近年来，在上级党组织、远程部门的大力关心和支持下，我们以提高党员和居民的素质为出发点，以抓好远程教育促进社区建设为落脚点，紧紧抓住远程教育进社区契机，围绕“建、管、学、用、创”五个方面，立足工作实际，分别于2007年4月和2008年 10月建成了社区远程教育“基本型”站点12个，2009年7月对文化信息资源共享工程进行资源的整合，将站点功能进行了必要的扩展。在“学用”工作方面，我县立足工作实际，注重在夯实基础、规范操作管理上下功夫、见成效，为服务好和谐社区的构建搭建了有利平台，全面推进了社区的信息化进程，积极探索设备管理及队伍建设的新机制，形成了一批好经验和好典型。
一、夯实基础，规范管理，确保设备正常运行
为确保培训功能规范化、方式多样化，我县按“五防”、“五好”的要求高标准建立了12个社区党员干部现代远程教育站点，各站点培训室均达到了能容纳近百人的集中培训。切实加强值班制度，实行专人负责，落实责任追究制，做到值班有记录、情况有上报、工作有体现。按照分级考核，层层负责的要求，县和乡镇都将设备完好率作为站点操作管理员的年度考核依据之一。社区站点所在乡镇远教办专职维护人员负责设备的监管使用，对站点设备实时监控及时维护，以确保站点设备的正常运行，服务好各项培训工作。
二、建立队伍，提升素质，强化设备操作规范
通过对“四支队伍”的打造，为社区开展远程教育工作提供了有力的人才保障和智力支持，确保了站点设备的正常运行，促进了党员干部现代远程教育培训工作的开展。
（一）建立队伍。为了确保社区远程教育站点的设备能正常运转和高效使用，我县立足社区实际，组建了独具特色的社区远程教育“四支队伍”，各司其职，各负其责。组建了一支由各社区负责人组成的站点管理员队伍，负责站点的“管学用创”等全方面的工作；充分发挥一村一大的优势人力资源，全方位调动在社区工作的年青大学生工作的积极性，结合青年大学生个人文化素质高、专业技能基础好、吃住在社区的特征，组建了一支设备操作员（兼维护员）队伍；根据村支两委成员所联系的具体工作进行合理分工负责信息的宣传发布及联络，组建了一支庞大的信息员队伍；充分发挥党组织优势和社区地理环境的优势，根据各社区党员干部群众的学习需求，将一批业务精通的致富能手发展成为教学辅导员，组建了一支召之即来的行业精英队伍，增强了辅导力量，充实教学内容，最大限度地满足了党员干部群众的学习需求。
（二）提升素质。工作中采取“送出去”与“请进来”的相结合，提升“四支队伍素质。组织操作管理人员到省神内培训中心、县远程教育实训基地参加专业知识、技能培训，提高了操作管理员操作管理水平。组织信息员队伍到县内外示范点考察学习，开阔视野，解决信息畅通难题，拓宽学习培训内容。依托“一村一名大学生”工作的开展，精选了一批素质好、能力强、技术精的大学生充实到12个社区，通过大学生的积极引导带动，全面提升了站点人员操作技能。加强对辅导员队伍的管理，联系“上下左右”相关业务部门培训项目，采取分类培训的方式将教学辅导员“送出去” 参加培训，组织社区站点操作员到县城设备维修服务部见习，确保学习充电经常化、知识更新迅捷化、教学辅导专业化。采取“请进来”的方式聘请县内外行业专家到社区站点组织集中讲课，分类现场辅导讲解，教学方法直观，学习成效明显。每季度在社区操作员队伍中开展一次岗位技能大比武活动，在社区站点这一起跑线上，为获得第一名的社区颁发流动红旗，将全年流动红旗保持记录高的站点给予一定物质上的奖励，形成业务素质上“赶、比、超”良好工作氛围。
近年来，在上级党组织、远程部门的大力关心和支持下，我们以提高党员和居民的素质为出发点，以抓好远程教育促进社区建设为落脚点，紧紧抓住远程教育进社区契机，围绕“建、管、学、用、创”五个方面，立足工作实际，分别于2007年4月和2008年 10月建成了社区远程教育“基本型”站点12个，2009年7月对文化信息资源共享工程进行资源的整合，将站点功能进行了必要的扩展。在“学用”工作方面，我县立足工作实际，注重在夯实基础、规范操作管理上下功夫、见成效，为服务好和谐社区的构建搭建了有利平台，全面推进了社区的信息化进程，积极探索设备管理及队伍建设的新机制，形成了一批好经验和好典型。
一、夯实基础，规范管理，确保设备正常运行
为确保培训功能规范化、方式多样化，我县按“五防”、“五好”的要求高标准建立了12个社区党员干部现代远程教育站点，各站点培训室均达到了能容纳近百人的集中培训。切实加强值班制度，实行专人负责，落实责任追究制，做到值班有记录、情况有上报、工作有体现。按照分级考核，层层负责的要求，县和乡镇都将设备完好率作为站点操作管理员的年度考核依据之一。社区站点所在乡镇远教办专职维护人员负责设备的监管使用，对站点设备实时监控及时维护，以确保站点设备的正常运行，服务好各项培训工作。
二、建立队伍，提升素质，强化设备操作规范
通过对“四支队伍”的打造，为社区开展远程教育工作提供了有力的人才保障和智力支持，确保了站点设备的正常运行，促进了党员干部现代远程教育培训工作的开展。
（一）建立队伍。为了确保社区远程教育站点的设备能正常运转和高效使用，我县立足社区实际，组建了独具特色的社区远程教育“四支队伍”，各司其职，各负其责。组建了一支由各社区负责人组成的站点管理员队伍，负责站点的“管学用创”等全方面的工作；充分发挥一村一大的优势人力资源，全方位调动在社区工作的年青大学生工作的积极性，结合青年大学生个人文化素质高、专业技能基础好、吃住在社区的特征，组建了一支设备操作员（兼维护员）队伍；根据村支两委成员所联系的具体工作进行合理分工负责信息的宣传发布及联络，组建了一支庞大的信息员队伍；充分发挥党组织优势和社区地理环境的优势，根据各社区党员干部群众的学习需求，将一批业务精通的致富能手发展成为教学辅导员，组建了一支召之即来的行业精英队伍，增强了辅导力量，充实教学内容，最大限度地满足了党员干部群众的学习需求。
（二）提升素质。工作中采取“送出去”与“请进来”的相结合，提升“四支队伍素质。组织操作管理人员到省神内培训中心、县远程教育实训基地参加专业知识、技能培训，提高了操作管理员操作管理水平。组织信息员队伍到县内外示范点考察学习，开阔视野，解决信息畅通难题，拓宽学习培训内容。依托“一村一名大学生”工作的开展，精选了一批素质好、能力强、技术精的大学生充实到12个社区，通过大学生的积极引导带动，全面提升了站点人员操作技能。加强对辅导员队伍的管理，联系“上下左右”相关业务部门培训项目，采取分类培训的方式将教学辅导员“送出去” 参加培训，组织社区站点操作员到县城设备维修服务部见习，确保学习充电经常化、知识更新迅捷化、教学辅导专业化。采取“请进来”的方式聘请县内外行业专家到社区站点组织集中讲课，分类现场辅导讲解，教学方法直观，学习成效明显。每季度在社区操作员队伍中开展一次岗位技能大比武活动，在社区站点这一起跑线上，为获得第一名的社区颁发流动红旗，将全年流动红旗保持记录高的站点给予一定物质上的奖励，形成业务素质上“赶、比、超”良好工作氛围。