奇妙的点彩画 张凯丽
教学目标：
知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。
过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。
教学重点、难点：
重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。
教具准备：课件、油画棒、作业纸等。
课时安排：1课时
一、游戏导入
1、（课件：点彩作品）
看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？
（各种颜色的点）
再退远一点，现在看到什么了吗？（是天空）
2、揭题、读题：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画，
今天我们就来学习：《奇妙的点彩画》
二、探究学习
（一）、代表人物代表作介绍
各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师 吧：
（课件）
西涅克 创始者 《纳蒂布港》
师：这张点彩画和你平常的画的方法一样吗？（不一样，是由各种的点出来的）
修拉 发扬者 代表作《大碗岛的塞纳河之春》
师：我们可以和前面的那幅点彩画，比一比，感觉一样吗？ （一幅比较沉静，一幅比较热烈）
师小结：看来较为鲜艳的颜色组合在一起给人一种明亮、热烈的心情，而较为深色的颜色组合在一起就有一种沉静的心情。我们可以用不用的色系来表的不同的心情。
（二）、探究点彩画
1.点的种类。师：出示准备好的图片。点点们很害羞，他们都藏在这幅画里，我们现在来玩一玩捉迷藏，把那些不同形状的点给找出来，并且画在抽屉里的白纸上。
请学生拿出抽屉里的白纸，把图片上不同形状的点画一画。
师：你看到的画中的点是什么形状？（方形）
师：那你想想看，除了方形的点，还有什么形状的点？（先学生口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点„„）
2、点的排列
师：点的形状如此得多，那么我们可以随心所欲地排列这些点点吗？ 师：我们一起来看看大画家们都是怎么排列这些不同的点点的。
《星空》等作品
学生发现：有弯弯地排列的，有直直的排列的，旋转地排列，发射性排列
密密的排列、重叠地排列
师小结：是根据事物的动态来排列，不是杂乱地进行排列。
师过渡：点彩画的点形状多变，点彩画的色彩更奇妙，那么点彩画会带给我们什么样的感受呢，（课件：把作品再缩小，探究点的色彩。整体---局部）
3. 点的色彩
出示纳蒂布港
（1）你感觉画中的天气是怎么样的？从哪里看出来的？你在画中看到了哪些颜色？
师：是啊，这幅画的色彩很丰富，给人感觉画面明亮。
师：过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗, 老师从画中切割一块放大看看。（不是）
师：主要是那些颜色呢？
小结：哦，原来初看起来的这种紫色，其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色调的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观察的时候，调和成的这种紫色
哪些颜色比较多，比较密？
师：密一点的感觉怎么样？
（2） 那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？（学生：绿色、浅绿色，课件验证）
师：你们说得太对了，颜色从深到浅，从深到浅，我们美术上叫做色彩的推移。（板书：推移）
三、教师示范
师：夏天快到了，让我们又想到了大海，海底世界最近正在举办选美大赛，（背景展示）很多热带鱼都会参加，看，（课件显示热带鱼的图片）。有几条热带鱼迫不及待的游进来了。
1． 双色混合点“鱼”
师：他们都是由几种颜色组成？
师：因此叫这种画法为双色混合点法
师：哪条最好看？
课件显示几种错例学生进行分析点评（太疏了，颜色混合的太均匀，没有过度，过度不均匀）
师：应该怎么改？
画点彩画的方法应该是：教师课件示范步骤：1. 给画面定下一个主体色，然后再在上面增加另外的颜色，（通常先画相对来说较淡的颜色再画深的颜色）过渡自然。并说明鱼颜色深浅的变化规律是上下深，中间淡或颜色反一反，再或者上下一边深一边浅，然后中间慢慢过渡。
2. 多色混合点“鱼”
师：除了用双色点法外，我们还可以用多色混点法来表现画面，同学们会吗？
出示一些多色鱼的图片，介绍其画法。
老师已经给他画好了主体色，并且用铅笔淡淡的给它加了花纹，花纹中表演渐变。鱼的眼睛用小点组合成大点，鱼的眼睛一般是黑色的。
四、学生创作
师：今天我们就进行海洋鱼选美比赛，作为设计师我们要学以致用，用今天的点彩画的方式，给你手里的鱼儿们穿上美丽的选美服装！
出示比赛规则：
1. 色彩搭配协调
2. 能利用点的疏密
3. 可以适当加入一些花纹进行装饰
师：看看今天那条鱼会成为最耀眼的明星呢？
五、评价
1．自评
师：设计师们先来毛遂自荐一下吧！
说说我感到最成功的地方是哪里？不足之处呢？
2．评出三个大奖
创设：
最佳色彩奖
最佳立体奖
最佳美纹奖
师：这次的选美比赛很成功，那么你想把这三个大奖颁给谁呢？
六、拓展
小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发现和创造。今天我们用点彩画法创作了热带鱼，其实点彩画法还可以表现什么呢？
生：海草，大海，字。。。。。。
奇妙的点彩画 张凯丽
教学目标：
知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。
过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。
教学重点、难点：
重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。
教具准备：课件、油画棒、作业纸等。
课时安排：1课时
一、游戏导入
1、（课件：点彩作品）
看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？
（各种颜色的点）
再退远一点，现在看到什么了吗？（是天空）
2、揭题、读题：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画，
今天我们就来学习：《奇妙的点彩画》
二、探究学习
（一）、代表人物代表作介绍
各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师 吧：
（课件）
西涅克 创始者 《纳蒂布港》
师：这张点彩画和你平常的画的方法一样吗？（不一样，是由各种的点出来的）
修拉 发扬者 代表作《大碗岛的塞纳河之春》
师：我们可以和前面的那幅点彩画，比一比，感觉一样吗？ （一幅比较沉静，一幅比较热烈）
师小结：看来较为鲜艳的颜色组合在一起给人一种明亮、热烈的心情，而较为深色的颜色组合在一起就有一种沉静的心情。我们可以用不用的色系来表的不同的心情。
（二）、探究点彩画
1.点的种类。师：出示准备好的图片。点点们很害羞，他们都藏在这幅画里，我们现在来玩一玩捉迷藏，把那些不同形状的点给找出来，并且画在抽屉里的白纸上。
请学生拿出抽屉里的白纸，把图片上不同形状的点画一画。
师：你看到的画中的点是什么形状？（方形）
师：那你想想看，除了方形的点，还有什么形状的点？（先学生口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点„„）
2、点的排列
师：点的形状如此得多，那么我们可以随心所欲地排列这些点点吗？ 师：我们一起来看看大画家们都是怎么排列这些不同的点点的。
《星空》等作品
学生发现：有弯弯地排列的，有直直的排列的，旋转地排列，发射性排列
密密的排列、重叠地排列
师小结：是根据事物的动态来排列，不是杂乱地进行排列。
师过渡：点彩画的点形状多变，点彩画的色彩更奇妙，那么点彩画会带给我们什么样的感受呢，（课件：把作品再缩小，探究点的色彩。整体---局部）
3. 点的色彩
出示纳蒂布港
（1）你感觉画中的天气是怎么样的？从哪里看出来的？你在画中看到了哪些颜色？
师：是啊，这幅画的色彩很丰富，给人感觉画面明亮。
师：过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗, 老师从画中切割一块放大看看。（不是）
师：主要是那些颜色呢？
小结：哦，原来初看起来的这种紫色，其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色调的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观察的时候，调和成的这种紫色
哪些颜色比较多，比较密？
师：密一点的感觉怎么样？
（2） 那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？（学生：绿色、浅绿色，课件验证）
师：你们说得太对了，颜色从深到浅，从深到浅，我们美术上叫做色彩的推移。（板书：推移）
三、教师示范
师：夏天快到了，让我们又想到了大海，海底世界最近正在举办选美大赛，（背景展示）很多热带鱼都会参加，看，（课件显示热带鱼的图片）。有几条热带鱼迫不及待的游进来了。
1． 双色混合点“鱼”
师：他们都是由几种颜色组成？
师：因此叫这种画法为双色混合点法
师：哪条最好看？
课件显示几种错例学生进行分析点评（太疏了，颜色混合的太均匀，没有过度，过度不均匀）
师：应该怎么改？
画点彩画的方法应该是：教师课件示范步骤：1. 给画面定下一个主体色，然后再在上面增加另外的颜色，（通常先画相对来说较淡的颜色再画深的颜色）过渡自然。并说明鱼颜色深浅的变化规律是上下深，中间淡或颜色反一反，再或者上下一边深一边浅，然后中间慢慢过渡。
2. 多色混合点“鱼”
师：除了用双色点法外，我们还可以用多色混点法来表现画面，同学们会吗？
出示一些多色鱼的图片，介绍其画法。
老师已经给他画好了主体色，并且用铅笔淡淡的给它加了花纹，花纹中表演渐变。鱼的眼睛用小点组合成大点，鱼的眼睛一般是黑色的。
四、学生创作
师：今天我们就进行海洋鱼选美比赛，作为设计师我们要学以致用，用今天的点彩画的方式，给你手里的鱼儿们穿上美丽的选美服装！
出示比赛规则：
1. 色彩搭配协调
2. 能利用点的疏密
3. 可以适当加入一些花纹进行装饰
师：看看今天那条鱼会成为最耀眼的明星呢？
五、评价
1．自评
师：设计师们先来毛遂自荐一下吧！
说说我感到最成功的地方是哪里？不足之处呢？
2．评出三个大奖
创设：
最佳色彩奖
最佳立体奖
最佳美纹奖
师：这次的选美比赛很成功，那么你想把这三个大奖颁给谁呢？
六、拓展
小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发现和创造。今天我们用点彩画法创作了热带鱼，其实点彩画法还可以表现什么呢？
生：海草，大海，字。。。。。。