我对“鲁迅大撤退”的看法
应该说我们是受鲁迅作品影响最深的一代人。
现在的教育改革过去叫教育革命，70年代时中学教材年年都不一样，我们上初三在学
习《故乡》时听到初二年级学生学习《从百草原到三味书屋》，在我们的要求下老师给我们补充的。在我们眼里学习鲁迅的作品真是一种很高兴的事。
我的中学时代鲁迅的形象和作品是仅次于毛泽东和毛主席诗词、著作的伟大了，我们那
么的认为鲁迅的思路、表达和文笔是那么的美妙、尖刻。以至在写批判稿时经常学用鲁迅的口气和风格对批判对象进行深刻的批判和揭露。现在看来鲁迅的作品真真是谩骂文学了。 进入80年代我在一本杂志中了解到，国外文学界对中国“五四”时期以来的文学作品
的评价：只出了一位杰出的作家----钱仲书。国内更有甚者：学贯中西，横绝天下，千年不二出。这一点让我非常惊愕，怎么不是鲁迅？应该是鲁迅！钱仲书何须人也？
当读完从朋友手中借来的《围城》之后，自己才重新认识了什么是文笔酣畅，什么是妙
语连珠。在钱仲书笔下描写人物刻骨，个性鲜明准确。
文学艺术在我们的社会中是工具，而且是彻头彻尾的工具。毛泽东需要鲁迅，需要鲁迅
的作品。就好象需要斯大林和斯大林这面大旗一样。其作用不言而喻。
现在我想是不需要了。我们社会主义社会特别是社会主义制度和现行体制不需要指责也
不能指责。
鲁迅的《药》、《阿Q正传》和《纪念刘和珍君》这些作品对我们的影响最深，也是鲁
迅最有代表性和最有特点的作品。我想中学教材没有了这些作品鲁迅还会是鲁迅吗？可能“鲁迅大撤退”其目的就在于此吧！
2010.09.19
我对“鲁迅大撤退”的看法
应该说我们是受鲁迅作品影响最深的一代人。
现在的教育改革过去叫教育革命，70年代时中学教材年年都不一样，我们上初三在学
习《故乡》时听到初二年级学生学习《从百草原到三味书屋》，在我们的要求下老师给我们补充的。在我们眼里学习鲁迅的作品真是一种很高兴的事。
我的中学时代鲁迅的形象和作品是仅次于毛泽东和毛主席诗词、著作的伟大了，我们那
么的认为鲁迅的思路、表达和文笔是那么的美妙、尖刻。以至在写批判稿时经常学用鲁迅的口气和风格对批判对象进行深刻的批判和揭露。现在看来鲁迅的作品真真是谩骂文学了。 进入80年代我在一本杂志中了解到，国外文学界对中国“五四”时期以来的文学作品
的评价：只出了一位杰出的作家----钱仲书。国内更有甚者：学贯中西，横绝天下，千年不二出。这一点让我非常惊愕，怎么不是鲁迅？应该是鲁迅！钱仲书何须人也？
当读完从朋友手中借来的《围城》之后，自己才重新认识了什么是文笔酣畅，什么是妙
语连珠。在钱仲书笔下描写人物刻骨，个性鲜明准确。
文学艺术在我们的社会中是工具，而且是彻头彻尾的工具。毛泽东需要鲁迅，需要鲁迅
的作品。就好象需要斯大林和斯大林这面大旗一样。其作用不言而喻。
现在我想是不需要了。我们社会主义社会特别是社会主义制度和现行体制不需要指责也
不能指责。
鲁迅的《药》、《阿Q正传》和《纪念刘和珍君》这些作品对我们的影响最深，也是鲁
迅最有代表性和最有特点的作品。我想中学教材没有了这些作品鲁迅还会是鲁迅吗？可能“鲁迅大撤退”其目的就在于此吧！
2010.09.19