促之以教师主导，学生自主、精讲巧练的教学风格的形成，并有成果推广；学生学习质量跟踪档案及培优扶困辅差机制初见成效，学生升学率达75%以上，学业合格率、优秀率达到农村中学中上等水平。班班安装多媒体，促进教师信息化教学技术水平的提升。教研组配备办公电脑，部分教师试行
电子备课，提高备课效率，提升集体备课质量，改进集体备课模式。学生知识记忆水平和运用能力水平检测模式形成，促进教学质量整体提升。
5、完成《弟子规》校本课程的开发，并形成文字及视频资料成果。
6、完成 “十二五”期间部分课题结题工作
2016年度
1、完成校园地面硬化处理，建成标准的足、篮、排运动场地。四室配置达到省定标准。
2、新增校园绿化设施，引进花草树木，提高绿化的档次和层次，使绿化环境能体现出校园文化特色。
3、教学质量大幅度提升，课改模式、质量检测模式、培优辅困扶差措施稳步运行，教学过程实施与管理形成良性运转，学区内招生入学率达到80%以上，巩固率达98%以上。部分学科教师实行电子备课，专任教师人人具备教育科研能力和信息化教学能力。
2017年度
1、全面实施电子备课
2、全面推开“以学定教”课堂教学模式，全面实施阶段教学质量检测模式, 全面提升教学质量，学生升学率达到85%以上，学业成绩合格率，优秀率达到农村中学上等水平,学区内招生入学率达到95%以上，巩固率达98%以上
3、形成国学经典教育的德育特色和校本课程开发特色，使用已开发的校本课程并继续进行开发研究。
2018年度
1、教师人手配置办公电脑1部。
2、建成标准化半寄宿制学校
3、教师学历合格率达到 100 %，专任教师本科率达到 95 %以上。专任教师达到人人都能独立制作课件和多媒体教学，人人具备教育科研能力。
4、“十二五”科研课题全面结题。
2019年度
1、专任教师达到熟练掌握本学科的课程标准要求和先进的教学理念，掌握本学科的知识体系，具备常规教学所要求的各种能力。
2、教学质量、升学率、巩固率成绩在双辽市名列前茅。
3、发展成全面达到国家标准的规范化学校。
五、保障措施
2、强化管理，落实责任分工，将发展规划的具体目标分解，实行分层管理。充分发挥各部门的积极性与创造力。
3、建立完善的检查监督评估机制。在规划的具体实施阶段，学校发展规划领导小组对各部门做好阶段规划做好咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，从而保证规划的正确方向和有效运行。
4、加大资金投入力度，提供有效物质保障。
茂林中学
2014年3月
茂林中学中长期发展规划 （2014—2019）
一、 指导思想
以党的十八大会议精神为指导，深入贯彻科学发展观和社会主义核
心价值观，全面落实党的教育方针，立足学校实际，适应当地及社会发展需要，实施科研兴教、质量兴校战略，深化教育教学改革，建立以德治校、依法治教机制，建设学习型、研究型、专家型教师队伍，增强基础设施建设，完善办学特色，提高教育教学质量，办好让家乡人民满意的教育。
二、学校现状分析
1、自然情况
我校是一所农村中学，创建于1962年，现占地面积31872平方米，有13个教学班，学生 431人，生均占地面积73.95平方米，有4000 平米的教学楼一栋，840平米的标准瓦房一栋，2013年新建成2800 平方米食堂、宿舍综合楼一栋，生均建筑面积 12.33平方米。我校现有微机室、理化生实验室、多媒教室各1个。教职工83人，专任教师 76人，其中中教高级教师 19 人，占专任教师的 25 %，中教一级教师 38人，占专任教师的 50 %，初级教师 26人，占专任教师的35%，35岁以下的青年教师占专任教师9%。
2、办学理念：树立教育发展观，以发展的理念推进教师队伍建设，以发展的眼光关注学生进步成长，以发展的举措提高教育教学质量。
校 训：德智体、美强健
校 风：高雅、勤奋、和谐
教 风：严谨、博学、善教
学 风：乐学、求真、创新
办学理念：为学校的持续发展创造条件
为学生的持续发展奠定基础
3、发展现状
2011年以来，学校基础设施建设得以完善，办公条件得以改进 ，配置教师专用课件制作室1个、多媒体室1个，安装教室多媒体设备2部、校园安全监控设施14处，引进部分体、音、美教学设备，修建篮球场地一个，
安装室外乒乓球案4个，完善了理化生实验室，学校图书室藏书16000册，改进供暖设施，绿化面积达1000多平米。
加大校园文化建设，增设校园文化长廊18延长米，LED 板1部，设置宣传栏，（警示标语、布告板）注重广播宣传教育的实施。
加强校园安全卫生工作：落实国家省市文件精神，建立了校园安全检查机制，建设定期检查制度。设置警务室、配备专职保卫人员，设置消防安全器械 （灭火器、沙袋等），各项安全卫生制度健全。学校为学生全员参加校方责任险。为全体教师参保校方责任险和工伤、生育保险。
德育工作，积极开展德育课题研究，注重对学生进行行为养成教育、理想教育，思想道德素质教育。注重实践与宣传教育形式相结合、课堂教学德育渗透与主题教育活动相结合，在对学生进行传统文化内涵熏陶的同时强化德育教育。。
教学方面，严格执行吉林省及义务教学常规，开足开全课程，加强课程改革的实施，坚持对校本课程开发与利用途径的摸索，现确定以“国学经典诵读”为校本课程开发项目。完善各项制度，逐步实现教学工作精细化管理，教师授课技能和教研理念逐步提高，教学观念不断更新，并通过主题教研活动的实施，深化了教师科研兴教的理念，经反复探索，现已扎实确立了“以学定教”的课堂学改革模式研究方向，并按照方案进行全面的操作与实施。
教师队伍建设。注重师德建设，教师师德素养有明显提高，加强师德评价，规范教师教育教学行为。注重更新教师教育教学理念，加大教师学习资源的引进与投入。注重教师业务能力水平培训与提升，将校本培训与上级进修相结合，校本培训中教学与教研相结合，理论与实践相结合，问题探究与经验推广相结合。
学校为学生全员参加校方责任险。为全体教师参保校方责任险和工伤、生育保险。
三、存在的问题和困难：
学校目前部分硬件设施不足，如教学楼窗户老化、信息化教学设备不足、消防设施不完善。学生活动场地地势较低，排水不畅，规范性跑道和大型硬件设施不足。
教师队伍年龄结构不合理，老龄化严重，部分学科专任教师不足（如体育、音乐），制约学校教学工作的发展。教师的业务能力有待提高，特别要加强现代信息技术与学科教学进行整合的能力。
提升教学质量措施不够完善，教学方法有待继续更新，先进教学设备
不足。优质生源外流现象严重，使进入我校的学生整体素质不高。
德育工作的实效性有待于提高和加强。
四、总体发展目标：
改善办学条件。加强基础设施建设，加大资金投入力度，争取资金，加强学校硬件设施建设和教育教学资源投入，更新完善教育教学设备，办学条件达到省定标准。
强化教学管理，创建科学规范教学管理模式，提高教学质量。落实平行分班，统筹教师队伍配置，缩小班与班之间班额与师资配备差距，做到教育公平。以“精萃教育”为引领，扎实开展主题教研活动，深化备、讲、批、辅、考、练常规教学过程科学化、精细化的实施与管理。创新教学模式改革，构建“以学定教”的课堂教学模式。改进学生阶段学习质量检测模式。探究并形成符合我校特色的以《国学经典诵读》为项目的校本课程开发模式，加强对开发成果的运用。完善培优扶困辅差措施，落实政府“控辍”责任，强化制约机制和激励机制，采取配套措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。完善教育教学管理制度和工作机制，教学常规考核机制，教学质量跟踪机制，健全半寄宿制学校管理制度，形成平稳上升的管理模式，使学校整体教学质量在市里处于前列。
提高德育质量，创新德育模式。坚持以学生发展为本、育人为本、德育为先的原则，以行为规范教育为突破口，以中学生综合素质评价为载体，注重对学生进行养成教育、理想教育和思想道德品质教育，拓展新形势下德育的有效途径，注重文化内涵建设，增强校园文化和育人环境建设，以对学生进行传统道德教育为核心，突出办学特色。
提高教研、科研质量，扎实进行精粹教育研究，完成十二五期间各级课题结题工作，激励、引导教师积极参与“十二五期间”学校龙头课题和个人课题的实验研究，注重对教育教学理念的探索，搭建教育教学实践与创新的平台，并将经验与成果推广使用。
发挥工会职能，争创“先进教工之家”。 坚持科学发展观，加强工会自身建设，履行工会维权、监督职能，参与学校民主管理。
到2020年，学校义务教育普及水平和教育质量全面提高，实现并达到省规划制定的办学标准。
四、阶段目标
2014年度;
1、全面启用食堂宿舍综合楼，招收住宿生，配备高素质的舍务管理和服务人员，完善一系列的寄宿管理措施和制度，并保障学校寄宿制度的顺利运行。
2、完成教学楼全面维修工作，班班安监控，配置标准的安全消防设备，改善办学条件。
3、提高教育教学质量。建立系统完备的教育教学管理制度，完善教研活动机制。教、研结合，以“主题教研手册”为载体，开展课堂观摩、学习研讨、教学质量分析等教研活动，解决教学中存在的问题（如激趣、有效提问、提高课堂效率等）；组织教师学习“新课标”及学校图书室中现有的“国家教育行政学院校长书屋书系”丛书，提高教师业务素质。深入实施“以学定教”课堂教学模式改革研究，激发学生学习自主性，强化教学精讲巧练。形成有效的教师集体备课模式，建立教学资源信息库。建立“七—九年级”成绩优秀学生学习质量跟踪档案（学生试卷、学业成绩跟踪记录、学生自我反思、教师卷面分析），强化培优机制。完善并强化落实扶困辅差包保制度和措施。试行“学生知识记忆水平和运用能力水平检测模式”探究，改进对学生学习评价策略，完善对学生进行基础知识夯实和运用能力提升的措施。
3、以《弟子规》为《国学经典诵读》校本课程开发项目，利用学生晨读、午读、校园广播讲解、教师讲座、竞赛等多种形式相结合的途径，促进校本课程资源的开发与利用，不仅将开发内容编辑成册，而且学生整体素质有所提高，丰富校园精神文化内涵。
4、加强学生养成教育，行为礼貌教育，创建文明学校。
5、开启校讯通系统，加强家校联系。
6、完善校园文化建设。
2015年度
1、完成学生运动场地平垫，更新老化的教学设备，增设电脑70台。
2、监控设施覆盖校园，实行校园安全无间断、无死角监管。人人能够熟练掌握自救知识，使用消防设施。
3、构建教学楼内“文化走廊”、“书香教室”，创建书香校园。
4、教学质量进一步提升。深化“以学定教”课堂教学模式改革，促之以教师主导，学生自主、精讲巧练的教学风格的形成，并有成果推广；学生学习质量跟踪档案及培优扶困辅差机制初见成效，学生升学率达75%以上，学业合格率、优秀率达到农村中学中上等水平。班班安装多媒体，促进教师信息化教学技术水平的提升。教研组配备办公电脑，部分教师试行
电子备课，提高备课效率，提升集体备课质量，改进集体备课模式。学生知识记忆水平和运用能力水平检测模式形成，促进教学质量整体提升。
5、完成《弟子规》校本课程的开发，并形成文字及视频资料成果。
6、完成 “十二五”期间部分课题结题工作
2016年度
1、完成校园地面硬化处理，建成标准的足、篮、排运动场地。四室配置达到省定标准。
2、新增校园绿化设施，引进花草树木，提高绿化的档次和层次，使绿化环境能体现出校园文化特色。
3、教学质量大幅度提升，课改模式、质量检测模式、培优辅困扶差措施稳步运行，教学过程实施与管理形成良性运转，学区内招生入学率达到80%以上，巩固率达98%以上。部分学科教师实行电子备课，专任教师人人具备教育科研能力和信息化教学能力。
2017年度
1、全面实施电子备课
2、全面推开“以学定教”课堂教学模式，全面实施阶段教学质量检测模式, 全面提升教学质量，学生升学率达到85%以上，学业成绩合格率，优秀率达到农村中学上等水平,学区内招生入学率达到95%以上，巩固率达98%以上
3、形成国学经典教育的德育特色和校本课程开发特色，使用已开发的校本课程并继续进行开发研究。
2018年度
1、教师人手配置办公电脑1部。
2、建成标准化半寄宿制学校
3、教师学历合格率达到 100 %，专任教师本科率达到 95 %以上。专任教师达到人人都能独立制作课件和多媒体教学，人人具备教育科研能力。
4、“十二五”科研课题全面结题。
2019年度
1、专任教师达到熟练掌握本学科的课程标准要求和先进的教学理念，掌握本学科的知识体系，具备常规教学所要求的各种能力。
2、教学质量、升学率、巩固率成绩在双辽市名列前茅。
3、发展成全面达到国家标准的规范化学校。
五、保障措施
2、强化管理，落实责任分工，将发展规划的具体目标分解，实行分层管理。充分发挥各部门的积极性与创造力。
3、建立完善的检查监督评估机制。在规划的具体实施阶段，学校发展规划领导小组对各部门做好阶段规划做好咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，从而保证规划的正确方向和有效运行。
4、加大资金投入力度，提供有效物质保障。
茂林中学
2014年3月