阅读下面的文言文，完成小题。（16分）
与人书
顾炎武
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染①而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问②，以求其是非之所在，庶几③可得十之五
六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
【注释】
①习染：逐渐沾染不好的习气。②审问：细致深入地思索探究。③庶几：差不多。④子羔、原宪：都是孔子的弟子。子羔，姓高，名柴，曾为卫国士师；原宪，字子思，曾为鲁国邑宰。
小题1:用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）
（1）不日进则日退
（2）夫以孔子之圣
小题2:解释下列划线字（2分）
无车马之资 十室之邑
小题3:请用现代汉语写出文中画线句的意思。（6分）
（1）虽子羔、原宪之贤，终无济于天下。
（2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
小题4:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”作者举孔子的例子是为了证明什么道理？你能再举出一个事例来证明这个观点吗？（6分）
参考答案：
小题1:（1）不日进|则日退（2）夫|以孔子之圣
小题1:（1）即使是象子羔、原宪那样的贤能，最终对国家是没有帮助的。（2）凭孔子这样的圣人，仍须努力地学习，这对今人不是一种勉励吗？
小题1:勤奋学习是成功的关键（2分）。如战国时的苏秦，头悬梁锥刺股，发愤图强，努力读书，最终学有所成，成功地“连横合纵”（4分）。
小题1:本题考查划分句子节奏的能力。划分句子的节奏遵循结构与意思原则即可。 小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：虽、济、于、以、犹等字。
小题1:本题考察理解文章的能力。分析出列举孔子事例的目的以及补写出与之相似的事例即可。
阅读下面的文言文，完成小题。（16分）
与人书
顾炎武
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染①而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问②，以求其是非之所在，庶几③可得十之五
六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
【注释】
①习染：逐渐沾染不好的习气。②审问：细致深入地思索探究。③庶几：差不多。④子羔、原宪：都是孔子的弟子。子羔，姓高，名柴，曾为卫国士师；原宪，字子思，曾为鲁国邑宰。
小题1:用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）
（1）不日进则日退
（2）夫以孔子之圣
小题2:解释下列划线字（2分）
无车马之资 十室之邑
小题3:请用现代汉语写出文中画线句的意思。（6分）
（1）虽子羔、原宪之贤，终无济于天下。
（2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
小题4:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”作者举孔子的例子是为了证明什么道理？你能再举出一个事例来证明这个观点吗？（6分）
参考答案：
小题1:（1）不日进|则日退（2）夫|以孔子之圣
小题1:（1）即使是象子羔、原宪那样的贤能，最终对国家是没有帮助的。（2）凭孔子这样的圣人，仍须努力地学习，这对今人不是一种勉励吗？
小题1:勤奋学习是成功的关键（2分）。如战国时的苏秦，头悬梁锥刺股，发愤图强，努力读书，最终学有所成，成功地“连横合纵”（4分）。
小题1:本题考查划分句子节奏的能力。划分句子的节奏遵循结构与意思原则即可。 小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：虽、济、于、以、犹等字。
小题1:本题考察理解文章的能力。分析出列举孔子事例的目的以及补写出与之相似的事例即可。