2012年秋季学期中一班班级计划 教师：李娅丽
悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划如下：
班级情况分析：
本学期我班有幼儿48名，其中男生26名，女生22名，有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。特别是在讲述方面，有的幼儿能讲述一个很长的故事。
一、本学期工作总目标
根据本班三年规划总目标，本学期中心工作的重点是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，继续培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，会用普通话交流，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强书香班级的特色，培养幼儿口语的表达能力。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。具体各领域目标如下：
（一）健康领域
1.强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续
2.培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。
3.加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活 经验。
4.开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育 活动的兴趣。
5.练习投掷、滚球、平衡等动作。
（二）语言领域
1.能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
2.乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
3.逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4.学习用简单的反义词表示相反的意思。
5.学习《分级阅读》第三册，继续培养阅读兴趣。
（三）科学领域
1.尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
2.获取探索事物规律的经验。
3.巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。
4.正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。
（四）社会领域
1.学习适应新环境，体会到自己的成长。
2.愿意与同伴分享自己的东西。
3.能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。
4.引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
（五）艺术领域
1.学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2 .积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
3.学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
4.鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
二、班级经营
（一）班级管理
创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
1.定期召开班务会，发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项工作能达到最佳效果。
2.合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。
3.成立班干部，每月召开一次班组长会，评出最佳小助手，讨论存在问题及解决的办法。
4.每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班主任负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
5.建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度
6.充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
7.爱护并保管好班级财物，节约水电。
8.培养小小主持人四人（男两人、女两人）。
9.老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意
自己的言行举止，为幼儿树立榜样。
10.三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
（二）班级文化建设活动
1.班级文化理念
我们的目标：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花，让每个孩子的童年充实、快乐、拥有智慧。
我们的班风是：礼貌、自理、互助。
我们的班标：和谐 健康 成长
我们的口号是：我健康 我快乐 健康快乐我最棒！
我们班的特色：营造书香乐园，锻炼强健体魄
2.室内文化建设
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：
（1）本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。 本学期除完成教学方面的主题目标外还将预设一下主题：
（2）活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
(3)充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
3.区角的设置
(1)室内有个“每日一星”评比活动栏就是评出每日表现好，进步大的幼儿，并在红花台上进行奖励。教室门外有灵巧小手小手烂就是将幼儿平时的绘画作品进行展示。
(2)在“成长更精彩栏里”有“缤纷主题曲”体现每周主题目标及内容，“育儿经
验”“你我有约”、“快乐讲述”、“好词好句”等内容。
(3)在图书角提供了丰富的图书，供幼儿自由阅读。
(4)在认知角中结合教学活动提供了图形、拼图、感知数量等材料。
（三）班级特色
继续开展书香班级的特色活动
1．活动目标
（1）让书成为孩子的成长的伴侣，通过阅读，使幼儿增长知识，拓展视野，培养自主阅读能力，发展口语表达能力。
（2）通过组织亲子阅读，尝试建立班级亲子阅读指导模式。
（3）通过组织亲子阅读，增进亲子交流，促进亲子感情。
2.具体策略及措施
(1)继续进行宣传发动活动认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标、任务。
(2)建立阅读活动区
设立班级阅读活动区（图书角），幼儿轮流当班级图书管理员，在班中营造一种良好的阅读氛围。
(3)鼓励书籍分享
幼儿自己从家里带书（每人不少于二本），与同伴进行交换阅读或一起分享阅读。
(4)开展亲子阅读活动
家庭引导幼儿按本身的兴趣选择合适的读物，拓展幼儿阅读范围。
(5)确保幼儿每天有15分钟的自主阅读时间
利用晨间活动、餐后时间进行阅读，保证每天至少有15分钟的自主阅读时间，使阅读成为一种习惯，并利用餐后时间进行快乐讲述分享活动。
(6)开展各类表演、创建活动
提供展示的平台，让幼儿、家庭积极投入到儿歌表演、亲子故事大舞台等活动中。
(7)设立“亲子阅读记录卡”
通过看书、借书等活动，记录阅读意见反馈、阅读时间的记录、阅读方式的记载、阅读过程中孩子和家长的提问语言的简短记录等内容，帮助家长和幼儿共同建立良好的阅读行为习惯。
(8)举办多场“宝宝爱听爸爸、妈妈讲故事”活动，邀请“故事爸爸”“故事妈妈”来园讲故事。
(9)开展好书大家看征文活动。
2.开展多种形式的绘画教学（纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等）为大班的灵巧小手画廊特色做准备。
方法：利用家长园地让家长、孩子、老师共同来参与；尝试对幼儿进行艺术
综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。
（四）礼仪培养
1．建立礼仪小明星：每早由幼儿轮流值日，向来园幼儿问早！
2．对人有礼貌，主动招呼，能和朋友友好相处、会使用礼貌用语、不说脏话。
3．在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神
4.注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。因此，良好的倾听习惯很重要。我们采取以下措施：
（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；
（2）提供倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；
（3）在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；
三、保育工作
1.尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时 采取有针对性的措施帮助幼儿。
2.坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫；物品保持卫 生、整洁、有序，培养幼儿良好摆放物品的习惯。
3,玩、用具定期消毒；与保健人员、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。
4.关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身 心健康发展
四、幼儿能力培养的重点和措施
（一）注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少 的修养。学会倾 听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的 印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1.多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要 了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩 子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2.提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
3.在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活 动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
（二）提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友情谊 促进幼儿的交往，如： 建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自
律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与 大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
（三） 常规培养
继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；
七、卫生保健安全工作
1.保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境 一尘不染，美观宜人；
2.顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体 素质。
2.注意孩子的安全，不到楼梯口玩，不攀爬栏杆等，并加强自我保护能力的培 养，以杜绝事故的发生。
3.执行消毒制度，达到卫生标准；
八、家长工作
1.开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班调换老师一 事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺 垫。
2.认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教 育工作，并详细记录家访的情况。
3.让家长和孩子一切走进读书屋，配合班上的阅读活动。
4.注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热 情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
2012年秋季学期中一班班级计划 教师：李娅丽
悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划如下：
班级情况分析：
本学期我班有幼儿48名，其中男生26名，女生22名，有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。特别是在讲述方面，有的幼儿能讲述一个很长的故事。
一、本学期工作总目标
根据本班三年规划总目标，本学期中心工作的重点是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，继续培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，会用普通话交流，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强书香班级的特色，培养幼儿口语的表达能力。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。具体各领域目标如下：
（一）健康领域
1.强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续
2.培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。
3.加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活 经验。
4.开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育 活动的兴趣。
5.练习投掷、滚球、平衡等动作。
（二）语言领域
1.能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
2.乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
3.逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4.学习用简单的反义词表示相反的意思。
5.学习《分级阅读》第三册，继续培养阅读兴趣。
（三）科学领域
1.尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
2.获取探索事物规律的经验。
3.巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。
4.正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。
（四）社会领域
1.学习适应新环境，体会到自己的成长。
2.愿意与同伴分享自己的东西。
3.能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。
4.引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
（五）艺术领域
1.学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2 .积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
3.学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
4.鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
二、班级经营
（一）班级管理
创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
1.定期召开班务会，发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项工作能达到最佳效果。
2.合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。
3.成立班干部，每月召开一次班组长会，评出最佳小助手，讨论存在问题及解决的办法。
4.每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班主任负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
5.建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度
6.充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
7.爱护并保管好班级财物，节约水电。
8.培养小小主持人四人（男两人、女两人）。
9.老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意
自己的言行举止，为幼儿树立榜样。
10.三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
（二）班级文化建设活动
1.班级文化理念
我们的目标：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花，让每个孩子的童年充实、快乐、拥有智慧。
我们的班风是：礼貌、自理、互助。
我们的班标：和谐 健康 成长
我们的口号是：我健康 我快乐 健康快乐我最棒！
我们班的特色：营造书香乐园，锻炼强健体魄
2.室内文化建设
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：
（1）本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。 本学期除完成教学方面的主题目标外还将预设一下主题：
（2）活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
(3)充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
3.区角的设置
(1)室内有个“每日一星”评比活动栏就是评出每日表现好，进步大的幼儿，并在红花台上进行奖励。教室门外有灵巧小手小手烂就是将幼儿平时的绘画作品进行展示。
(2)在“成长更精彩栏里”有“缤纷主题曲”体现每周主题目标及内容，“育儿经
验”“你我有约”、“快乐讲述”、“好词好句”等内容。
(3)在图书角提供了丰富的图书，供幼儿自由阅读。
(4)在认知角中结合教学活动提供了图形、拼图、感知数量等材料。
（三）班级特色
继续开展书香班级的特色活动
1．活动目标
（1）让书成为孩子的成长的伴侣，通过阅读，使幼儿增长知识，拓展视野，培养自主阅读能力，发展口语表达能力。
（2）通过组织亲子阅读，尝试建立班级亲子阅读指导模式。
（3）通过组织亲子阅读，增进亲子交流，促进亲子感情。
2.具体策略及措施
(1)继续进行宣传发动活动认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标、任务。
(2)建立阅读活动区
设立班级阅读活动区（图书角），幼儿轮流当班级图书管理员，在班中营造一种良好的阅读氛围。
(3)鼓励书籍分享
幼儿自己从家里带书（每人不少于二本），与同伴进行交换阅读或一起分享阅读。
(4)开展亲子阅读活动
家庭引导幼儿按本身的兴趣选择合适的读物，拓展幼儿阅读范围。
(5)确保幼儿每天有15分钟的自主阅读时间
利用晨间活动、餐后时间进行阅读，保证每天至少有15分钟的自主阅读时间，使阅读成为一种习惯，并利用餐后时间进行快乐讲述分享活动。
(6)开展各类表演、创建活动
提供展示的平台，让幼儿、家庭积极投入到儿歌表演、亲子故事大舞台等活动中。
(7)设立“亲子阅读记录卡”
通过看书、借书等活动，记录阅读意见反馈、阅读时间的记录、阅读方式的记载、阅读过程中孩子和家长的提问语言的简短记录等内容，帮助家长和幼儿共同建立良好的阅读行为习惯。
(8)举办多场“宝宝爱听爸爸、妈妈讲故事”活动，邀请“故事爸爸”“故事妈妈”来园讲故事。
(9)开展好书大家看征文活动。
2.开展多种形式的绘画教学（纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等）为大班的灵巧小手画廊特色做准备。
方法：利用家长园地让家长、孩子、老师共同来参与；尝试对幼儿进行艺术
综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。
（四）礼仪培养
1．建立礼仪小明星：每早由幼儿轮流值日，向来园幼儿问早！
2．对人有礼貌，主动招呼，能和朋友友好相处、会使用礼貌用语、不说脏话。
3．在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神
4.注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。因此，良好的倾听习惯很重要。我们采取以下措施：
（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；
（2）提供倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；
（3）在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；
三、保育工作
1.尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时 采取有针对性的措施帮助幼儿。
2.坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫；物品保持卫 生、整洁、有序，培养幼儿良好摆放物品的习惯。
3,玩、用具定期消毒；与保健人员、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。
4.关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身 心健康发展
四、幼儿能力培养的重点和措施
（一）注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少 的修养。学会倾 听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的 印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1.多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要 了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩 子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2.提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
3.在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活 动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
（二）提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友情谊 促进幼儿的交往，如： 建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自
律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与 大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
（三） 常规培养
继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；
七、卫生保健安全工作
1.保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境 一尘不染，美观宜人；
2.顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体 素质。
2.注意孩子的安全，不到楼梯口玩，不攀爬栏杆等，并加强自我保护能力的培 养，以杜绝事故的发生。
3.执行消毒制度，达到卫生标准；
八、家长工作
1.开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班调换老师一 事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺 垫。
2.认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教 育工作，并详细记录家访的情况。
3.让家长和孩子一切走进读书屋，配合班上的阅读活动。
4.注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热 情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。