老师，请不要这样讲中国
当我看到这篇文章的时候，我只是一笑而过，并不太在意这件事情，因为我从来都不对外国有什么向往。原因很简单，我离不开我们这个民族。为啥我说的是民族而非国家，我下面会解释。
我来到十堰已经一年多了，可我却一直想回家，不是因为十堰不发达，也不是因为交通不便利。只是我不太习惯这里的习俗，不习惯这边的饮食，不适应这边的气候。对我来说，哪怕我的家乡在贫穷，我也会想家，金窝银窝都不如自家的草窝。
现在，我向国家的方面延伸。为何这位大学老师一直在贬低中国，我也想不通。当然每个人作出什么样的举动，都会有他的原因。我只能认为他可能在抱怨吧！他提出了他的一些见解，但我认为这只是他自己的片面认识。我们就先看一下他提出的问题：
第一是缺乏理论认同。有的老师用戏谑的方式讲思想理论课，揭秘所谓马克思恩格斯的“隐私”；将毛泽东与古代帝王进行不恰当比较，解构历史，肆意评价；对党的创新理论不屑一顾，动辄把实践中的具体问题归结为理论的失败。我们党提出了社会主义核心价值观，其中郑重说明要树立正确的核心价值观。为什么要树立正确的人生观呢?因为我国大部分人都没有信仰。然而，82%的美国人存在信仰。更可恨的是，外国正在用文化入侵中国，例如圣诞节，情人节以及光棍节等等。使得中国人民对外国文化无限向往，这个问题已是中国潜在的巨大隐患，不容忽视。因此，我们要树立正确的人生观。
第二是缺乏政治认同。有老师传递肤浅的“留学观”，追捧西方的“三权分立”，认为中国应该走西方的道路?我不太懂政治，但我只是想问一下，这样的道路适合中国吗？毕竟中国是13.7亿人口，而美国只是3.15亿人口，其他国家人口更少。再者说中华人民共和国成立了仅仅65年，而美国已成立了两百多年，两者不能同日而语。对于留学，我更不赞同，先不说语言差异，就生活，文化，气候也有很大不同。我们所了解的美国上层生活，虽然高档，但他们不是为我们准备的，而是为了他们所谓的白色优质民族准备的。他们不容忍有其他肤色的人来消耗他们的物资。每个国家都有它的阴暗面，因此我们要全面的看待问题。
第三是缺乏情感认同。有的老师把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚，让学生做无聊的“仲裁”；把“我就是不入党”视为个性，显示自己“有骨气”；把社会上的顺口溜和网络上的灰色段子当做论据，吓唬学生“社会险恶”，劝导学生“厚黑保身”。这难道不是把你的思想强加给学生吗？再者说中国有13.7亿人口，做什么决定难道需要每一个人都同意吗？每个人都有自己的思想，如果做什么事需要每个人都同意，那中国还能发展吗?
总之，我个人而言，中国什么体制我不在意，我在意的是我是炎黄子孙，是中华民族的一员，我希望中国发展的越来越好，而不是历史的倒退。中国之所以选择中国共产党，是历史的选择，是人民的选择，是经历了资本主义体制失败后的选择，所以我们应该坚定的维护国家的稳定，希望中国长治久安，屹立于世界的东方，而不是去质疑它。
老师，请不要这样讲中国
当我看到这篇文章的时候，我只是一笑而过，并不太在意这件事情，因为我从来都不对外国有什么向往。原因很简单，我离不开我们这个民族。为啥我说的是民族而非国家，我下面会解释。
我来到十堰已经一年多了，可我却一直想回家，不是因为十堰不发达，也不是因为交通不便利。只是我不太习惯这里的习俗，不习惯这边的饮食，不适应这边的气候。对我来说，哪怕我的家乡在贫穷，我也会想家，金窝银窝都不如自家的草窝。
现在，我向国家的方面延伸。为何这位大学老师一直在贬低中国，我也想不通。当然每个人作出什么样的举动，都会有他的原因。我只能认为他可能在抱怨吧！他提出了他的一些见解，但我认为这只是他自己的片面认识。我们就先看一下他提出的问题：
第一是缺乏理论认同。有的老师用戏谑的方式讲思想理论课，揭秘所谓马克思恩格斯的“隐私”；将毛泽东与古代帝王进行不恰当比较，解构历史，肆意评价；对党的创新理论不屑一顾，动辄把实践中的具体问题归结为理论的失败。我们党提出了社会主义核心价值观，其中郑重说明要树立正确的核心价值观。为什么要树立正确的人生观呢?因为我国大部分人都没有信仰。然而，82%的美国人存在信仰。更可恨的是，外国正在用文化入侵中国，例如圣诞节，情人节以及光棍节等等。使得中国人民对外国文化无限向往，这个问题已是中国潜在的巨大隐患，不容忽视。因此，我们要树立正确的人生观。
第二是缺乏政治认同。有老师传递肤浅的“留学观”，追捧西方的“三权分立”，认为中国应该走西方的道路?我不太懂政治，但我只是想问一下，这样的道路适合中国吗？毕竟中国是13.7亿人口，而美国只是3.15亿人口，其他国家人口更少。再者说中华人民共和国成立了仅仅65年，而美国已成立了两百多年，两者不能同日而语。对于留学，我更不赞同，先不说语言差异，就生活，文化，气候也有很大不同。我们所了解的美国上层生活，虽然高档，但他们不是为我们准备的，而是为了他们所谓的白色优质民族准备的。他们不容忍有其他肤色的人来消耗他们的物资。每个国家都有它的阴暗面，因此我们要全面的看待问题。
第三是缺乏情感认同。有的老师把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚，让学生做无聊的“仲裁”；把“我就是不入党”视为个性，显示自己“有骨气”；把社会上的顺口溜和网络上的灰色段子当做论据，吓唬学生“社会险恶”，劝导学生“厚黑保身”。这难道不是把你的思想强加给学生吗？再者说中国有13.7亿人口，做什么决定难道需要每一个人都同意吗？每个人都有自己的思想，如果做什么事需要每个人都同意，那中国还能发展吗?
总之，我个人而言，中国什么体制我不在意，我在意的是我是炎黄子孙，是中华民族的一员，我希望中国发展的越来越好，而不是历史的倒退。中国之所以选择中国共产党，是历史的选择，是人民的选择，是经历了资本主义体制失败后的选择，所以我们应该坚定的维护国家的稳定，希望中国长治久安，屹立于世界的东方，而不是去质疑它。