家 长 学 校 篇
学习“家教”知识，掌握“家教”方法，办好“家长学校”，服务教育教学
一、家长学校的发展理念
家庭是组成社会的细胞。家庭教育是使这个细胞得以健康运行的基本保障。家庭教育是一个古老的话题。它历史悠久，源远流长，经历了几千年的发展过程。我国历来就有重视家庭教育的优良传统，在创造中华民族光辉灿烂的文明方面起着非常重大的作用，并积累了十分丰富的经验。人们常说“修身、齐家、治国、平天下”，很精辟地阐明了其中的道理。家庭教育又是一门新兴的学问，教育孩子更是一个系统工程，缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。
鲁迅先生说过：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不仅塑造了孩子的未来、自己的未来，更重要的是塑造了民族的未来”。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合”。苏联著名教育家马卡连柯认为，现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。
民主的家教方式其基本特征是：以理服人、以情感人、以人为本。唯有如此才能形成健康的家庭文化，具有家庭文化的氛围，才能对孩子施以积极有效的教育。
教育的人本文化即一切教育行为围绕一个最基本的信念：
尊重人格、尊重个性、尊重兴趣。激励是成功的法宝，他对强
健人的心理、调动人的积极性、促成人勇于完成任务有积极的振奋、催动作用。
家庭教育应有目的、有计划地进行，并与学校教育、社会教育紧密结合，为国家培养全面发展的社会主义事业的现代人才。家长学校工作是搞好家庭教育的重要途径和有效形式。开办家长学校能有效地宣传家庭教育方面的知识、方法,促进家长教育理论水平和教育技能的提高,增强家校之间相互了解和联系,保证家校之间的沟通,使家长自觉配合学校，实现家校教育合力。办好家长学校对提高全民素质,提升家庭教育的教育质量,推动教育社会化进程和终身学习的教育体系的建立,具有十分重要的意义。
如今，家庭教育已发展成为一项全新的事业，与学校教育、社会教育构成教育的三大支柱。
现代家庭教育充分体现了新时代的特点和要求，并以新的教育理念，培养现代社会需要的全新人才。中国有句老话叫“三岁看大，七岁看老”，这说明幼儿时期形成良好习惯的重要性，“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累”。“良好的习惯是健康人格之根，是成功人生之基”。儿时养成良好的习惯对人的一生具有决定性意义。
习惯到底是什么呢？是一种稳定的自动化的行为，是经过反复练习养成的语言、行为、思维等生活方式，是人们头脑中所建立起来的一系列的条件反射。一种方式养成一种习惯；一种习惯形成一个性格；一个性格，决定一个人的命运。
中国有句古训：“成才必须先成人，只有成人，才能走向成功！”
一个正在成长中的青少年，其成人的重点概括为“两坚”，即“一是有坚定的志向，永不放弃；二是要坚持行动，永不灰心。”
什么是志向？志向是关于将来一个人做什么事，做什么人的思想意图和行动决心。志向之于人类，犹如阳光之于万物。志向是关于人类行为的原动力，是人们赖以生存的精神支柱。
人的成功有双翼。一是智商，二是情商。在某种情况下，情商比智商更重要。那么何谓情商？它是人生重要的生存能力，是一种可发掘的情感潜能。它是同人相处与合作的品德与能力。在形成人的健康心理、健全人格中起着十分重要的作用。可是不少家长只重视孩子的智力因素，即重视智商而轻视情商。这种孩子难以成才，即使成才，也难以成人，难以达到成功彼岸。
人生的第一步是从家庭开始的，父母是孩子的第一任老师。天真浪漫的童年应该是游戏和游戏带来的欢乐。孩子们应该是整个世界的快乐。优秀的孩子不是天生的。家庭教育的成功都是父母精心培育的结果。在生活世界的各个领域，父母应该是孩子的向导和解说员，是孩子的助手和伙伴，让孩子们在探索世界的惊喜中获得知识、获得能力、获得发现和创造的快乐。
孩子是家庭的，但更是社会的、每一个孩子最终要走上社会，为社会的发展进行力所能及的劳动。培养社会人才应是家庭、学校和社会的共同任务。完成这个任务最直接最有效的途径就是办好家长学校，让家长在家长学校里学习教育学、心理学的知识，学习科学育儿的方法，使家长了解孩子、了解学校、了解教师，掌握学校与老师如何配合的要领，使家长学校成为指导家庭教育、配合学校教育、沟通社会教育的纽带。
举办“家长学校”知识培训班主要有两大目的：一是要促进家长学校的领导、教师进一步树立“家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，也是精神文明建设与和谐社会建设的重要内容，家庭教育工作在培养社会主义事业建设者和接班人的过程中具有不可替代的独特作用”的思想，促进和帮助家长学校领导、教师及时总结经验，发现问题，改进工作方法，提高工作水平，逐步实现家长学校工作的科学化、规范化、制度化，最终达到家庭教育、学校教育、社会教育的和谐统一。二是要促进广大家长，进一步认识家庭教育的重要性和学校合作的必要性。引导家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家长的自身素质，使家庭、学校、社会协调配合，共同促进儿童、少年身心的健康发展。
二、家长学校的概念
什么是“家长学校”？
狭义的解释：顾名思义，是给学生家长上课、学习的地方。 广义的解释：学校利用“家长学校”这一平台，向广大学生家长传授传统的中国“家教”方法，并用现代“家教”理念和“家教”方法，帮助家长系统掌握如何科学有效的教育孩子，懂得学习、做人、做事、成人与成才的道理。
家长学校要严格按照课程计划和教学大纲进行教学，做到“学生入学，家长入校”，使每个学生的家庭，至少有一位家长（包括抚养人）能报名参加学习。家长学校要制定切实可行的考勤制度，建立学员花名册，每次家长课后要及时的收集家长的意见和建议，引导家长强化家教意识，提高家教工作效率。
家长学校要严格按照《安徽省教育系统家长学校教学大纲》安排内容，针对不同的年龄段，制定符合本校实际的教学计划。可参考的具体内容有：（1）树立为国教子意识，重在教子做人，培养子女遵守社会公德习惯，增强其社会责任感；（2）关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯；（3）支持、指导子女参加力所能及的家务和公益劳动；（4）爱护、关心、严格要求子女，保障子女的合法权益；（5）举止文明，以身作则，创建民主、平等、和谐的亲子关系，营造良好的家庭教育氛围；（6）定期和教师联系，及时了解学校教育教学要求，经常和自己的孩子谈心。
三、家长学校的工作流程
家长学校以家长课为主，以综合实践活动做补充，从而促进家庭和学校的沟通交流，实现家校共建，携手育人的目的。但我们有些农村的家长学校，用“家长会”代替了“家长课”，这是不科学，是错误的。“家长会”只是“家长学校”开展的各项教育活动中的形式之一，是家长和学校有效交流的一种途径。
各校应根据家长学校工作流程图设计形式多样的家教活动，切实落实家长学校的桥梁纽带作用，为学校构建三位一体的教育网络，作出应有贡献。
四、家长学校的常规教学
1、备课
各校要以省编家教教材和家教周报为主教材进行备课。一定要结合自己班级的情况。根据本班学生实际，找出要解决的问题，从而提出本次家长课堂的主题。这是家长最为关注的问题，也最能吸引家长。备课时按每学期安排的课时要求，用专用笔记本认真撰写，详细备课。
备课的三种主要形式：一是备课笔记；二是教师有上家长课的讲稿、家教论文；三是教子有方的好家长献身说法、给家长们上课的经验介绍材料等。
2、上课
注意了解、研究家长的身份
（1）家长不是小学生，所以必须有一个好的态度。同时教学过程中要随家长的听课状态，调整授课方法（案例、讨论等）
（2）要学会分析家长。家长的文化水平、社会地位、职业特点等。学会尊重所有家长。共性与个性问题都要讲到。一堂课要照顾全体。
注意研究和学习、传授少年儿童成长规律
儿童发展是一门科学。老师要学习教育、心理科学。传授的应当是科学的东西，而不仅仅是经验。
注意收集身边的案例
对家长、孩子进行分析，越是身边的，家长越感兴趣。越是自己的孩子发生的，他们就越关注。
注意教态、教法
不要指责和批评，也不要过于强势。在形象上注意职业性，着装、肢体语言等都要体现出教师的特点。
3、活动
家长学校要结合家长课开展“家长会”、“家长座谈会”、“经验交流会”、“优秀家长学员表彰会”、“专家讲座”等一系列家校共建活动，要充分了解家长想法，多听家长意见和建议，多进行交流，要鼓励家长走上讲台，介绍成功家教经验，共同为班级学生的健康成长献言献策。
五、家长学校的资料建设
每个家长学校都要确定专兼职档案管理员，按寿县“家长学校示范校”档案管理细则及评估打分一览表分类、分项、分盒建档。具体要求：1.按提纲顺序收集整理。2.软硬件资料齐全。3.该上墙的要制作标牌上墙。
值得强调的是，每次活动都要留下痕迹，例如：签到簿、图片、备课笔记、讲稿、经验交流材料、座谈记录、表彰证书等软件材料，都要及时的收集和整理。
家 长 学 校 篇
学习“家教”知识，掌握“家教”方法，办好“家长学校”，服务教育教学
一、家长学校的发展理念
家庭是组成社会的细胞。家庭教育是使这个细胞得以健康运行的基本保障。家庭教育是一个古老的话题。它历史悠久，源远流长，经历了几千年的发展过程。我国历来就有重视家庭教育的优良传统，在创造中华民族光辉灿烂的文明方面起着非常重大的作用，并积累了十分丰富的经验。人们常说“修身、齐家、治国、平天下”，很精辟地阐明了其中的道理。家庭教育又是一门新兴的学问，教育孩子更是一个系统工程，缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。
鲁迅先生说过：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不仅塑造了孩子的未来、自己的未来，更重要的是塑造了民族的未来”。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合”。苏联著名教育家马卡连柯认为，现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。
民主的家教方式其基本特征是：以理服人、以情感人、以人为本。唯有如此才能形成健康的家庭文化，具有家庭文化的氛围，才能对孩子施以积极有效的教育。
教育的人本文化即一切教育行为围绕一个最基本的信念：
尊重人格、尊重个性、尊重兴趣。激励是成功的法宝，他对强
健人的心理、调动人的积极性、促成人勇于完成任务有积极的振奋、催动作用。
家庭教育应有目的、有计划地进行，并与学校教育、社会教育紧密结合，为国家培养全面发展的社会主义事业的现代人才。家长学校工作是搞好家庭教育的重要途径和有效形式。开办家长学校能有效地宣传家庭教育方面的知识、方法,促进家长教育理论水平和教育技能的提高,增强家校之间相互了解和联系,保证家校之间的沟通,使家长自觉配合学校，实现家校教育合力。办好家长学校对提高全民素质,提升家庭教育的教育质量,推动教育社会化进程和终身学习的教育体系的建立,具有十分重要的意义。
如今，家庭教育已发展成为一项全新的事业，与学校教育、社会教育构成教育的三大支柱。
现代家庭教育充分体现了新时代的特点和要求，并以新的教育理念，培养现代社会需要的全新人才。中国有句老话叫“三岁看大，七岁看老”，这说明幼儿时期形成良好习惯的重要性，“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累”。“良好的习惯是健康人格之根，是成功人生之基”。儿时养成良好的习惯对人的一生具有决定性意义。
习惯到底是什么呢？是一种稳定的自动化的行为，是经过反复练习养成的语言、行为、思维等生活方式，是人们头脑中所建立起来的一系列的条件反射。一种方式养成一种习惯；一种习惯形成一个性格；一个性格，决定一个人的命运。
中国有句古训：“成才必须先成人，只有成人，才能走向成功！”
一个正在成长中的青少年，其成人的重点概括为“两坚”，即“一是有坚定的志向，永不放弃；二是要坚持行动，永不灰心。”
什么是志向？志向是关于将来一个人做什么事，做什么人的思想意图和行动决心。志向之于人类，犹如阳光之于万物。志向是关于人类行为的原动力，是人们赖以生存的精神支柱。
人的成功有双翼。一是智商，二是情商。在某种情况下，情商比智商更重要。那么何谓情商？它是人生重要的生存能力，是一种可发掘的情感潜能。它是同人相处与合作的品德与能力。在形成人的健康心理、健全人格中起着十分重要的作用。可是不少家长只重视孩子的智力因素，即重视智商而轻视情商。这种孩子难以成才，即使成才，也难以成人，难以达到成功彼岸。
人生的第一步是从家庭开始的，父母是孩子的第一任老师。天真浪漫的童年应该是游戏和游戏带来的欢乐。孩子们应该是整个世界的快乐。优秀的孩子不是天生的。家庭教育的成功都是父母精心培育的结果。在生活世界的各个领域，父母应该是孩子的向导和解说员，是孩子的助手和伙伴，让孩子们在探索世界的惊喜中获得知识、获得能力、获得发现和创造的快乐。
孩子是家庭的，但更是社会的、每一个孩子最终要走上社会，为社会的发展进行力所能及的劳动。培养社会人才应是家庭、学校和社会的共同任务。完成这个任务最直接最有效的途径就是办好家长学校，让家长在家长学校里学习教育学、心理学的知识，学习科学育儿的方法，使家长了解孩子、了解学校、了解教师，掌握学校与老师如何配合的要领，使家长学校成为指导家庭教育、配合学校教育、沟通社会教育的纽带。
举办“家长学校”知识培训班主要有两大目的：一是要促进家长学校的领导、教师进一步树立“家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，也是精神文明建设与和谐社会建设的重要内容，家庭教育工作在培养社会主义事业建设者和接班人的过程中具有不可替代的独特作用”的思想，促进和帮助家长学校领导、教师及时总结经验，发现问题，改进工作方法，提高工作水平，逐步实现家长学校工作的科学化、规范化、制度化，最终达到家庭教育、学校教育、社会教育的和谐统一。二是要促进广大家长，进一步认识家庭教育的重要性和学校合作的必要性。引导家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家长的自身素质，使家庭、学校、社会协调配合，共同促进儿童、少年身心的健康发展。
二、家长学校的概念
什么是“家长学校”？
狭义的解释：顾名思义，是给学生家长上课、学习的地方。 广义的解释：学校利用“家长学校”这一平台，向广大学生家长传授传统的中国“家教”方法，并用现代“家教”理念和“家教”方法，帮助家长系统掌握如何科学有效的教育孩子，懂得学习、做人、做事、成人与成才的道理。
家长学校要严格按照课程计划和教学大纲进行教学，做到“学生入学，家长入校”，使每个学生的家庭，至少有一位家长（包括抚养人）能报名参加学习。家长学校要制定切实可行的考勤制度，建立学员花名册，每次家长课后要及时的收集家长的意见和建议，引导家长强化家教意识，提高家教工作效率。
家长学校要严格按照《安徽省教育系统家长学校教学大纲》安排内容，针对不同的年龄段，制定符合本校实际的教学计划。可参考的具体内容有：（1）树立为国教子意识，重在教子做人，培养子女遵守社会公德习惯，增强其社会责任感；（2）关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯；（3）支持、指导子女参加力所能及的家务和公益劳动；（4）爱护、关心、严格要求子女，保障子女的合法权益；（5）举止文明，以身作则，创建民主、平等、和谐的亲子关系，营造良好的家庭教育氛围；（6）定期和教师联系，及时了解学校教育教学要求，经常和自己的孩子谈心。
三、家长学校的工作流程
家长学校以家长课为主，以综合实践活动做补充，从而促进家庭和学校的沟通交流，实现家校共建，携手育人的目的。但我们有些农村的家长学校，用“家长会”代替了“家长课”，这是不科学，是错误的。“家长会”只是“家长学校”开展的各项教育活动中的形式之一，是家长和学校有效交流的一种途径。
各校应根据家长学校工作流程图设计形式多样的家教活动，切实落实家长学校的桥梁纽带作用，为学校构建三位一体的教育网络，作出应有贡献。
四、家长学校的常规教学
1、备课
各校要以省编家教教材和家教周报为主教材进行备课。一定要结合自己班级的情况。根据本班学生实际，找出要解决的问题，从而提出本次家长课堂的主题。这是家长最为关注的问题，也最能吸引家长。备课时按每学期安排的课时要求，用专用笔记本认真撰写，详细备课。
备课的三种主要形式：一是备课笔记；二是教师有上家长课的讲稿、家教论文；三是教子有方的好家长献身说法、给家长们上课的经验介绍材料等。
2、上课
注意了解、研究家长的身份
（1）家长不是小学生，所以必须有一个好的态度。同时教学过程中要随家长的听课状态，调整授课方法（案例、讨论等）
（2）要学会分析家长。家长的文化水平、社会地位、职业特点等。学会尊重所有家长。共性与个性问题都要讲到。一堂课要照顾全体。
注意研究和学习、传授少年儿童成长规律
儿童发展是一门科学。老师要学习教育、心理科学。传授的应当是科学的东西，而不仅仅是经验。
注意收集身边的案例
对家长、孩子进行分析，越是身边的，家长越感兴趣。越是自己的孩子发生的，他们就越关注。
注意教态、教法
不要指责和批评，也不要过于强势。在形象上注意职业性，着装、肢体语言等都要体现出教师的特点。
3、活动
家长学校要结合家长课开展“家长会”、“家长座谈会”、“经验交流会”、“优秀家长学员表彰会”、“专家讲座”等一系列家校共建活动，要充分了解家长想法，多听家长意见和建议，多进行交流，要鼓励家长走上讲台，介绍成功家教经验，共同为班级学生的健康成长献言献策。
五、家长学校的资料建设
每个家长学校都要确定专兼职档案管理员，按寿县“家长学校示范校”档案管理细则及评估打分一览表分类、分项、分盒建档。具体要求：1.按提纲顺序收集整理。2.软硬件资料齐全。3.该上墙的要制作标牌上墙。
值得强调的是，每次活动都要留下痕迹，例如：签到簿、图片、备课笔记、讲稿、经验交流材料、座谈记录、表彰证书等软件材料，都要及时的收集和整理。