安徽省2016年初中毕业班第五次十校联考
语文试题参考答案及评分标准
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。 （10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①心远地自偏 ②草色入帘青 ③ 谁家新燕啄春泥 ④我寄愁心与明月 ⑤无可奈何花落去 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦会挽雕弓如满月 ⑧自缘身在最高层
（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
2．阅读下面的文字，完成（1）～（4） 题。（9分）
（1）掠 扉 lán（3分） （2） “绌劣”改为“拙劣” （2分）
（3）B （2分） （4）含着泪/我一读再读（2分）
3．运用你课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）
（1）《骆驼祥子》 小福子 （2）诺第留斯号（鹦鹉螺号） 尼摩
4． 语文综合实践（12分）
（1）示例：莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光。 杜甫：读书破万卷，下笔如有神。（2分）
（2）“2014年我国人均阅读量比2014年略有增加”或“人们更喜欢纸质阅读”（3分）
（3）示例： “更喜欢纸质, 可以心无旁骛地静心阅读”或“更喜欢电子, 阅读更简捷、快速、方便。” （意对即可）（3分）
（4）①绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强（1分）绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。（1分）②示例：从小培养孩子有计划、有目的地阅读书籍，养成读书记笔记的习惯。（言之有理即可）（2分）
二、阅读 （55分）
[一]（21分）
5．一指落在女人肩上的雨，二指亲友或他人对自己的担当照顾。（4分）
6．留意亲友或他人对自己的担当，才能触摸到人生的幸福（4分）
7．神态描写和动作描写，作者通过“楞”的神态和“抱”的动作，生动地描绘出年轻人得知实情后的先吃惊后感动、感激的心理变化。（4分）
8．二人都无私地关心呵护家人，都善良、体贴，不求回报，都敢于担当，乐于付出（意思对即可）（4分）
9．略（言之有理即可，表意不明，语句不通，可酌情扣分）（5分）
[二] （19分）
10．（1）“低头”是放下骄傲，做人要谦虚
（2）“低头”是唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，没有自尊（4分）
11．我们应该低头处世，昂首做人。（3分）.
12．比喻论证，生动形象证明了要取得成功，首先要学会低头的道理。（4分）
13．他没有为了一时利益而放弃尊严和人格（4分）
14．示例：学会“低头”是要我们懂得谦虚，不要一味逞强，但“低头”绝不是无原则的妥协，不能有损尊严与人格。（言之有理即可）（4分）
[三] 出师表（15分）
15．①身份低微，出身低下 ② 询问 ③比喻低下的才能 ④怠慢，疏忽 ⑤过失，罪过（5分）
16．①只希望在乱世里苟且保全性命，不奢望在诸侯中扬名显达
②在军事上失败的时候我接受了任命，在危难紧迫的关头接受了（出使东吴的）使命。（4分）
17．北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（2分）
18．（1）先帝知遇之恩（三顾茅庐） 以身许国（临危受命）
（2）表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。（4分）
三、写作（55分）
参考2016年中考标准
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安徽省2016年初中毕业班第五次十校联考
语文试题参考答案及评分标准
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。 （10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①心远地自偏 ②草色入帘青 ③ 谁家新燕啄春泥 ④我寄愁心与明月 ⑤无可奈何花落去 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦会挽雕弓如满月 ⑧自缘身在最高层
（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
2．阅读下面的文字，完成（1）～（4） 题。（9分）
（1）掠 扉 lán（3分） （2） “绌劣”改为“拙劣” （2分）
（3）B （2分） （4）含着泪/我一读再读（2分）
3．运用你课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）
（1）《骆驼祥子》 小福子 （2）诺第留斯号（鹦鹉螺号） 尼摩
4． 语文综合实践（12分）
（1）示例：莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光。 杜甫：读书破万卷，下笔如有神。（2分）
（2）“2014年我国人均阅读量比2014年略有增加”或“人们更喜欢纸质阅读”（3分）
（3）示例： “更喜欢纸质, 可以心无旁骛地静心阅读”或“更喜欢电子, 阅读更简捷、快速、方便。” （意对即可）（3分）
（4）①绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强（1分）绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。（1分）②示例：从小培养孩子有计划、有目的地阅读书籍，养成读书记笔记的习惯。（言之有理即可）（2分）
二、阅读 （55分）
[一]（21分）
5．一指落在女人肩上的雨，二指亲友或他人对自己的担当照顾。（4分）
6．留意亲友或他人对自己的担当，才能触摸到人生的幸福（4分）
7．神态描写和动作描写，作者通过“楞”的神态和“抱”的动作，生动地描绘出年轻人得知实情后的先吃惊后感动、感激的心理变化。（4分）
8．二人都无私地关心呵护家人，都善良、体贴，不求回报，都敢于担当，乐于付出（意思对即可）（4分）
9．略（言之有理即可，表意不明，语句不通，可酌情扣分）（5分）
[二] （19分）
10．（1）“低头”是放下骄傲，做人要谦虚
（2）“低头”是唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，没有自尊（4分）
11．我们应该低头处世，昂首做人。（3分）.
12．比喻论证，生动形象证明了要取得成功，首先要学会低头的道理。（4分）
13．他没有为了一时利益而放弃尊严和人格（4分）
14．示例：学会“低头”是要我们懂得谦虚，不要一味逞强，但“低头”绝不是无原则的妥协，不能有损尊严与人格。（言之有理即可）（4分）
[三] 出师表（15分）
15．①身份低微，出身低下 ② 询问 ③比喻低下的才能 ④怠慢，疏忽 ⑤过失，罪过（5分）
16．①只希望在乱世里苟且保全性命，不奢望在诸侯中扬名显达
②在军事上失败的时候我接受了任命，在危难紧迫的关头接受了（出使东吴的）使命。（4分）
17．北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（2分）
18．（1）先帝知遇之恩（三顾茅庐） 以身许国（临危受命）
（2）表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。（4分）
三、写作（55分）
参考2016年中考标准
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