《小数的写法》教案
————人教版数学第八册第四单元第二课时
教学目标
1使学生通过学习掌握写小数的方法，会正确书写小数
2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。
3、通过数学活动向学生渗透环保教育，全球气温变暖。
教学重难点 重点：使学生在小数的数位增加的情况下会写小数。掌握写小数的方法， 难点：让学生会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。
（设计意图：本章节的知识点对学生来讲并不陌生，已有了一定的知识基础，在教学过程中如何让学生能够利用已有的知识来主动探究新知识并进行总结，这对学生来讲是一个难点。）
教学过程 复习导入
1、出示小数的数位顺序表
（设计意图：这样的导入设计是为了激发学生学习兴趣，用所学知识导入，让学生对知识有熟悉感。）
2、读出小数：0.307、1080.27、1000.0002
3、提出课前思考：课前想一想读小数与写小数联系（让学生带着问题去学新知识） 探讨新知
1.写数
(1)出示例3，指名朗读，首先读一点四与五点八，并让学生写出这两个小数， 再读零点零九与零点八八，观察这两个小数整数部分都不是0，若整数部分是0该怎样么办？
谁来说一说零点零九怎样写?
那么零点八八呢？
(2)理解例3，学生谈感受。教师渗透环保教育学生爱我们的地球，爱我们的家
(3)学生尝试写出例3中的小数，指名板书汇报，全班共同订正
（设计意图：放手让学生自己写出例3中的小数，培养学生知识迁移的能力。）
（4）师：怎样写小数？请同桌互相说一说。
(5)学生尝试总结小数的写法，教师板书课题“写法”方法(两种方法：一是根据小数数位顺序表来写，弄清楚小数点将个位与十分位隔开；二是：根据读法来写小数)
(5)PPT总结小数写法：整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”而不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。
(6)写小数的练习P54做一做（PPT）
加入一个零点零零九写法，区分零点零九与六点零零九，提醒不要漏写零。
学生独立完成，小组内互相检查； ppt出示答案，共同订正
巩固、拓展练习(ppt出示习题)
1、小判官：下面的数写对了吗？如果有错，请将正确的写出来：
零点零零六 0.06 三万零二点七 3002.7
2、出示练习九7-9题
（设计意图：练习形式多样化，能够充分调动学生的学习兴趣。使练习活动变得丰富、生动、有趣，使学生能积极的投入进来，做到全面的练习。）
总结：谈谈本节课收获
拓展题：写出计数器上给出的小数
《小数的写法》教案
————人教版数学第八册第四单元第二课时
教学目标
1使学生通过学习掌握写小数的方法，会正确书写小数
2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。
3、通过数学活动向学生渗透环保教育，全球气温变暖。
教学重难点 重点：使学生在小数的数位增加的情况下会写小数。掌握写小数的方法， 难点：让学生会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。
（设计意图：本章节的知识点对学生来讲并不陌生，已有了一定的知识基础，在教学过程中如何让学生能够利用已有的知识来主动探究新知识并进行总结，这对学生来讲是一个难点。）
教学过程 复习导入
1、出示小数的数位顺序表
（设计意图：这样的导入设计是为了激发学生学习兴趣，用所学知识导入，让学生对知识有熟悉感。）
2、读出小数：0.307、1080.27、1000.0002
3、提出课前思考：课前想一想读小数与写小数联系（让学生带着问题去学新知识） 探讨新知
1.写数
(1)出示例3，指名朗读，首先读一点四与五点八，并让学生写出这两个小数， 再读零点零九与零点八八，观察这两个小数整数部分都不是0，若整数部分是0该怎样么办？
谁来说一说零点零九怎样写?
那么零点八八呢？
(2)理解例3，学生谈感受。教师渗透环保教育学生爱我们的地球，爱我们的家
(3)学生尝试写出例3中的小数，指名板书汇报，全班共同订正
（设计意图：放手让学生自己写出例3中的小数，培养学生知识迁移的能力。）
（4）师：怎样写小数？请同桌互相说一说。
(5)学生尝试总结小数的写法，教师板书课题“写法”方法(两种方法：一是根据小数数位顺序表来写，弄清楚小数点将个位与十分位隔开；二是：根据读法来写小数)
(5)PPT总结小数写法：整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”而不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。
(6)写小数的练习P54做一做（PPT）
加入一个零点零零九写法，区分零点零九与六点零零九，提醒不要漏写零。
学生独立完成，小组内互相检查； ppt出示答案，共同订正
巩固、拓展练习(ppt出示习题)
1、小判官：下面的数写对了吗？如果有错，请将正确的写出来：
零点零零六 0.06 三万零二点七 3002.7
2、出示练习九7-9题
（设计意图：练习形式多样化，能够充分调动学生的学习兴趣。使练习活动变得丰富、生动、有趣，使学生能积极的投入进来，做到全面的练习。）
总结：谈谈本节课收获
拓展题：写出计数器上给出的小数