一年级语文第八单元集体备课教案
第八单元分析：
一、教材简析
第八单元由识字八，5篇主体课文《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》、《小蝌蚪找妈妈》和“语文园地”组成。识字八以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识。后边五篇课文都是科学常识方面的内容，，各部分内容从工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面引人入胜地介绍了一些日常所见却并未注意的身边的科学常识。如地球的引力、新型火车、新型桥梁，以激发学生探索科学的兴趣。
在教学中，既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。
二、教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。
2. 认识本单元要求认识的生字，引导学生发现和运用形声字、会意字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。
3. 引导学生读文，通过读、悟，了解一些简单的科学常识，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。
三、教学重点、难点
1. 识字认字仍然是本单元学习的重点。
2. 通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望，将是本单元的难点。
3. 总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。
四、课时安排
识字八 1课时 《棉花姑娘》 2课时 《地球爷爷的手》 2课时 《兰兰过桥》 2课时 《火车的故事》 2课时 《小蝌蚪找妈妈》 2课时 语文园地 3课时
识字8
教学目标：
教学目标： 1、 认识“初”、“眉”等10个生字，会写“北”、“南”等5个字。 2、 能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 3、 有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 教学重点：识字和积累谚语
教学难点：写字，尤其是“北“的字型。 教学方法：小组合作学习 教学用具：字卡 课时：两课时
教学过程：
30.棉花姑娘
一、 教学目标：
教学目标：
1、认识“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。
2、分角色朗读课文，读好请求的语气。 3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 教学重点：识字写字。
教学难点：知道这里的益虫吃哪些的害虫。 教学方法：小组合作学习 教学用具：字卡 课时：两课时
教学过程：
31、地球爷爷的手
一、教学目标：
教学目标：
1．认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。
2.能正确、流利、有感情地朗 读课文，读好有请求语气的句子。
3．能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强烈。 教学重点：识字及理解地心引力 教学难点：理解地心引力 教学方法：朗读感悟 教学用具：卡片 课时：两课时
五、教学过程：
32、、兰兰过桥
教学目标：
1、学会本课11个生字。会认7个字。 2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。 教学重点：学习课文，了解塑料桥和潜水桥的特点。 教学难点：通过朗读了解塑料桥和潜水桥的特点。
教学方法：朗读感悟 教学用具： 生字卡片
33、火车的故事
34、小蝌蚪找妈妈 教学目标：
1、会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
3、分角色朗读课文。
教学重点：学会生字、指导写字。
教学难点：弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程。 教学方法：小组合作。 教学用具： 生字卡片 课时：2课时
一年级语文第八单元集体备课教案
第八单元分析：
一、教材简析
第八单元由识字八，5篇主体课文《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》、《小蝌蚪找妈妈》和“语文园地”组成。识字八以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识。后边五篇课文都是科学常识方面的内容，，各部分内容从工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面引人入胜地介绍了一些日常所见却并未注意的身边的科学常识。如地球的引力、新型火车、新型桥梁，以激发学生探索科学的兴趣。
在教学中，既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。
二、教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。
2. 认识本单元要求认识的生字，引导学生发现和运用形声字、会意字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。
3. 引导学生读文，通过读、悟，了解一些简单的科学常识，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。
三、教学重点、难点
1. 识字认字仍然是本单元学习的重点。
2. 通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望，将是本单元的难点。
3. 总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。
四、课时安排
识字八 1课时 《棉花姑娘》 2课时 《地球爷爷的手》 2课时 《兰兰过桥》 2课时 《火车的故事》 2课时 《小蝌蚪找妈妈》 2课时 语文园地 3课时
识字8
教学目标：
教学目标： 1、 认识“初”、“眉”等10个生字，会写“北”、“南”等5个字。 2、 能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 3、 有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 教学重点：识字和积累谚语
教学难点：写字，尤其是“北“的字型。 教学方法：小组合作学习 教学用具：字卡 课时：两课时
教学过程：
30.棉花姑娘
一、 教学目标：
教学目标：
1、认识“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。
2、分角色朗读课文，读好请求的语气。 3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 教学重点：识字写字。
教学难点：知道这里的益虫吃哪些的害虫。 教学方法：小组合作学习 教学用具：字卡 课时：两课时
教学过程：
31、地球爷爷的手
一、教学目标：
教学目标：
1．认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。
2.能正确、流利、有感情地朗 读课文，读好有请求语气的句子。
3．能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强烈。 教学重点：识字及理解地心引力 教学难点：理解地心引力 教学方法：朗读感悟 教学用具：卡片 课时：两课时
五、教学过程：
32、、兰兰过桥
教学目标：
1、学会本课11个生字。会认7个字。 2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。 教学重点：学习课文，了解塑料桥和潜水桥的特点。 教学难点：通过朗读了解塑料桥和潜水桥的特点。
教学方法：朗读感悟 教学用具： 生字卡片
33、火车的故事
34、小蝌蚪找妈妈 教学目标：
1、会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
3、分角色朗读课文。
教学重点：学会生字、指导写字。
教学难点：弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程。 教学方法：小组合作。 教学用具： 生字卡片 课时：2课时