教学改革思想
（1）教学内容设计和企业结合，以岗位能力为目标，以任务为导向，实施项目教学，按照石油化工生产技术领域和职业岗位（群）的工作任务要求、参照岗位工艺过程确定教学内容，通过实验、实训、顶岗实习，提高学生的职业能力。
（2）以培养学生综合应用能力为本，以提高教学质量为宗旨，充分利用现代教育手段，在构建课程体系、组织教学内容、实施创新与实践教学、改革教学方法与手段等方面进行系统地改革。
（3）坚持边改边建的原则。以科学严谨的态度，从实际出发，制定周密的建设计划与方案，通过教学改革，重点突破，分步实施，把课程改革贯穿于课程建设的全过程。
（4）以“突出能力，强化素质，理论够用，实践为重，”作为课程建设的基本方针，进行精品课程建设。
（5）更新教学内容，改进教学方法。用创新教育观来统率教学改革工作，把教学改革的重点从“怎样教好书”转移到“如何育好人”上来。强化职业道德教育，坚持育人为本、德育为先、把立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值体系和大庆精神、铁人精神教育融入人才培养的全过程，重视培养学生的诚信品质、敬业精神、创新精神、责任意识、遵纪守法意识。
2．教学内容改革
（1）根据人才培养目标要求，确立课程内容及知识的深度与广度。深入研讨教学内容的安排、教法的实施、例题及习题的选取，并编写课程标准，编制标准化教学文件，规范教学行为，明确教学要求。通过教研活动研究教学内容和教学方法，探讨教法、学法双改进。
（2）按照岗位的要求和技能标准调整教学内容，适时补充化工生产的新知识、新技术、新工艺、新技能。
（3）开发多媒体教学课件，实现多媒体教学。
（4）定期对课程建设进行评价验收。检查培养目标与教学目的、教学目的与教学内容方法、教学内容方法与教学效果是否统一，对此做出价值判断，从而预测学生的教育需求，确定课程的合理程度和达标程度。
3．教学方法手段改革
（1）理论教学方法改革
在理论教学中，采用启发式、引导式、座谈式，并辅以演示教学，增强教学内容的直观性，使学生由感性认识上升为理性认识，便于对知识的理解和掌握，实施了精讲精练、精讲多练、边讲边练、多循环、小步走的教学方法，强化学生对基本知识和基本技能的训练，完成了《教法学法双改进》的教学改革研究课题。 充分利用多媒体课件和网络等现代化的教学技术手段，提高课堂教学容量和教学效率，使理论教学和实验教学规范化、制度化、现代化，有创新，先进、实用和高效，同时完成了国家级教学研究项目《现代教育技术在职业教育教材建设中的应用与开发的研究》，为后续多媒体的丰富和发展以及教材建设奠定了基础。
（2）实践教学方法改革
课程实验：采取到实验室授课，边讲边练，培养学生扎实的基本能力；增加了设计性、综合性的实验，舍弃部分验证性实验，目的主要是培养学生技术应用能力和职业能力、操作技能、专业实践能力。
仿真实训：建立模拟环境，建设了化工仿真模拟实训基地，学生按照现场岗位和工种的要求，依据操作规程进行装置的开停车，从原料选择、装填物料、工艺参
数控制、收率计算等方面进行操作，让理论与实践相结合，培养学生的操作技能。为了训练学生的应急能力，人为地制造各种生产事故，学生自行采取适当的措施，解决生产中随时出现的故障。
认识实习：为突出职业教育特色，服务地方经济，培养学生的职业能力，我们充分利用校外实训基地，以综合职业能力为教学重点，兼职教师在生产、经营现场组织教学，教师既是教学的实施者，又是生产者或经营者，体现职教“双师型”教师的特色，培养学生尝试在实践中发现问题，用各种方式去创造性解决问题的能力。
课程设计：通过典型单元操作过程的主体设备的工艺设计实践，培养学生综合运用本课程的基础知识，进行融会贯通的独立思考能力，通过理论结合生产实际，树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风。
4．考核模式改革
制定详细的考核标准与办法，采用的考核方式多样化，开卷、闭卷、笔试、口试、提供报告等。成绩的评定根据平时作业成绩、实训成绩、测验成绩、期末考试成绩等综合考虑后客观地确定课程的学期成绩，以过程考核为主。
（1）平时作业采取普交和抽查相结合的方式，以避免抄袭现象的出现；要求网上查找资料的作业，消化吸收后以口述形式进行抽查；利用课间休息时间请学生到讲台上口述某一单元操作的工艺流程、设备操作方法，既锻炼了学生的语言表达能力，又检验了学习效果。
（2）实验课与教学内容同步进行，以实验操作和实验报告作为考核内容，占平时成绩的30%。
（3）仿真模拟实训，每个单元操作的训练成绩作为平时成绩占70%，实训考试和实训报告的成绩占30%。
（4）课程设计根据学生的设计表现和设计报告给出成绩。
（5）认识实习以学生的实习态度和表现、实习总结报告为考核内容，综合评定成绩等级。
（6）生产性实训按操作规范性与产品质量，学生之间互评。
（7）顶岗实习借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式。
5．教学改革成果应用情况
（1）重视教材建设，并将编写的教材应用于教学实践中去。教师积极参加“教育部高职高专规划教材”和适合本专业具有特色的校内教材的编写工作。所有实验和实训项目都有相应的指导书，其中部分教材和实训教材是结合油田的发展，由专任教师和现场技术人员共同编写的，能满足实践教学需要。由石油工业出版社出版的高职高专规划教材《化工单元仿真实训》，白术波任副主编，公开发表与课程相关的论文6篇，编写了与本校实验设备配套的实验指导书，编制了适合生产岗位要求的实训总结报告。
教学研究，深刻理解教学大纲的内涵。互相借鉴，共同提高，保证教研室群体教学质量不断提高。教学中坚持因材施教，使教学贴近岗位、贴近工种、贴近学生，根据专业实际，结合课程特点，探讨不同的行之有效的教学方法，如精讲多练、多循环、小步走；项目教学、现场教学等。
（3）为使课堂教学更具知识性、实用性、趣味性，教研室的教师用了近2年的时间开发了本课程的部分内容如设备结构、工艺流程等教学课件。用先进的多媒体教学手段，改变了以往上课的灌输式的教学方法，充分发挥了学生学习的主动性，调动了学生的视觉、听觉等器官，多媒体的辅助教学形式生动直观、图文并茂、丰富多彩、循序渐进，有助于教师讲课艺术的提高和学生对抽象内容的理解，明显地提高了教学效率。
（4）坚持走“产学研一体化”之路。专业教师先后有多人进入企业为职工进行岗位知识培训，并负责对现场的职工运动会组织、出题、考核、评价，建设了对应不同流程和岗位的试题库。为大庆油田企业举办过12期培训班，培训和鉴定近1000人次。每年都分期分批选派专业教师进入企业学习生产装置的工艺原理和流程，不断将现场的新技术、新工艺引入课堂。
6．教学改革成果获奖情况
早在1998年，学校就组织开发了《化工原理辅助教学软件》，获得大庆石油管理局98计算机应用大赛网页制作非专业组一等奖；在1999年大庆石油管理局举行的课件大赛上，《离心泵》课件获三等奖；《化工原理辅助教学软件的制作》获2000年黑龙江省教育科研论文三等奖；《化工原理多媒体教学》获2001年黑龙江省教育科研成果三等奖；《计算机辅助教学方式与实效研究》获2002年黑龙江省教育科研成果二等奖；因在课件制作方面成绩显著，2000年7月初课程负责人白术波为黑龙江省计算机协会举办的课件制作学习班讲授《3DS MAX》软件，同年8月被派往黑龙江省经济学校讲授课件制作方法；2000年后继续对教学方法与手段进行深化，多次获得省级和国家级奖励，为课程教学提供了手段先
课程组教师紧紧抓住服务石油行业这一主线，承担了大庆油田企业《低温破乳剂》、《低渗透油田产出水处理工艺完善技术现场试验》、《油田电化学脱水器过渡层抑制剂研究与应用》等生产应用研究项目8项，项目年合同经费30万元；与大庆油田化工集团合作承担了大庆石油管理局重大科技攻关项目《重烷基苯磺酸盐体系适应性及原料扩展研究》，合同经费102万元。其中《聚膦羧酸型阻垢缓蚀剂研制与应用》获大庆市科技进步一等奖，《油田电化学脱水器过渡层抑制剂研究与应用》获大庆油田科技进步三等奖，为企业创造了2000万元的经济效益。
教学改革思想
（1）教学内容设计和企业结合，以岗位能力为目标，以任务为导向，实施项目教学，按照石油化工生产技术领域和职业岗位（群）的工作任务要求、参照岗位工艺过程确定教学内容，通过实验、实训、顶岗实习，提高学生的职业能力。
（2）以培养学生综合应用能力为本，以提高教学质量为宗旨，充分利用现代教育手段，在构建课程体系、组织教学内容、实施创新与实践教学、改革教学方法与手段等方面进行系统地改革。
（3）坚持边改边建的原则。以科学严谨的态度，从实际出发，制定周密的建设计划与方案，通过教学改革，重点突破，分步实施，把课程改革贯穿于课程建设的全过程。
（4）以“突出能力，强化素质，理论够用，实践为重，”作为课程建设的基本方针，进行精品课程建设。
（5）更新教学内容，改进教学方法。用创新教育观来统率教学改革工作，把教学改革的重点从“怎样教好书”转移到“如何育好人”上来。强化职业道德教育，坚持育人为本、德育为先、把立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值体系和大庆精神、铁人精神教育融入人才培养的全过程，重视培养学生的诚信品质、敬业精神、创新精神、责任意识、遵纪守法意识。
2．教学内容改革
（1）根据人才培养目标要求，确立课程内容及知识的深度与广度。深入研讨教学内容的安排、教法的实施、例题及习题的选取，并编写课程标准，编制标准化教学文件，规范教学行为，明确教学要求。通过教研活动研究教学内容和教学方法，探讨教法、学法双改进。
（2）按照岗位的要求和技能标准调整教学内容，适时补充化工生产的新知识、新技术、新工艺、新技能。
（3）开发多媒体教学课件，实现多媒体教学。
（4）定期对课程建设进行评价验收。检查培养目标与教学目的、教学目的与教学内容方法、教学内容方法与教学效果是否统一，对此做出价值判断，从而预测学生的教育需求，确定课程的合理程度和达标程度。
3．教学方法手段改革
（1）理论教学方法改革
在理论教学中，采用启发式、引导式、座谈式，并辅以演示教学，增强教学内容的直观性，使学生由感性认识上升为理性认识，便于对知识的理解和掌握，实施了精讲精练、精讲多练、边讲边练、多循环、小步走的教学方法，强化学生对基本知识和基本技能的训练，完成了《教法学法双改进》的教学改革研究课题。 充分利用多媒体课件和网络等现代化的教学技术手段，提高课堂教学容量和教学效率，使理论教学和实验教学规范化、制度化、现代化，有创新，先进、实用和高效，同时完成了国家级教学研究项目《现代教育技术在职业教育教材建设中的应用与开发的研究》，为后续多媒体的丰富和发展以及教材建设奠定了基础。
（2）实践教学方法改革
课程实验：采取到实验室授课，边讲边练，培养学生扎实的基本能力；增加了设计性、综合性的实验，舍弃部分验证性实验，目的主要是培养学生技术应用能力和职业能力、操作技能、专业实践能力。
仿真实训：建立模拟环境，建设了化工仿真模拟实训基地，学生按照现场岗位和工种的要求，依据操作规程进行装置的开停车，从原料选择、装填物料、工艺参
数控制、收率计算等方面进行操作，让理论与实践相结合，培养学生的操作技能。为了训练学生的应急能力，人为地制造各种生产事故，学生自行采取适当的措施，解决生产中随时出现的故障。
认识实习：为突出职业教育特色，服务地方经济，培养学生的职业能力，我们充分利用校外实训基地，以综合职业能力为教学重点，兼职教师在生产、经营现场组织教学，教师既是教学的实施者，又是生产者或经营者，体现职教“双师型”教师的特色，培养学生尝试在实践中发现问题，用各种方式去创造性解决问题的能力。
课程设计：通过典型单元操作过程的主体设备的工艺设计实践，培养学生综合运用本课程的基础知识，进行融会贯通的独立思考能力，通过理论结合生产实际，树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风。
4．考核模式改革
制定详细的考核标准与办法，采用的考核方式多样化，开卷、闭卷、笔试、口试、提供报告等。成绩的评定根据平时作业成绩、实训成绩、测验成绩、期末考试成绩等综合考虑后客观地确定课程的学期成绩，以过程考核为主。
（1）平时作业采取普交和抽查相结合的方式，以避免抄袭现象的出现；要求网上查找资料的作业，消化吸收后以口述形式进行抽查；利用课间休息时间请学生到讲台上口述某一单元操作的工艺流程、设备操作方法，既锻炼了学生的语言表达能力，又检验了学习效果。
（2）实验课与教学内容同步进行，以实验操作和实验报告作为考核内容，占平时成绩的30%。
（3）仿真模拟实训，每个单元操作的训练成绩作为平时成绩占70%，实训考试和实训报告的成绩占30%。
（4）课程设计根据学生的设计表现和设计报告给出成绩。
（5）认识实习以学生的实习态度和表现、实习总结报告为考核内容，综合评定成绩等级。
（6）生产性实训按操作规范性与产品质量，学生之间互评。
（7）顶岗实习借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式。
5．教学改革成果应用情况
（1）重视教材建设，并将编写的教材应用于教学实践中去。教师积极参加“教育部高职高专规划教材”和适合本专业具有特色的校内教材的编写工作。所有实验和实训项目都有相应的指导书，其中部分教材和实训教材是结合油田的发展，由专任教师和现场技术人员共同编写的，能满足实践教学需要。由石油工业出版社出版的高职高专规划教材《化工单元仿真实训》，白术波任副主编，公开发表与课程相关的论文6篇，编写了与本校实验设备配套的实验指导书，编制了适合生产岗位要求的实训总结报告。
教学研究，深刻理解教学大纲的内涵。互相借鉴，共同提高，保证教研室群体教学质量不断提高。教学中坚持因材施教，使教学贴近岗位、贴近工种、贴近学生，根据专业实际，结合课程特点，探讨不同的行之有效的教学方法，如精讲多练、多循环、小步走；项目教学、现场教学等。
（3）为使课堂教学更具知识性、实用性、趣味性，教研室的教师用了近2年的时间开发了本课程的部分内容如设备结构、工艺流程等教学课件。用先进的多媒体教学手段，改变了以往上课的灌输式的教学方法，充分发挥了学生学习的主动性，调动了学生的视觉、听觉等器官，多媒体的辅助教学形式生动直观、图文并茂、丰富多彩、循序渐进，有助于教师讲课艺术的提高和学生对抽象内容的理解，明显地提高了教学效率。
（4）坚持走“产学研一体化”之路。专业教师先后有多人进入企业为职工进行岗位知识培训，并负责对现场的职工运动会组织、出题、考核、评价，建设了对应不同流程和岗位的试题库。为大庆油田企业举办过12期培训班，培训和鉴定近1000人次。每年都分期分批选派专业教师进入企业学习生产装置的工艺原理和流程，不断将现场的新技术、新工艺引入课堂。
6．教学改革成果获奖情况
早在1998年，学校就组织开发了《化工原理辅助教学软件》，获得大庆石油管理局98计算机应用大赛网页制作非专业组一等奖；在1999年大庆石油管理局举行的课件大赛上，《离心泵》课件获三等奖；《化工原理辅助教学软件的制作》获2000年黑龙江省教育科研论文三等奖；《化工原理多媒体教学》获2001年黑龙江省教育科研成果三等奖；《计算机辅助教学方式与实效研究》获2002年黑龙江省教育科研成果二等奖；因在课件制作方面成绩显著，2000年7月初课程负责人白术波为黑龙江省计算机协会举办的课件制作学习班讲授《3DS MAX》软件，同年8月被派往黑龙江省经济学校讲授课件制作方法；2000年后继续对教学方法与手段进行深化，多次获得省级和国家级奖励，为课程教学提供了手段先
课程组教师紧紧抓住服务石油行业这一主线，承担了大庆油田企业《低温破乳剂》、《低渗透油田产出水处理工艺完善技术现场试验》、《油田电化学脱水器过渡层抑制剂研究与应用》等生产应用研究项目8项，项目年合同经费30万元；与大庆油田化工集团合作承担了大庆石油管理局重大科技攻关项目《重烷基苯磺酸盐体系适应性及原料扩展研究》，合同经费102万元。其中《聚膦羧酸型阻垢缓蚀剂研制与应用》获大庆市科技进步一等奖，《油田电化学脱水器过渡层抑制剂研究与应用》获大庆油田科技进步三等奖，为企业创造了2000万元的经济效益。