加一加变一变
教学目标：
１、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的图形。
2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和
3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学想象创造能力。生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。
教学重点：物体外形特征的描绘
教学难点：想象添画
教学方法：谈话法、启发式、演示法
教学准备：
教具：范画、四个娃哈哈矿泉水瓶（瓶子上固定磁铁）、水彩画工具
学具：生活用品、绘画工具
教学过程：
一、活动激趣，明确目标
1、教师出示出示四个娃哈哈矿泉水瓶，将瓶口朝四个方向固定在黑板上。（学生描绘矿泉水瓶的特征，教师根据学生的描绘画出四个竖放，口朝右横放，口朝左横放，倒放的瓶子）
2、学生根据老师的绘画和矿泉水瓶想象添画，使之变成可爱的人物、动物、建筑物、火箭等。（鼓励学生大胆想象，随心所欲，自由发言。）
3、四个学生代表上台添画，变成新形象。（学生评价，可说说自己的想法，有更好构思的同学可自己上台来添画。）
4、教师出示自己根据矿泉水瓶的基本形添画的作品（蝴蝶、火箭、楼房、娃娃、杯子。）。
5、揭题：加一加变一变
二、欣赏分析，加深理解
欣赏书上的添画作品。（从构图、构思、色彩等方面进行欣赏、分析。鼓励学生创造和书上不一样的新形象。）
三、观察触摸，学生练习
1、让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品，（学生介绍所带来物品的特征。）
2、将学生作品摆成几组，学生自由组合，选择自己最喜欢的物品进行线描。（强调用线要流畅，不准重复涂抹）
3、想象添画，创造新形象
以基本形为主体，充分发挥联想，添画宜少又恰到好处，再涂上自己喜欢的色彩，使变出的形象生动有趣又漂亮。
4、上色
色彩鲜艳，不要涂出线外
四、欣赏评析，交流感受
可采用师生互动、小组互动、下位交流，学生能畅所欲言，表达自己的想法。
五、课外延伸、课堂小结
加一加变一变
教学目标：
１、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的图形。
2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和
3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学想象创造能力。生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。
教学重点：物体外形特征的描绘
教学难点：想象添画
教学方法：谈话法、启发式、演示法
教学准备：
教具：范画、四个娃哈哈矿泉水瓶（瓶子上固定磁铁）、水彩画工具
学具：生活用品、绘画工具
教学过程：
一、活动激趣，明确目标
1、教师出示出示四个娃哈哈矿泉水瓶，将瓶口朝四个方向固定在黑板上。（学生描绘矿泉水瓶的特征，教师根据学生的描绘画出四个竖放，口朝右横放，口朝左横放，倒放的瓶子）
2、学生根据老师的绘画和矿泉水瓶想象添画，使之变成可爱的人物、动物、建筑物、火箭等。（鼓励学生大胆想象，随心所欲，自由发言。）
3、四个学生代表上台添画，变成新形象。（学生评价，可说说自己的想法，有更好构思的同学可自己上台来添画。）
4、教师出示自己根据矿泉水瓶的基本形添画的作品（蝴蝶、火箭、楼房、娃娃、杯子。）。
5、揭题：加一加变一变
二、欣赏分析，加深理解
欣赏书上的添画作品。（从构图、构思、色彩等方面进行欣赏、分析。鼓励学生创造和书上不一样的新形象。）
三、观察触摸，学生练习
1、让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品，（学生介绍所带来物品的特征。）
2、将学生作品摆成几组，学生自由组合，选择自己最喜欢的物品进行线描。（强调用线要流畅，不准重复涂抹）
3、想象添画，创造新形象
以基本形为主体，充分发挥联想，添画宜少又恰到好处，再涂上自己喜欢的色彩，使变出的形象生动有趣又漂亮。
4、上色
色彩鲜艳，不要涂出线外
四、欣赏评析，交流感受
可采用师生互动、小组互动、下位交流，学生能畅所欲言，表达自己的想法。
五、课外延伸、课堂小结